新年好 教学设计7

1教学目标
1.指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。2.认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，
3.培养学生的创新能力及自主学习的能力。
2学情分析
一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1 .一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是 很长，因此课堂不能太死板，应通过多种一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。2.培养学生创造性地表现歌曲。21教育网
3.掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激发情趣，引入新课　
多媒体播放外国一些国家过新年的场面或播放一些有关圣诞节的资料，2．了解外国人如何过新年和圣诞节，说说和咱们中国有哪些相同点和不同点。3.播放《新年好》的伴奏，让学一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。21cnjy.com
活动2【讲授】情景体验，学唱新歌　
1.教师谈话：我知道，有的同学在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，来验证一下你唱的是否准确。2．学生安静地听录音范唱，学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动3．学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4．生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。
（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
活动3【活动】课堂练习，能力提升
1．采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)2．师弹琴伴奏，学生连贯地唱。
师指出不足的地方，对声音提出要求。
3．引导学生用高兴的心情演唱歌曲
一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。生：我把它改成”......我们玩耍，我们放鞭炮，祝贺大家新年好！21·cn·jy·com
生：我想给歌曲伴舞。
师把学生分成三组：
一组：用乐器给歌曲伴奏，并对歌曲进行节奏创编。
二组：进行歌词创编。
三组:用肢体语言来创编。
让三组合作表演，大家一起体验成功的快乐。
用5分钟左右让学生创编。老师分别参与到各组的编创中去，加以指导及汇总。
活动三：认识铃鼓
请同学们说出本学期学过的各种乐器，并演奏一下。
教师介绍：铃鼓是一种色彩很强的膜鸣乐器，音量较大。
请同学们试着演奏一下。
请同学们边演唱歌曲，边用铃鼓为歌曲伴奏。
让学生自由地说一说本节课学会了什么。让学生在愉快的在歌声中走出教室。