4《 海燕》课件（共48张ppt）

4 海燕
了解作者、作品和文章的写作背景，理解诗歌表达的内容。（重点）
了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）
感悟“海燕”的形象，培养不屈不挠、坚强无畏的革命理想主义精神。（重点）
学
习
目
标
高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。
代表作有长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，散文集《鹰之歌》和剧本《小市民》等。
走
近
作
者
本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。有改动。《海燕》写于1901年，原题为《海燕之歌》。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解
写
作
背
景
放40周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。
散文诗 是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。
文
体
知
识
飞翔（ ） 呻吟（ ） 飞窜（ ）
蠢笨（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ）
掠起（ ） 号叫（ ） 困乏（ ）
火焰（ ） 深渊（ ） 蜿蜒（ ）
字
词
学
习
xiánɡ
yín
cuàn
chǔn
qiè
fěi
lüè
háo
fá
yàn
yuān
wān
_____空阔辽远，没有边际。
_____原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。
_____异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
_____（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
苍茫
高傲
震怒
蜿蜒
字
词
学
习
练习有感情地朗读诗歌。思考：本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主要是以什么为线索？
暴风雨将来时
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
以暴风雨渐次逼近为线索
整
体
感
知
1～6
写暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来，勇敢搏击狂风与乌云的情景。
7～11
写暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。
12～16
写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。
将来——逼近——来临
本文为了塑造海燕的形象，设置了怎样的典型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。
课
文
详
解
感受典型环境
在暴风雨将来时，周围的环境怎么样？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
苍茫
狂风
卷集
恶劣
泛起白沫的大海
在暴风雨逼近时，周围的环境怎么样？
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
写出暴风雨逼近的情景，象征黑暗势力如黑云压城，革命与反革命的斗争日益激化。
“歌唱”“冲”“迎接”等词突出了“波浪”所象征的广大人民群众积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
把狂风拟人化，写出了它猖狂反扑的嚣张气焰。写波浪与狂风的搏斗，说明斗争之激烈。
拟人
在暴风雨来临时，周围的环境怎么样？
狂风吼叫……雷声轰响……
说明了狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，以此渲染了壮烈的气势。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
比喻、拟人，突出了大海的巨大声势和力量，“抓住”和“熄灭”很有气势，预示着革命必将取得胜利。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云
暴风雨将来
乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……
暴风雨逼近
狂风吼叫……雷声轰响……
乌云，像青色的火焰，……燃烧
闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……
暴风雨来临
海上的图景变化
乌云
狂风卷集着乌云
乌云越来越暗……压下来
一堆堆乌云，像青色的火焰……
大海
泛起白沫的大海
波浪在愤怒的飞沫中呼叫
大海抓住闪电的箭光
描写自然环境是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就凸显出海燕这一形象。
以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。
品悟海燕形象
在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？
暴风雨将来时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻，展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。
“高傲”贬词褒用，运用拟人的手法，赞美了海燕的自信与勇敢。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
“碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。
“听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从侧面表现了海燕的英勇无畏。
暴风雨逼近时：
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
动作描写：“掠”字显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，展现了海燕英勇战斗的雄姿。
比喻
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“飞舞”写出了海燕的欢快之状；“大笑”“号叫”运用拟人的手法表现了海燕的欢乐与豪情，点出了海燕“预言家”的本质特征，突出了革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。
拟人
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
如何理解这段话？
写出海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。
比喻
拟人
反复
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
暴风雨来临时：
自信豪迈
乐观勇敢
拟人
这是革命者的战斗宣言，彰显着革命者自信豪迈的战斗情怀与高昂的革命乐观主义精神。
暴风雨将来
暴风雨逼近
暴风雨来临
狂风卷集乌云
海燕高傲地飞翔
乌云越来越暗
海燕英勇搏斗
乌云像青色的火焰
海燕预言暴风雨即将来临
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电……
大笑、号叫……
叫喊……
勇敢、锐不可当
矫健勇猛
乐观、坚定
自信豪迈
海燕的性格特点
海燕是一个
的形象。
矫健勇猛
乐观自信斗志昂扬
英勇无畏
文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅？
对比反衬出海燕英勇、乐观的形象。
对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅
动作
心理
按照课文内容填写下列表格：
高傲地飞翔，勇敢地喊叫
呻吟
飞窜
掩藏
呻吟
躲藏
欢乐
渴望
恐惧
吓坏
胆怯
暴风雨将来，
海燕渴望暴风
雨的来临。
暴风雨逼近，
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
暴风雨来临，海燕热情呼唤。
海燕高傲地飞翔。
海鸥、海鸭、企鹅惊慌失措。
乌云浓暗。
海燕英勇搏斗。
风云雷电海激烈斗争。
海燕预言暴风雨即将来临。
对
比衬托
象征，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的某种概念、思想和感情的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，使文章立意高远，主题深刻，从而给读者留下深刻的印象。
学习象征手法
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征迅猛发展的革命运动
象征广大人民群众的力量
象征反革命的黑暗势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
连线
文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
深
入
探
究
暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”这是革命者掷地有声的战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的斗争，表达了自信豪迈的战斗热情和高昂的革命乐观主义精神。
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了“海燕”作为信使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变敏锐的预见性。
海燕
暴风雨将来时
海燕飞翔，海鸥恐惧
海鸭吓坏，企鹅躲藏
渴望
勇敢斗争
乐观无畏
企盼胜利
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
乌云压低、雷声轰响
狂风反扑、海燕号叫
坚信
乌云燃烧、闪电游动
暴风雨到、海燕预言
企盼
结
构
梳
理
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
主
旨
概
括
《海燕》自问世以来，便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。诵读中，你体验到了哪些艺术特色呢？
写
作
特
色
运用象征，借物喻人。这首散文诗，作者通过生动的描写，赋予笔下的各类事物以不同的象征意义，并以饱蘸感情的笔墨使象征的主客体之间达到天衣无缝、自然和谐的境地。读者虽满眼是暴风雨前的海面景象，透过纸背看到的却是一幅革命势力与反革命势力殊死较量的战斗图画。
海燕、大海、乌云等事物均具有象征意义，而作者所要表达的思想内涵就蕴含在这些形象之中，既隐又露，既暗又明，既有韵味又富于斗争效果，适应了特定形势下的斗争需要。
对比烘托，形象鲜明。文章为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕进行直接描写外，还通过对暴风雨来临前海面景象的描写来烘托，并将海鸥、海鸭、企鹅等与海燕进行对比，在对比烘托中，使得海燕的形象更加鲜明。
文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。
——勇敢的斗士 ——暴风雨的勇士
——迎接暴风雨的先驱者 ——胜利的预言家
——无畏的革命者 ——革命的先驱者
——划破乌云的利剑
拓
展
延
伸
有感情地朗读课文。
积累好词好句。
在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。
课
后
作
业