玩具兵进行曲 教学设计3

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1教学目标
1、通过各种方式体验感受进行曲行进的步伐感。
2、通过对节奏的学习，对音乐要素的听辨和判断、理解音乐形象。
3、反复聆听音乐能对主题所表现的音乐形象再认。
2学情分析
一年级新生对于速度、力度情绪等要素不能清楚的理解，往往要一个鲜明的音乐形象来潜移默化。用故事情节来吸引学生的兴趣，用音乐要素要帮助对音乐形象的理解，可以让学生获得音乐想象力。21教育网
3重点难点
1、通过击拍、踏步、乐器等充分体验进行曲行进的步伐感并能对第一乐段主题进行再认。
2、通过节奏练习，理解单脚玩具兵这一音乐形象。
3、通过情绪的对比，能理解“和小女孩跳舞”、“和大魔王搏斗”这两个音乐形象，并能再认。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
聆听玩具兵的故事，说说你印象中最深的人是谁？他们做了什么事情？聆听玩具兵的故事，说说你印象中最深的人是谁？他们做了什么事请？21世纪教育网版权所有
活动2【导入】感受节拍
你能学学玩具兵整齐的步伐吗？
师引导学生整齐踏步（随音乐，念歌词）
活动3【活动】初听第一部分主题
只仔细聆听老师的歌声，小玩具兵是在哪句歌词时绕着小屋走了一圈，你能学一学吗？只仔细聆听老师的歌声，小玩具兵是在哪句歌词时绕着小屋走了一圈，你能学一学吗？
活动4【活动】再听第一部分
听一听音乐中这一队玩具兵绕小屋走了几圈？他们是不听的走吗？
加入单脚玩具兵的节奏走一走
活动5【活动】聆听第二部分
1、故事中还有谁呢？听一听下面的两段音乐哪一段是表现“和小女孩跳舞”哪一段是表现“和大魔王搏斗“？为什么 21cnjy.com
2、再听第二乐段，听“和小女孩跳舞”、“和大魔王搏斗”这两个音乐形象分别出现了几次？按什么顺序出现的？21·cn·jy·com
活动6【讲授】乐曲背景及作者介绍
乐曲背景及作者介绍
活动7【活动】再听全曲
完整聆听音乐，感受作者奇妙的梦境。
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