《洗手绢》 教学设计

1教学目标
1.指导学生能够熟练，有情感的演唱《洗手绢》 2.能够适当的为歌曲编创舞蹈 3.让学生知道劳动的意义，树立从小爱劳动的意识和习惯，劳动可以创造一切的思想观念。
2学情分析
农村一年级学生由于刚刚入学，年龄小，素质参差不齐，有的上过幼儿园，有的没有。特点是自控能力差，模仿性强，好奇心强，爱唱爱跳。所以这学期我主要培养他们对音乐的兴趣和感知上，做到知识的简单化，生活化，便于他们的理解和记忆。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1.使学生能够正确熟练的演唱《洗手绢》，编创一些动作。 2.养成从小爱劳动的好习惯，树立劳动可以创造一切的意识，感受劳动最光荣的心情。21·cn·jy·com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】《洗手绢》教唱
大家看，老师手里拿的是什么？对，老师手里拿的是一只手绢。那谁能告诉告诉老师手绢是用什么做的呢？它是用来干什么的呢？说的非常好，手绢的用处非常大，爱清洁，讲卫生，我们要随身携带它，脏了我们就要清洗它，那老师要问一下大家，大家洗没洗过手绢呢？除了手绢还洗过什么物品没有呢？（学生可以自由发挥）看样子，同学们都是喜欢爱劳动的小朋友啊，在家或者学校干一些力所能及的活，真是好学生啊。今天这节课我们就来学习有关劳动的歌曲，歌曲的名字叫《洗手绢》.21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】学唱《洗手绢》
1.在学唱这首歌之前，老师让大家先来看几幅图，看完之后找同学介绍一下这几幅图说的是什么？（放多媒体幻灯片，引导学生说出：洗袜子、扫地、捡垃圾、浇花）
2..教师领念歌词二遍，学生自念一遍
3.初听音乐二遍，让学生感受歌曲的节奏和演唱情绪。
4.教师弹琴分句教唱二遍后，学生随音乐哼唱。
5.学生跟唱，教师在期间进行指导和订正。特别是“哎啰”的演唱方法，体会劳动的感觉。前面的几个“哎啰”可能有点累的感觉，但心情是欢快的，最后的一句就是洗完后的高兴心情啦。
6.学会后有感情的演唱。可以采用分组或男女生形式比赛，来增加对歌曲的熟练程度。
活动3【活动】编创与活动
歌曲大家已经掌握的差不多了，大家看幻灯片，下面选几位同学分别来表演一下这几幅图的动作好不好？看谁表演的像？（可以选一到五名学生表演）之后让学生给他们打分，谁表现的好老师给一朵小红花奖励。21教育网
看大家表演的这么好，说明我们的小朋友们经常在家帮父母做家务啊，请大家说说除了这些我们还会做什么家务呢？很多很多是不。21cnjy.com
活动4【作业】总结
通过这节课的学习呀，我们不但学会了《洗手绢》这首歌，同时也知道了劳动带给我的快乐和意义。（劳动可以创造一切，可以锻炼身体，从小养成爱劳动的好习惯）那么老师给同学们留一个作业，内容是回家帮爸爸妈妈干1-2件你能做的家务劳动。