小蜻蜓 教学设计

1教学目标
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
3、在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力、模仿力和创造力。
4、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
2学情分析
针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
3重点难点
重点：
1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
2、体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。
难点：
1、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、表现不同的音乐想象。
2、对学生进行保护益虫的思想教育。
3、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】小蜻蜓
一、组织教学
1、师生问好（教态亲切、自然）
师：12│34│5—│
同学们好！
生：15│31│54│32│1—│
您好您好海老师您好！
激情导入新课
１．我发现咱们班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。
①师：谜语：头上两只大眼睛，
身体细长轻又轻，
一双翅膀薄有明，
捕捉虫子有本领。
②师：a、同学们有见过蜻蜓吗？那么我们请它出来吧！
b、哇！多么可爱的小蜻蜓啊！它飞来飞去的在干吗呀？生：捕捉蚊子
c、你喜欢它吗？说说你喜欢它的什么？
生：小蜻蜓它吃蚊子，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血，所以喜欢它。
c、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？
生：是。
d、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。我们要保护益虫。
e、小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——
师：看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？
2、教师过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。因此，有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？
3、学唱歌曲
①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。
②师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手）
③跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强弱弱……）
④师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？
b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）
★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。
⑤按节奏朗读歌词。（强调歌词由周康明所创）
师指着歌词领生读，注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音。如读得不好，可以再跟着老师的琴声一起再读。
⑥学唱歌曲《小蜻蜓》
a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）；
b、学生随琴用“Iu”音小声跟唱；
c、跟琴轻唱，注意三拍子节奏特点。
d、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱）
e、歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。
⑦打击乐伴奏。
师：小朋友唱得真好听！如果再配上打击乐伴奏，一定会更好听！今天老师为大家准备了一件打击乐器，它叫碰铃。
a、师演示运用打击乐器的方法。
b、指名四人上台伴奏，其余生边唱边徒手做打击状。
歌曲表演
（一）学小蜻蜓飞。
1、同学们，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？
师：有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空中自由地高飞，还有的时候，它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞，这时它的翅膀偶尔沾了一下水面，可调皮了！有个成语就叫做“蜻蜓点水”。
2、一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。
（二）情景表演。
1、创设情景、激发热情：
师导语：每年夏天，当池塘里的荷花开放的时候，也是蚊子最多的时候，这时，小蜻蜓们可就有的忙了。今天老师还带来了一些荷叶和荷花，以及小蜻蜓、小蚊子的头饰，想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景。
2、师说：在表演之前，请小朋友都来想想可以怎样来表演，我们先来讨论一下。
3、让学生进行表演。下面的同学演唱。
4、学生互评，再另请学生表演，取长补短。
四、拓展延伸。
这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美老小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？
如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。
小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，传播花粉立大功！
小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。．．．．．．
五、课堂小结，渗透情感教育。
小朋友编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服！听了他们编的这些歌曲，你们有什么话想说的吗？（对益虫说，对其他小朋友说，对不爱护益虫的人们说．．．．．．）
对啊，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！
师：下面我们学小蜻蜓轻轻地飞出教室，到大自然中去寻找快乐吧。