小青蛙找家 教学设计5

1教学目标
1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2.认识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏，大胆积极地参与表演活动。
3.德育渗透：爱护动物、保护大自然，培养学生的环保意识。
2学情分析
我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
1、本课教学理念之一是在游戏中注重发展儿童的个性发展。要求全体学生参与到游戏中，注意发展儿童的想象力、创造力，让全部活动以学生为主体，发挥教师的主导作用。尽量让每个学生都参与到音乐活动中，共同体验，得到发展。
2、本课教学理念之二是创设情境。教师利用课本上的图片与自制的卡片创设一个与歌曲相配合的情境，使学生由抽象到具体，加深孩子对歌曲情境的体会。
3、本课教学理念之三是以兴趣为动力，使学生积极主动地进行审美体验活动。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣。
3重点难点
能用轻快，有弹性的声音演唱歌曲，能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1.猜谜语
导语：今天啊，郭老师请小朋友来猜个谜语，看大屏幕，猜一猜这谜语描述的是个什么小动物？：
　　突眼睛 大嘴巴
　　白肚皮 绿衣服
　　地上跳 水里划
　　唱起歌来——呱呱呱
　　生：青蛙
　　师：对了它就是我们的好朋友——小青蛙。（出示谜底）
2.出示青蛙成长图片，讲述青蛙的成长史。
　　导语：青蛙一般生活在池塘边和草地上，专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。
3.出示歌谱，放录音。
师：今天我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲，歌名叫《小青蛙找家》，我们一起来听一听。
听录音两遍
　　（设计意图：谜语的导入激发了学生的兴趣，青蛙成长史除了让学生对青蛙有了一定的认识，还为下面更好地了解歌曲、学习歌曲做了铺垫。）
活动2【讲授】学唱歌曲
1.介绍歌曲背景
一天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩得很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴地往家走，可是，却传来了一阵阵哭声，原来，是小青蛙在哭，它对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！”
2.出示污染水塘的图片
　师：小朋友们，你们说说为什么小青蛙会找不到家？（水被污染了）
　师：这时候，我们能为小青蛙做些什么？
　生：清理垃圾。
　师：可是垃圾们说，你们要想把我清理干净，必须得先学会清洁三步曲。
3.学唱歌曲
　清洁一步曲：
　3 5 2 3 | 5 X | 6 5 6 3 | 5 X ||
　几 只 小 青 蛙 呱 要 呀 要 回 家 呱
　（听唱法教学） 清洁二步曲：
　x x | x x | x x | x x ||
　跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
　x x x | x x x | x x x | x x x ||
　跳 跳 跳 呱 呱 呱 跳 跳 跳 呱 呱 呱
　（听唱法教学，加上打击乐器伴奏以及学生对唱、律动）
　清洁三步曲：
　2 3 5 6 | 3 2 3 | 1 - | X 0 ||
　小 青 蛙 回 到 了 家 呱
　（听唱法教学）
4.有感情地演唱歌曲
　　师：同学们，你们真棒！一下子就把清洁三步曲学会了，并把池塘清理干净了，小青蛙终于找到了家。
　　（设计意图：清洁三步曲，除了激发学生学习歌曲的兴趣，更好的是对学生进行了德育的渗透，让他们知道乱丢垃圾是不对的，而且更难能可贵的是通过自己的努力去清洁垃圾，保护环境。在顺利完成歌曲教学的同时，也深刻地培养了学生的环保意识。）
活动3【练习】表演
过渡语：为了感谢你们，小青蛙邀请同学们去它家里坐坐，大家想不想去啊？
　　学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”， “家”的学生用打击乐器敲节奏。个别学生扮演“小青蛙”（戴上“小青蛙”头饰），其他同学可以一边演唱歌曲一边做简单的律动“呱”。音乐开始，“小青蛙” 按节奏自由地做青蛙的动作，唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到圆圈里面。音乐起，表演又开始。
　　（设计意图：通过表演的方式让学生扮演了里面的角色，除了巩固歌曲的学习成果，还为本课教学设计增加了更多趣味）
活动4【活动】编创
师：你们的歌声真动听，把很多小动物都吸引来了呢？你们看都有哪些小动物
啊？（师出示小鸭子、小狗、的头饰）
师：假如是小鸭子、小狗、迷路了，我们要怎么样帮助它们回家啊？它们是
怎样边走边叫的？
摇摇、嘎嘎、摇摇摇、 嘎嘎嘎
跑跑、汪汪、跑跑跑、 汪汪汪（生展示）
师：谁来学学小鸭子、小狗、回家？
师：小动物们在你们的帮助下都顺利地回到了家，你们真是好样的！
活动5【导入】小结
师：今天啊，小朋友们表现的非常棒，不仅给池塘清理了垃圾，帮助迷路的小青蛙找到了家，还学会了《小青蛙找家》这首歌曲，你们真了不起！老师为你们感到骄傲！希望同学们以后在日常生活中也能做到爱护动物、保护大自然。这节课我们就上到这里，小朋友，再见！
　　生：谢谢老师！（随音乐做小青蛙跳出教室）