劳动最光荣 教学设计5

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1教学目标
1.听赏歌曲所表现的内容，理解劳动创造美好生活的道理。
2.初步养成聆听的习惯，用欢快、活泼的情绪哼唱歌曲的第一段。
3.用多种音乐实践活动，感受和表现歌曲。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在幼儿园已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
3重点难点
重点：聆听音乐，感受与表现歌曲情绪
难点：活动参与音乐实践
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】律动开课
学生跟着老师一起边唱边跳《粉刷匠》
活动2【导入】引入新课
师“刚刚大家跟着老师一起扮演了一个角色，是谁呀？他开心吗？因为劳动可以给大家带来快乐，得到大家的表扬，劳动是最光荣的事情。”21世纪教育网版权所有
生：“粉刷匠”
活动3【讲授】初听歌曲
学生各抒己见对歌曲的感受，歌曲的速度是怎样的？
活动4【讲授】分段欣赏
（一）1.复听第一段，让学生指出歌曲中出现的小动物
“公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂”
2.再听一遍第一段，出示“连连看”，了解歌曲对应的内容
生思考回答
3.观看视频，跟着哼唱第一段
4.用钢琴伴奏，用“lu”模唱第一段旋律
生边唱边拍手
5.学生分组模仿歌曲小动物的角色进行演唱，体验劳动场面
四组学生分别模仿四种小动物
（二）1.复听第二段，找出不受欢迎的小动物
“每个小动物都在勤劳工作，可是有个小动物到处去玩，不跟着劳动，大家都不喜欢它，你们猜猜它是谁？”
生复听歌曲，找出小动物
2.用歌唱的方式改变不爱劳动的小蝴蝶形象
看着歌词，跟着老师一起唱
活动5【活动】扩展活动
1. 大家都是爱劳动的好孩子
师：“大家都是爱劳动的好孩子，平时都喜欢哪些劳动呢？”
“扫地、擦窗、洗衣服、洗碗......”
学生相互交流平时的劳动，根据劳动动作结合节奏、声音分组进行的创编
扫地：唰 - ｜ 唰 –｜
洗衣服：嚓嚓 嚓｜嚓嚓 嚓
2.让学生上台进行劳动场景的展示
3.老师选出两个合作效果好的带领大家一起模仿
活动6【作业】课后作业布置
课后记录好平时劳动的动作与声音，下节音乐课上台表演。观察与记录生活的点滴，把音乐融入生活。
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