我有一只小羊羔 教学设计1

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1教学目标
1.知识与技能：指导学生能够用亲切、柔和的声音、准确的节奏和音调有感情的演唱歌曲《我有一只小羊羔》；21cnjy.com
2.情感态度与价值观：通过表演和演唱歌曲，表达对小动物的爱护之前，让他们明白动物是人类的好朋友；
3.过程与方法：通过引导学生参加各项课堂活动，激发学生对学习音乐的兴趣，让学生在玩中学、乐中学，体验音乐的乐趣，在活动中感受歌曲的节奏，并且创编歌词演唱，培养学生的创编能力。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
小学一年级的孩子都有好动、好奇、好胜的心理，在对音乐的感受和表现上都较为直观。
3重点难点
重点：使学生能够用亲切、柔和的声音、准确的节奏演唱歌曲；
难点：掌握歌曲节奏特点（如：小附点），并指导学生能够按照歌曲节奏创编歌词演唱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
学时重点
学时难点
教学活动
活动1【导入】寓教于乐，创设情境
1.组织教学，师生问好（播放音乐——森林狂想曲）
生带卡通头饰进入教室
师：欢迎同学们来到森林音乐课堂，下面我们开始上课（师生问好）
2.学动物说话活动
师：哇！今天我们的课堂可真热闹呀！来了那么多可爱的小动物，你们来说说看都有些什么动物？（生：小鸡、小狗、小猫）21世纪教育网版权所有
师：那老师想听听小鸡是怎么叫的？（生：鸡......),那么你们想不想听听老师是如何模仿小鸡叫的？（生：想！）21·cn·jy·com
师模用节奏结合手势模仿小鸡叫
学生跟学
师：同学们真聪明，学得可真快，那老师再考考大家，如果按照刚才模仿小鸡叫的方法，小猫又是怎样叫的？（生：喵......）www.21-cn-jy.com
分组进行模仿动物说话比赛
师生进行猜谜活动，引出课题——《我有一只小羊羔》。
活动2【讲授】初步感受
1.教师和学生讲自己与小羊的故事，并结合动作示范歌曲
2.出示课题、歌谱，教师示范读歌词，并给学生提出问题：老师是用什么语气和声音来读的？（生：亲切、柔和的）2·1·c·n·j·y
活动3【讲授】熟读歌词
1.引导学生用亲切柔和的声音和准确的节奏读歌词
2.个别读
3.全班再齐读
活动4【讲授】学唱歌曲
1.教师范唱歌曲（结合动作）；
2.学生跟着老师的琴声轻声哼唱；
3.教师带学生逐句唱；
4.学生说出较难唱的句子，教师再次示范，全班跟唱；
5.学生边学老师做动作边唱；
6.个别学生表演唱。
活动5【活动】歌曲创编
1.分小组进行歌曲创编，每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌——《我有一只X X X X》；
2.分小组展示成果（唱、演结合，培养学生自信地唱歌，培养学生团队协作能力和创新思维）。
活动6【活动】拓展与延伸
1.教师提出问题：“小羊对我们人类有什么贡献呀？”
让学生自由发言和讨论并回答，（生：羊皮可以拿来做鞋子和皮衣、羊毛可以拿来做棉被。）
2.播放课件：各种动物对人类的贡献，从而教育学生:小动物对人类有很贡献，要爱护小动物，知道人与动物应和谐相处。21教育网
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