小鼓响咚咚 教学设计1

1教学目标
1.通过本课的学习，帮助学生懂得在平时的生活中要关心他人，处处为他人着想。
2.认识鼓，感受打击乐器在音乐中的表现，并对乐器产生兴趣。
3.能用活泼、风趣的情绪演唱歌曲，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。
2学情分析
一年级的学生唱歌基础薄弱，所以课堂有效性从讲故事、观察、节奏训练入手，涉及听唱结合。
3重点难点
教学重点
：
1.有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
2.培养学生的自主创造能力和即兴表演能力。
教学难点：
准确地掌握歌曲的强弱变化。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】小鼓响咚咚
组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。新课导入
师： 今天老师从音乐王国里给大家带来了一位新朋友，在介绍它之前，我要给大家猜个谜语，请同学们猜一猜，它是谁？举手告诉老师。（课件显示谜语）21cnjy.com
生：是鼓。
师：同学们一下子就猜对了，你们听！鼓先生正在向大家问好呢，他说了什么？
生：咚咚 咚。
师：对呀，好像鼓先生在说“你们 好！”请同学们模仿小鼓的声音，对小鼓的到来表示欢迎吧！
师：老师今天就带来了一只小鼓，让我们来看看它长什么样吧？
生：长的圆圆的；有两根长长的棒；身体是空心的……
师：同学们看得很仔细，鼓通过棒的敲击会发出不同的响声。今天我们要来学习歌曲《小鼓响咚咚》。这是鼓先生特意为同学们准备的音乐见面礼。21·cn·jy·com
活动2【讲授】学习新歌
1.初次欣赏歌曲。
师：听听歌曲讲了一个什么故事？
师：原来有一只听话的小鼓，他很听小男孩的话，小男孩说妹妹还在睡觉，不要吵醒她，小鼓马上轻轻地说：“懂懂懂！”我们应该像小鼓那样，设身处地的为他人着想。同学们想不想学习这首歌曲呀？21世纪教育网版权所有
2.感受歌曲的节奏。
师：接下来，请同学们以小组为单位自己学会打节奏。
生：X X X X |X X X —|
师：我们同学的小手真灵巧，让我们用自豪的语气，把适当的歌词填进去吧。
生：我的 小鼓|咚咚 咚—|
师：注意这是三拍子的节奏，特别要强调第一拍是强拍，后两拍是弱拍。
3.朗诵歌词。
师：熟练了这条节奏，我们很快就能学会整首歌曲了。请同学们看着节奏谱，大胆念一念。
4.复听歌曲，熟悉旋律。
师：让我们再来听听小朋友演唱的这首歌曲，你们觉得这首歌好听吗？
师：这首歌这么好听，是因为它有优美的旋律，有欢快的速度，所以我们要用轻快、亲切、活泼的情绪演唱。
A接唱歌曲。
师：两组同学分工合作，共同完成歌曲的演唱。
B齐唱歌曲，并进行情感处理。
师：第一段是神气的小鼓，要唱得响一些，带着骄傲的语气；第二段是懂事的小鼓,唱得轻一些。
C男女生分段演唱。
师：请男生唱第一段，神气地演唱；女声接唱第二段，细声、温柔地演唱。
活动3【活动】拓展
1.示范打鼓，强调强弱。
师：小鼓在表扬同学们，学得真棒！小鼓热情的想邀请同学们和他一起来表演呢。请同学们找到歌词中有“咚咚”声的小节，和着音乐，模仿老师一起做敲鼓的动作。注意两段要有强弱之分。21教育网
师：现在有请我们的打击乐器上场，请同学们和打击乐器一起开场音乐会吧！我请同学来给《小鼓响咚咚》伴奏，其余同学一定要认真观看，可以轻轻的跟着音乐伴唱。
师：哦，有的同学拿了串铃，有的同学拿了铃鼓……
活动4【练习】总结
师：今天在音乐王国里，我们结识了这么多好朋友，特别是小鼓，最懂事听话。所以当我们和同学在一起的时候，要学会互相关心，也做一个听话懂事的好孩子。