统编版语文四年级下册 第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件

(共24张PPT)
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口语交际：
朋友相处的秘诀
朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。 现实生活中，由于每个人的性格、禀赋、生活背景等不同而会产生思想上的隔阂，因此，与朋友相处是一个很重要的问题。今天，我们就来探讨一下这个问题吧。
朋友相处的秘诀
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
新知讲解
口语交际的要求：
1.根据讨论的目的记录重要信息。
新知讲解
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。
3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
新知讲解
温馨提示：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
新知讲解
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
（2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
（3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
（4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。
（5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
今天我们交流的话题是“朋友相处的秘诀”，同学们，你们认为朋友之间相处最重要的是什么呢？
同学甲：我认为朋友之间的相处，最重要的是彼此信任和宽容。我小时候很喜欢收集卡片，一天我的一个朋友到我家来玩，她对我的卡片爱不释手，等她离开以后我发现桌子上的卡片少了一些，我知道是她拿走的。于是，我拿着所有的卡片追了出去，让她带回家慢慢看。过了几天她把卡片都还给了我，一张都不少。她还在卡片里加了一张小纸条：谢谢你的信任和宽容。可见信任，是会得到别人的信任和感激的。这样人与人之间的相处就会很和谐。
同学乙：我认为朋友之间的相处，最重要的是愿意分享。我有一个要好的朋友叫张鹤逸。一次，她用自己的零花钱买了一本好看的童话书，她非常珍惜这本书。看完了之后，她想：买那么多的书实在是浪费，不如我来办一个小小的图书角，把我多年存的书带到学校来，让大家轮流看看。这样既不用花钱，又可以让大家都看上书。第二天，她真的把自己的图书带来了，办了一个小小的图书角。起初只有两三个人，但是，慢慢地越来
越多的同学来看书。不知哪个同学提建议说：“光看别人的书不行，咱们把自己的书也带来和大家一起分享。”这个建议征得了班里多数同学的同意，大家都纷纷把自己好看的书籍贡献了出来。最后，我们班里的图书角越来越红火，大家看书的劲头也越来越大了。通过这件有意义的事情，我知道了，快乐要和大家一起分享，你才会觉得更加快乐。
同学丙：我认为朋友之间的相处，最重要的是互相鼓励，互相帮助。记得我刚上一年级的时候，我认识了一位同学，我们上学、放学都在一起。幸运的是有一天老师把我们调成同桌，我们开心极了。一次老师给我们布置了一套练习题，我们相互帮助，最后把难题都一一解决。假日期间，我和她一起到公园游玩，她不小心摔倒了，我赶紧跑过去，把她扶起来，心疼地问她哪里摔痛了？就好像我自己受伤一样的心疼她。她很感动，目
光中含着期盼，感激地对我说：“谢谢你，谢谢你！我没事。”我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，我们之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。
同学们都说得非常好，我们把自己的意见都整理一下，和其他同学交流交流，希望大家在成长路上都能和朋友好好相处，收获真正的友谊。
1.学会相互尊重。
俗语说得好，“你敬我一尺,我敬你一丈”，要求别人尊重自己，首先要自己懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同，而且都渴望得到他人的尊重与理解，所以作为好友要懂得关心和谅解别人，给人以方便，不强求他人与自己的生活方式一样。
怎么与朋友相处的四个技巧
教师小结
2.学会真诚待人。
与人交往贵在“真诚”，没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的朋友说说心里话，让他们在点滴中感受和体会你的真诚，成为你的知心朋友。
怎么与朋友相处的四个技巧
3.学会关心别人。
不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。
怎么与朋友相处的四个技巧
4.学会宽容理解。
宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。
怎么与朋友相处的四个技巧
结构梳理
1.学会相互尊重
2.学会真诚待人
3.学会关心别人
4.学会宽容理解
朋
友
相
处
的
秘
诀
一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。
C
A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
D.对不起，这次算我错了，好不好？
小A：“喂！书我看完了，还给你！”
小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。 小A：“____________________________________________________ ”
小B：“_________________________________________________ ”
二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。
谢谢你，书我看完了。但很抱歉，不小心把书弄脏了。
没关系，下次注意就行了。
饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”
“不，我不是。”那人回答。
“啊，”皮埃尔先舒了一口气，
“______________________________________________ ”
二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
三、 如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？
那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。
谢谢
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