劳动最光荣 教学设计4

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1教材分析　
《洗手绢》是人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书，是小学音乐一年级上册第六课《爱劳动》的第一课时。教材围绕着“爱劳动”这一专题进行编排，旨在教育学生“爱劳动”“自己的事情自己做”。2·1·c·n·j·y
这首儿歌是一首具有民间童谣风格的歌曲。歌曲小中见大，通过洗手绢一事来发扬爱劳动的好品德，使学生感受劳动的快乐，理解劳动的意义，对学生有很好的启发和教育作用。
2教学目标
1、通过设计具有趣味性的情境导入，培养学生对本节课的兴趣。
2、能大胆、自信的演唱《洗手绢》，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐。用动作感受二拍子的强弱规律。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
3重点难点
重点：通过聆听、欣赏、熟练的演唱歌曲，体会劳动的愉快
难点：体会二拍子的强弱规律并能够创编歌词
4教学方法
聆听法、听唱法、小组合作法
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学过程
（一）组织教学：师生问好。
（二）欣赏《劳动最光荣》
1、创设情境，激趣导入（让学生初步感受音乐的情绪并体验音乐所表达的形象）
师：今天我们的课堂上来了许多小动物，那你们想知道它们是谁吗？大家竖起耳朵，我们一起来听一听。（用课件展示《劳动最光荣》的音乐和画面）21·cn·jy·com
师：你们听到都有哪些小动物呢？
生：大公鸡、小鸟、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖、小蝴蝶
师：那么小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的呢？
生：靠劳动。
师：回答的真棒，接下来我们放松一下，跟着这首歌曲学学小动物的模样好吗？老师看看谁模仿的最像？（师播放《劳动最光荣》）【来源：21·世纪·教育·网】
（三）感受歌曲《洗手绢》的主要节奏
1、谈话导入
师：同学们跳的真开心，小动物们都这么爱劳动，那么你们爱劳动吗？
（四）、新课学习
1、初次聆听，聆听内容
师：今天老师就教大家一首爱劳动的歌曲——《洗手绢》，让我们赶快来听听吧！我们边听边跟老师一起打节奏。（播放洗手绢音乐）（师带领学生给歌曲打节拍）
师：这是一首四二节拍的歌曲，它的力度呢是强弱，强弱，刚才大家做的都很棒，
2、有节奏的朗读歌词
师：接下来老师带领大家有节奏的朗读一遍歌词。（出示歌词，师领读，并打出节奏）
3.二次聆听，找出衬词乐句
师：同学们读的真棒，接下来我们再来欣赏一遍歌曲。听一听，哪句歌词反复唱了两遍？而且也表现出小朋友很开心的心情？（师播放音乐）21·世纪*教育网
师：你们听的真认真，谁来说一说？
生：哎罗哎罗哎罗哎
师：你们找的真对，这是劳动时加油的口号。刚刚已经有同学跟着音乐一起唱了，李老师也想给大家唱一下，你们想听吗？（师弹琴范唱）21教育网
师：同学们，你们想唱吗，来跟老师一起唱两遍吧。注意我们要用自然的声音（小声高位置）来演唱。（师伴奏，学生唱）www-2-1-cnjy-com
4、歌曲处理
师：同学们你们认为我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢？
生：活泼，欢快 特别高兴的。
师：那我们就嘴巴张开，微笑，用这样的笑容，和愉快的心情，再来跟伴奏唱两遍吧!
师：会唱了吗？谁愿意上台来唱一唱，其他同学跟着老师用响板和碰铃给他伴奏好吗？
（五）歌曲创编 表演
1、编创歌词
师; （师鼓掌）同学们唱的真棒，那我们想一想平时在家除了帮妈妈洗衣服，还能帮妈妈干些什么家务活？
生：（洗碗、扫地、擦窗、浇花、拖地……）
师：，嗯，真能干，那你们能不能用歌声唱出来，例如可以将歌词中的 “洗衣”换作“洗碗/扫地/擦窗………” 让我们开动小脑筋，创作一首属于自己的歌吧！接下来我们就分小组创作吧。等一会每个小组上台展示一下。看看哪个小组表现的最棒。21世纪教育网版权所有
2、编创动作
师：同学们真了不起，那你们能不能模仿洗衣服的动作给这个歌曲伴舞呢？好，全体起立咱们一起跳起来，感受一下劳动的快乐吧。（师播放音乐）21cnjy.com
六、课堂小结
同学们今天的表现都非常棒，那老师非常感谢你们的出色表现。通过这节课的学习，我们要养成爱劳动的好习惯，并且自己的事情自己做，做一个爱劳动又有礼貌的好孩子，你们能做到吗？好，今天的课就到此结束！下课!www.21-cn-jy.com
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