4.2 扬州慢 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
《扬州慢》
统编版高中语文选择必修下
第一单元第四课
目录
导入新课
1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
导入新课
1
我国古代思想家孔子曾经按照人的思想品德高下，将人分为三等：狂，狷，乡愿。
孔子曰：“狂者进取，狷者有所不为也。”狂者，就是有进取心的人；狷者，就是独善其身的人；而乡愿则是同流合污的人。
近代学者王国维先生在《人间词话》中也将词人分作了三等：东坡、稼轩为狂者，姜夔为狷者，而吴文英等就分到了乡愿中。姜夔为何归属于“狷者”？
作者简介
姜夔(1154年-1221年)，字尧章，号白石道人
南宋文学家、音乐家。诗词俱工，词尤负盛名，词风清丽典雅。多才多艺，精通音律,集中十七首自度曲，都旁缀音谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料。著有《白石道人诗集》
姜
夔
少年孤贫，屡试不第，终生未仕。出生于一个破落官宦之家,姜夔很小的时候，就跟随父亲到任职地，长大后四次回家乡参加科举考试，均名落孙山。
四十五岁时朝廷下诏允许他破格到礼部参加进士考试，但他仍旧落选，从此完全绝了仕途之念，以布衣终老,去世后靠朋友捐资才勉强葬于杭州
作者简介
姜夔(1154年-1221年)，字尧章，号白石道人
少年时期流寓湘、鄂间，后漫游苏、杭、维扬等地。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。词风清丽典雅，以冷香幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊奉。
作者介绍
在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家。
新知探究
2
其词风不同于婉约派的香软绵丽，也不同于豪放派的旷达博大。姜夔多用素洁的意象，用健硕的笔法抒发柔情，退尽铅华，不仅营造出清疏空灵的境界，还抒发了如孤云野飞、去留无迹的广泛且朦胧的意趣。如《暗香》所写“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛，不管清寒与攀摘”
走近作者
写作背景
本词是作者22岁时路过扬州所作。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。
解读题目
扬州
扬州历史悠久，文化璀璨，自古天下闻名。瘦西湖，大明寺，茱萸湾，有无数美景令人流连忘返。扬州的月亮更是令人沉醉，“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，只为一睹扬州月亮的风采，连隋炀帝都“但求死看扬州月，不愿生归架六龙”。
慢
这是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了。
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
扬州慢 姜夔（kuí）
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。
杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
《扬州慢》韵脚为 ing/eng：程、青、兵、城、惊、情、声、生——读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适合深沉、感伤的情感。
诵读示范
解读小序
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
冬至
即扬州
雪止天晴
满眼
悲伤的样子
谱写
认为
驻防部队的号角
自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？
写作时间
淳熙丙申至日
所见所闻
夜雪初霁，荞麦弥望。四顾萧条，
寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
作者感受
予怀怆然
写作缘由
感慨今昔
他人评价
千岩老人以为有“黍离”之悲也。
——作品中的寄慨很深的家国之恨
“黍离之悲”
周大夫行役路过宗周镐(hào)京，见旧时宗庙宫室遗址，黍稷茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？
翻译：看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？
写作背景
1127年，“靖康之变”后，南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵，长期面临着覆亡的严重危机。
南宋建炎三年(1129年)，金兵大举南侵，攻破扬州、建康等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。
绍兴三十一年(1161年)，金主完颜亮又大举南下，十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。
降兴二年(1164年)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。
宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。诗人因路过扬州，作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪，感慨万千，抚今追昔，写下了这首《扬州慢》。
在诗歌上下阕，各选出一个最具概括性的字
上阙——空 下阕——冷
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。
杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
诗歌上阕，如何体现了“空”的？为何还要写“昔日”？
今
日
“荠麦青青”
“废池乔木”
“清角吹寒”
昔
日
“名都”
“竹西佳处”
“春风十里”
繁华
热闹
破败
荒凉
对比
昔盛今衰的
感伤
对比鲜明,虚实相生,化用诗句,情景交融。
（虚写）
（实写）
“空城”
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
腰缠十万贯，骑鹤上扬州。
——殷芸《殷芸小说·吴蜀人》。
天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——唐 徐凝《忆扬州》
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史，是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。古今扬州皆是旅游胜地。
扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。
杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
诗歌下阕，从哪些方面突出“冷”特点的？用了哪些手法？
下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，杜牧会是什么感受？为什么？
“惊”
因“空”而“惊 ”，返照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？
请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》
以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》
回忆自己当年在扬州时的放浪生活。
① 豆蔻词工、青楼梦好使用了典故
请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”
用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬
今日的萧条残破；表达了对扬州遭金
兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。
这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、
“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表
达此时悲怆的深情。
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现
手法？请简要赏析。
①借用典故，对比反衬
化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”，杜牧所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹；而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清，昔盛今衰对比鲜明。
如今二十四桥仍在，明月夜仍有，但“玉人吹箫”的繁华之景却没有了，以乐景衬哀情，倍增今日之凄清，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。
①反衬(或对比)，用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破;
②)用典，化用杜牧“豆蔻”“青楼”等诗句，强调此时的扬州已面目全非，即使有杜牧的才华也难以描摹;
③这三句表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
①用典:化用诗句:“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫
②虚实结合，动静结合，今昔对比:以杜诗的“明月当空、声聒耳、热闹非凡”来反衬今日扬州的清冷空寂、凋败残荒。
③移情于景，情景交融:作者不直接写内心凄苦悲凉之感，而是细致描摹夜色下旧物仍在却面目全非的扬州空城景象。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
课堂练习
3
月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。作者借月这一意象，营造了凄清感伤的气氛，寄托了悲怆之情、“黍离”之悲。
②通感的修辞手法与情景交融的抒情方法。
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现
手法？请简要赏析。
①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。
②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
“念桥边红药，年年知为谁生？”抒发了什么情感？
①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。
②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
拓展延伸
4
背诵脉络
扬州
对比
0
正面渲染
昔日：名都、佳处
春风十里
劫后萧条景象
今日：荠麦青青
黄昏、清角
空城
侧面烘托
废池乔木、犹厌言兵
杜郎重到须惊
冷月无声
红药为谁生
《黍离》
之悲
诗歌下阕，从哪些方面突出“冷”特点的？
1.运用典故、想象、对比，诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作。可是，假如诗人今日再重游故地，他也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。
2.情景交融，水波荡漾，冷峻的月光下，四周寂籁无声。
3.乐景衬哀情，那桥边的芍药花年年如期盛放，也很难有人有情思去欣赏它们的艳丽，以艳丽衬托了冷寂的环境。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin