同唱一首歌 教学设计

1教学目标
1、以欢快的情绪完整演唱《同唱一首歌》，听的出《颂祖国》三次主题音乐的不同。
2、懂得各民族是一家，一样爱自己的祖国。
2学情分析
一年级的孩子才刚刚开始在学校进行音乐课的学习，知识系统还不完善，对音符没有概念。在本次课堂，我主要以听歌曲感受模仿；老师范唱、学生模仿；老师领唱、学生跟唱；接龙的方式进行教课。
3重点难点
通过对歌曲的演唱和欣赏，懂得各个民族是一个大家族，同是中国人，对祖国一样热爱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1、师：杨老师啊，已经能记住我们一（2）班好多小朋友的名字了，现在我要向这些小朋友打打招呼！小朋友们要认真听、仔细听，杨老师是怎样来和小朋友打招呼的。（老师边念边打三拍子）黄千窈、黄千窈；尤丽雅、尤丽雅；现在也请小朋友跟着老师一起拍手，林天豪、林天豪；叶钊辰、叶钊辰。
2、大家都学会了吗？现在杨老师用“大家好、大家好”向所有小朋友打招呼，小朋友们就用“老师好、老师好”向杨老师来打打招呼。我们试试看看！（出示XXX|XXXO）
师说（加拍手）：大家好、大家好！
生说（加拍手）：老师好、老师好！（小朋友们念的真好！）
3、师问：有没有小朋友要用自己的名字来向我们打打招呼呢？
(一个小朋友用自己的名字念了一遍)
师说：大家记住了xxx的名字了吗？让我们一起再向他问候一下。(集体再重复一遍这个孩子的名字，再让几个孩子单独来试试。）
活动2【讲授】新课教学
1、衔接语：今天啊又来了四位新朋友，让我们一起来认识认识他们吧！（PPT展示）
a、蒙族小朋友—小冬木
师：哎，大家看，这个新朋友的头上顶着什么呀？（碗）
这是住在我国内蒙古的朋友，是我们蒙族的朋友，他们能把碗顶在头上进行舞蹈呢，厉不厉害啊。我们快来看看她的名字叫什么？——“小冬木”
b、藏族—小卓玛
师：小朋友们快看，这个小朋友衣服的袖子好长啊，那她来自哪里呢？哦，她是我国西藏的小朋友，是我们藏族的小朋友啊，让我们用歌声来问问她的名字吧？（齐唱《你的名字叫什么》）——她叫“小卓玛”。
师：小冬木、小卓玛，让我们一起来问候一下这两个新朋友：小冬木、小卓玛。（出示小冬木和小卓玛的照片）
c、维族—小古力
师：哦，第三个新朋友来了！这个小朋友好漂亮啊，长长的辫子，她还会动脖子呢？想知道她的名字吗！她叫“小古力”。来自我国新疆，会跳动脖子舞的维族朋友。
d、汉族—小莲花
师：想不想知道最后一个朋友是谁啊？老师先告诉大家，这是我们汉族的小朋友，（照片展出）看，没错，这就是我们一（x）班的小朋友，这里啊，给我们一（x）班所有的汉族小朋友取了一个名字叫“小莲花”。
师：让我们也来问候一下这两个朋友！小古力、小莲花
四个朋友一起来问候一次吧，小冬木、小卓玛
小古力、小莲花
2、衔接语——师说：这些新朋友都感受到了我们一（x）班小朋友的热情，他们很开心，很喜欢小朋友们，想要用一首歌来表达对我们的友谊和喜爱。
a、师：让我们一起来听一听。我们边听边跟着节奏拍拍手。（初听三拍子曲目《同唱一首歌》，感受歌曲情绪、三拍子节拍）
b、师：我们再听一次，这次听得时候试着跟着节奏晃动我们的小身体（边听边三拍子身体律动）。
师：小朋友跟着杨老师按着节奏念一念歌词。（念第一句歌词）
我们在第一句中出现了这两个符号，有没有小朋友知道它们的名字呢？（休止符）在歌曲中出现休止符我们应该怎么做呢？听听杨老师念完你们就知道了（念第一句，用动作“闭嘴”和手势“闭嘴”强调）
在休止符的地方我们是不唱歌的。试着跟杨老师把第一句念一念，这次记得要把休止符表现出来，看看哪个小朋友最能干。（ppt出示节拍XXX|XXXO）
d、师：现在杨老师给这句歌词加上旋律。（老师清唱示范演唱第一句，加动作,手势强调休止）你们来试着唱一唱。
e、师：我们一（x）小朋友都很能干已经唱会了第一句，现在杨老师跟全班小朋友进行接龙演唱，小朋友们唱第一句，杨老师唱后面两句。（清唱加动作）
3、师：后二句是不是也很好唱的啊，让我们来试一试。
（单手弹奏）对后二乐句进行音准的演唱。（指出这里的两个休止符的出现，“亲爱的祖国”这里唱完了，孩子们可以换一口气。）
4、师：小朋友们把后面两句也学会了，现在我们换一下，杨老师唱第一句，小朋友接龙唱后面两句，看看哪个小朋友最能干？（钢伴）
5、现在我们四个不同民族小朋友来赞美我们的祖国妈妈。（钢伴，完整演唱）
6、我们跟伴奏唱一唱（加动作）
7、时间多的话老师加打击乐器伴奏，少的话直接进下一环节
活动3【活动】拓展
衔接语：我国各族的小朋友啊，不仅用歌声表达对祖国的爱，还会用弹琴和舞蹈等方式呢。让我们一起来欣赏一下，边听音乐边欣赏杨老师的舞蹈，听完之后回答老师，这是哪个民族舞曲？从哪个动作看出来？（动脖子）
1、（加舞蹈动作，每段一个动作）这是维族的舞蹈，跟之前我们的新朋友小古力是一个民族的。
2、师：我们再听一次，这次的问题是：歌曲里面出现了几次那段经常出现的音乐？每次有什么不同呢？（越来越快）
3、纠正三个舞蹈动作，随着音乐表演。