新年好 教学设计3

1教学目标
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、创编歌词演唱，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
2学情分析
一年级的小朋友刚刚正式接触音乐，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。学生年龄小，生性活泼，为此我重点培养增强学生身体的协调性、节奏感。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：
　　1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
　　2、培养学生创造性地表现歌曲。
难点：
　　掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
观察课件，要求学生根据图片知道是什么节日？（引导说出元旦）
（介绍元旦）
教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？
学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动……
教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。21教育网
活动2【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲
（一）初听感受
聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。
学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。
（二）学习与练习
1.节奏练习
3/4×××　×│×××　×│×××　×│×××　-‖
2.学习歌词（《新年好》歌曲学习）
教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？
（1）学生说出歌词。
（2）带领学生按节奏读歌词。
（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。
3.聆听歌曲做动作
（1）聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。（第一拍：拍手；后两拍：拍腿）21世纪教育网版权所有
（2）分组创编其他动作。
再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。
4.分组展示
（1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。
（2）表演结束后师生共同评价。
活动3【活动】创编歌曲
创编歌词
教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。21·cn·jy·com
1.教师示范
教师演唱“替换歌词的第一乐句”。
例：新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。
2.学生模仿创编
学生模仿教师的改编方法改编歌词。
例：
（1）
新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。
我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。
活动4【练习】学一学
打击乐器伴奏
教师：我们可以拿出铅笔盒文具盒，把它们当做打击乐器，一边伴奏一边唱。（老师先示范）
活动5【导入】小结
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？同学们和老师一起过得快乐吗？小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。21cnjy.com