《小青蛙找家》 教学设计3

1教学目标
1、能用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。
2、教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
2重点难点
教学重点：
学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
教学难点：
通过游戏、情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。
3教学过程
3.1 第一学时
学时重点
教学重点：
学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
学时难点
教学难点：
通过游戏、情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。
教学活动
活动1【讲授】小青蛙找家
一、组织教学
学生听音乐《小跳蛙》律动进教室，师生相互打招呼。
二、创设情景，导入教学
1、猜谜语
a 师：昨天，有一只小蜻蜓给老师送来了一封信，老师打开呀，原来是一个谜语。可老师猜了半天，就是猜不出来，你们愿意帮老师这个忙吗？
b 师：那就考考你们（PPT出示谜语） ----------------《 打一种小动物》
学生回答，师揭晓答案。
2、小青蛙是益虫
师：小青蛙肚子鼓鼓的，你们知道它吃什么吗？
学生回答，师补充 （保护小青蛙的教育）。
2、小青蛙和小蝌蚪的区别
a 师：小青蛙为什么小时有尾没有脚呢？
学生回答， 师分别讲解（青蛙、小蝌蚪）------------------出示图片
b师：小青蛙小时候大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，它们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的它的小尾巴没在了，小蝌蚪变成了小青蛙，小青蛙和你们一样的贪玩、淘气。有一天，几只小青蛙在池塘边捉迷藏，它们可高兴了，不知不觉，天快要黑了，它们该回家了，可是小青蛙却哭了起来，你们知道它们为什么哭吗？（学生自由回答）因为它们迷路了，这时乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙只要沿着池堂里的荷叶桥就可以找到家了。
提问：小青蛙按照乌龟爷爷说的路线能回到家吗 ？
C 师：让我们一起来帮助《小青蛙找家》。
二、新课学习《小青蛙找家》
1、青蛙跳动的节奏练习
a师:下面我们一起帮助小青蛙把找家的正确路线练习一下，小青蛙如果能正确的跳到相应的位置，就可以找到家了。（板书荷叶桥的并出示节奏卡片 ）
b 师：通过观察荷叶里面装的节奏，你们找找有什么不同？
（从荷叶上 “x”和两个“xx”对比）
C 师：出示响板，并带领学生整齐练习。
D 学生展示节奏练习。
（请两位同学把小青蛙送回家）
（设计意图：把歌曲中的节奏难点，写在荷叶上，制作成节奏卡片，并创设情境:只有正确地读出荷叶上的节奏，踩对了荷叶才能帮助小青蛙找到家。这样学习改变了学习节奏的枯燥，让学生加入到帮助小青蛙找家的情境中,让学生更加扎实的掌握这些节奏。）
2、聆听歌曲《小青蛙找家》
师：以后你们遇到类似的事情可不要惊慌，要冷静处理。今天你们都是好样的，帮助小青蛙回到了家，为了奖励你们，老师送给你们一首好听的歌曲《小青蛙找家》
（录音播放歌曲）
3、学唱歌曲《小青蛙找家》
师：歌曲好听吗？你们想不想学唱这首好听的歌曲？
（1）跟录音小声跟唱。
（2）跟节奏念歌词。 （响板）
（3）跟电子琴唱歌曲
a 逐句教唱歌曲，请小朋友到找家节奏时拍手打节奏来唱。
b 师生轮唱练习。
c重点讲解：第一乐句和第二乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱，在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。老师看看哪位小朋友唱的最好.(教师多次师范启发，学生跟学)
d集体齐唱，教师找不足之处并纠正。
4、创编舞蹈动作
跟随录音创编舞蹈动作，教师做身体的提示。
（设计意图:指导学生学唱歌曲，按照由浅入深的原则，以学生聆听为前提，采用听唱法为主,重点指导学生用轻快、富有弹性的声音来唱。在学生每一次的跟唱中提醒学生融入到音乐所要表达的情境里.）
三、小组合作探究
师: 小青蛙们为了感谢我们在座的每一位小朋友，待会呢，它们要来探望小朋友们。还给小朋友们带来了小礼物，那我们要怎么迎接它们呢? 教师提议，开演唱会。
乐器组（碰铃和响板）
老师讲解出示的两种乐器，同事讲解使用方法以在歌曲中的使用位置。
舞蹈组
由学生自由编创，师巡视辅导。
唱歌组
指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
四、表演《小青蛙找家》
师：小朋友们，小青蛙们已经来到了，还给我们送来了小礼物（青蛙头饰）我们的演出正式开始。
每个小组上台有感情地跟伴奏表演歌曲（每组都分发部分青蛙头饰）
（设计意图：利用有趣的舞台展示，创设小青蛙来看他们的演唱会，让学生融入到歌曲的氛围中，更加深刻的体验歌曲内容，舞台表演。）
五、课堂小结
1、师：小青蛙说你们表演的真棒，要向你们学习。
2、师： 今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)