小青蛙找家 教学设计6

1学情分析
一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，通过游戏等方式积极调动学生投入学习，培养他们良好的聆听习惯，感受音乐的美。
2教学目标
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
3重点难点
1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
2、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
3、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学设计
一、组织教学。
师生问好。
二、模仿节奏玩游戏
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢……
师：那你们都喜欢什么小动物呢？（指名说）
（如）生：我喜欢小猫。
师：哦，那你模仿小猫的样子给我看看。
生：（模仿）
师：恩，这是一只可爱的小猫。……
师：我们一起轻轻地起立，听着好听的音乐，模仿自己最喜欢的小动物好不好？
生：好
师：待会老师走下来，我来猜一猜你模仿的师谁？如果蒋老师猜对了，说明你模仿的很像。准备！（师播放《小青蛙找家》的伴奏）我来猜一猜，你模仿的是……那你来猜一猜我模仿的是谁？（猫、小白兔、小鸡、鸭子……）
师：请坐。刚刚我们可爱的样子吸引来了一位小客人，同学你想认识这位小客人吗？
生：想
师：我们来看看小客人是谁呢？它是谁呀？
生：小青蛙
师：小青蛙告诉老师呀，它想请你们做游戏。它让老师在琴键上弹一个节奏，你们就用小青蛙的叫声去模仿，你们会不会呀？（生：会）那小青蛙师怎样叫的呢？（生：呱呱呱……）很亲切地再来一次（生呱呱呱……）
师：游戏开始，准备好。（师弹XX 生：呱呱；XX呱呱；XXX呱呱呱XXX呱呱呱）
师：这一次能不能配上动作试一试？
生：能
师：小青蛙看一看，哪一只青蛙最像你。（生……）小青蛙告诉我，你们真是太可爱了。（请坐）看来呀，小青蛙出的问题难不住大家。小青蛙请来了他的好朋友，我们一起来看看它的好朋友是谁呢？先让小青蛙坐一旁休息，它是谁呢？
生：小狗
师：小狗也想和你做朋友。先考考大家小狗怎样叫呀？来，我们一起模仿小狗的叫声（师弹XX 生：…… ）
师：小狗说小朋友真是太聪明了，它和小青蛙都喜欢和你们交朋友。那我们大家一起玩一个开心列车的游戏好不好？我们先让小狗坐一旁休息。开心列车怎么玩呢？你看蒋老师当上火车头了，我来到一位同学的面前，我拍一个节奏，请他来模仿，如果他模仿对了，我就欢迎他乘坐我的开心列车，接着由我们两个人邀请下一个同学，明白了吗？（生：明白了）开心列车要开往听话的同学那里。（播放伴奏音乐，玩游戏）
师：恩，请小朋友开回到自己的原来地方，游戏就先玩到这个地方。
活动2【讲授】学习新歌《小青蛙找家》
1、聆听歌曲
刚刚小青蛙坐在这看着小朋友玩游戏都回到了自己的家，老师也回到了自己的位置。它在想我的家在哪呢？今天呀，一大早，小青蛙就出去玩了，不知不觉天黑了，可它迷路了，妈妈在家等着它呢？你想小青蛙心里特别的怎么样呀？（生：很着急）是的很着急，它会说，哎呀，我的家在哪呢？你们想不想听小青蛙找家的故事呀？
生：想……
师：这个故事不是老师讲给你听，而是这几只小青蛙唱给你听。听一听，这个故事到底讲了一些什么？（播放音乐，指生说）
生：小青蛙在找家；小青蛙找到了家；（小青蛙在寻找的过程中说了些什么呢？）跳跳呱呱……
师：你听的真仔细。
2、再次聆听。
师：我们再来听一听，看看他听对了没有？
师：刚刚那位小朋友说对了没有呀？（对了。）
师：今天我们就一起来学学这首歌曲——《小青蛙找家》
3、课件出示歌谱，指导学生按节奏读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起讲讲这个故事好不好？（有节奏的念歌词）
4、歌曲处理，并采用不同方式来演唱歌曲。
师：如果你们是这只小青蛙，当你迷路的时候，你心里是怎样想的呢？是呀，小青蛙可着急了。
师：接下来老师唱绿颜色的歌词，你们来唱红颜色的呱，行吗？我来听听，哪只小青蛙最着急。
师：真棒，那你们能完整地来唱一唱吗？（生唱）
师：最后小青蛙见到了谁呀？（妈妈）那还着急吗？（不着急了）那是怎么样的？（开心，高兴）那老师唱最后一句，你们让老师听听你们的呱是怎样叫的？（师唱）哎呀，真开心，再来一次。（师唱）
师：唱得真好听。前面是四处找家很着急，后面找到妈妈很开心。那让蒋老师再听听你们完整的表演，好不好？听一听哪一只小青蛙唱得最好听。（师弹生唱）
师：听得真高兴，这一次你们能不能学学青蛙的动作，边唱边蹦蹦跳跳地去找家，最后回到自己的家呢？（师弹生唱）
师：那有没有谁想上来代表小青蛙唱一唱呢？（带上头饰）
（学生评价——老师评价）
活动3【活动】乐器伴奏
选用双响筒、碰铃两种乐器，其中碰铃X—，双响筒只在小青蛙的叫声时才敲。
活动4【练习】创编歌词
师：除了小青蛙以外还有哪些小动物呢？（生……）
师：是的，小动物们都要去找家，小白狗等不及了，它想先唱唱小白狗找家。你们会唱吗？
师：还有谁也想唱一唱，把你喜欢的小动物加进来，改一改，唱一唱。（指生演唱——开心列车——整组表演）
活动5【活动】课堂评价
让学生来猜猜小动物们最爱和哪些同学成为好朋友，说说为什么？
活动6【活动】课堂小结
小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是我们人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。