洗手绢 教学设计6

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
“情感态度与价值观”目标：
1、能够用自然的声音、连贯的气息，有感情地演唱歌曲《洗手绢》。
2、通过音乐实践活动充分体验劳动最光荣自己的事自己做，激发热爱劳动之情。
“过程与方法”目标：
1、通过聆听、演唱等活动，了解歌曲节奏性强、运用衬腔等音乐特点。
2、借助器乐演奏进一步抒发情感，能有感情地演唱歌曲《洗手绢》。
“知识与能力”目标：
1、能够用连贯的气息，活泼自豪的情绪演唱歌曲。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动歌曲的特点。
3、准确运用反复记号表现歌曲的音乐形象。
2学情分析
3重点难点
用自豪的声音演唱歌曲《洗手绢》，表达热爱劳动之情。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】师生问好
师生问好，并作半声调音阶发声练习
活动2【讲授】聆听歌曲《洗手绢》
1.初听歌曲，有感情范唱歌曲
今天带来一首非常好听的歌曲，请你仔细听一听，是几段歌词？都唱了哪些内容？
2.复听录音范唱
提问：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
（速度：中速、情绪：活泼）
3.出示歌篇 聆听歌曲
思考：歌名、拍子、词曲作者
4.复听
思考：歌曲旋律中都出现了哪些音符？和哪些节奏型
5.随音乐小声跟唱
思考： 歌篇中出现了哪些标记？（反复记号）（连线）
活动3【讲授】学唱歌曲《洗手绢》
1.跟琴学唱歌曲
2.纠正一字多音的唱法
3.完整复唱歌曲
4.学习歌曲中的象声词
导语：看看大家多带劲啊，“哎罗哎罗 哎罗哎”，我们唱唱这些衬词
5.完整演唱歌曲
（注意表情、演唱时的气息）
清唱 检测歌曲学习情况
提问：学习这首歌曲有没有感到困难的地方？唱不好的地方啊？
活动4【练习】歌曲情绪处理
1.导言
自己的事自己做，看着洗得这么干净得手绢，心里高不高兴啊？
提问：心情是咋样的？----自豪的或愉快地或高兴得……
2.律动演唱歌曲
在教师指导下做律动，帮助学生能够有感情地演唱歌曲
3.分小组表演
师生进行评价
评价标准：节奏准确、歌词正确、音准不走调、有表情
活动5【练习】口风琴吹奏
1.视唱歌曲旋律（全部） 掌握四分休止符的时值
2.口风琴吹奏反复记号处及结尾处 66 65 ︳ 6 0 ‖
3.提问：在这句后面为什么要加入一个结尾？（师范唱此处）
提示与补充：结尾处抒发了自己的事情自己做和能够帮妈妈做家务后的喜悦心情。
4.个别人展。
活动6【活动】歌曲伴奏
1.今天来了两个打击乐朋友，你们看看它们是谁？
（学生回答：碰钟，手铃）
2.用一用碰钟 手铃
思考： 根据发出的声音特点，看看在哪些地方分别加入好？
3.歌曲配伴奏
4.教师进行指导，分组表演，表演后由学生评价
活动7【测试】课堂检测
复习本课所学歌曲
提问：歌曲的标题是什么？
歌曲是几拍子的？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网