我有一只小羊羔 教学设计

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1教学目标
1.能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友；
2能够用亲切、柔和的声音演唱本曲；.
3能根据羊的敌人即兴创编。
2学情分析
小学生好奇、好动、好强，从他们的兴趣入手，他们喜欢动物，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法，调动他们的学习积极性和主动性，在这样的课堂是需要抓住他们的兴趣让他们学习知识以及对他们进行情感上的教育。21教育网
3重点难点
1.学会歌曲。
2.感受附点节奏，并且打准附点节奏。
3.使学生都参与到音乐活动中，锻炼和培养他们的观察力、记忆力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一．体现引入部分
老师与学生一起随着歌曲《咏鹅》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。21cnjy.com
活动2【导入】二　．引入　　　播放课件
师：同学们，今天小鸭带了两只小动物来，现在请同学们看屏幕，看看第一位朋友是谁呀？　鸭子说，欢迎你们！嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎　21·cn·jy·com
生：是小猫　　
师：小猫是怎样叫呢？　　
生：喵喵……　　
师：如果老师用这种节奏来念，小·猫小猫│怎样叫‖（同学们可以跟老师一样的节奏来念哦，应该怎样念呢？　　www.21-cn-jy.com
师：喵·喵喵喵│喵喵喵　‖（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏）　　
师：第二位朋友是谁呢？　　　
生：小狗　　
师：小·狗小狗怎样叫‖　　
生：汪·汪汪汪│汪汪汪‖　　
（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏）　　
（演示课件）刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸭的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·XX X│X XX‖　　2·1·c·n·j·y
导入歌曲：这个节奏在我们今天学习的《我有一只小羊羔》这首歌曲中也会运用到。
　
活动3【讲授】三　．聆听，记歌词　　　《我有一只小羊羔》
三 ．聆听，记歌词 《我有一只小羊羔》；
播放课件：我有一只小羊羔（第一遍安静的听）
这首歌好听吗？好听我们在来听一遍，边听边思考，歌里唱的小羊羔身上有什么特点？
有绒毛，并且毛洁白如雪。
（那我们来记一下歌词。）我有一只小羊羔。。。。。
同学们在仔细听一遍？小羊羔和我的关系好不好了？
好，为什么了？因为歌里唱的不论去哪里，我和小羊羔总在一起，看来小羊羔和人是好朋友对吧！
（同样也来记一下歌词，）无论我要哪里。。。。。。
同学们歌词记得真棒，
那我们看一下，这首歌是几几拍得（4\2拍）拍拍手。
现在边打强弱边来小声跟着哼唱。
学习歌曲
活动4【活动】四．　1）、学习节奏，然后有节奏的读歌词
1）、学习节奏，然后有节奏的读歌词
2）、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。?
3）、学会跟琴唱，然后跟伴奏。2或者分组比赛唱。
4）、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
活动5【活动】六：小组进行编创歌词
小羊正在草地上吃草，这时一只大灰狼向小羊跑来，大灰狼来干么来啦 (吃小羊来了)大灰狼一边跑还一边唱歌，谁能猜着大灰狼的歌是怎么唱的？
我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要抓住小羊，抓住小羊。。。。。。
那谁要抓狼了？（生回答）
活动6【练习】七：拓展与延伸
让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。21世纪教育网版权所有
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