2024—2025学年度广东省大湾区高一第一学期期末统一测试历史试题（含答案）

大湾区2024-2025学年高一年级第一学期期末统一测试
历史
本卷共8页，满分100分，考试时间90分钟
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。同立4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题。（本大题共30小题。每小题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项正确）
1．据学者研究，西周自文王以下到幽王共12代13王，除孝王外，其余12王均为嫡长子继位为王。与此相关的制度是（）
A.禅让制 B.内外服制 C.井田制 D.宗法制
2．春秋战国时期，很多思想家提出自己的主张，如“我无事，而民自富”“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”。上述思想的共同之处在于（）
A.适应统治者争霸需要 B.具有强烈批判现实的精神
C.追求理想的政治秩序D.传承敬德保民的为政理念
3．春秋战国时期，儒家将“尧舜禅让”作为极力褒扬的美德，但却遭到法家的质疑和批判，韩非则认为权力的传递是“舜逼尧，禹逼舜”。对此正确的看法是（）
A.对禅让的质疑毫无历史依据 B.韩非的观点更符合客观事实
C.真相因时间久远而无法得知D.现实政治诉求影响历史解读
4．秦统一后，关东地区仍奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。这些行为意在（）
A.将儒学作为治国理念 B.恢复思想活跃的局面
C.加强儒法思想的融合D.强化国家的文化认同
5．秦简《戍律》记载，同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚。这旨在（）
A.保障农业生产时间 B.体现墨家兼爱思想
C.提高基层管理效率D.制定严苛法律体系
6．据《史记》记载，汉武帝时期，“故齐分为七，赵分为六，梁分为五、淮南分三、及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉”。与此局面形成相关的政治措施是（）
A.血缘世袭 B.宗法分封 C.王侯推恩 D.郡国并行
7．秦统一六国以后，在地方上设监御史，与郡守、郡尉并称，其主要职责是“掌监郡”。在此基础上，汉武帝（）
A.实行察举制 B.设十三州刺史 C.建立丞相制 D.推行郡国并行
8．北魏孝文帝十分重视孝道，他指出：“孝顺之道，天地之经”，并多次下诏，要州郡地方访查“力田孝悌”“孝友德义”者“具以名闻”。此外，他还在诏书中指出“三千之罪，莫大于不孝”。北魏孝文帝的这一举措（）
A.意在整合文化以维护统治 B.消除了各民族之间的矛盾
C.旨在维护儒学正统的地位 D.树立起察举制的举荐标准
9．魏晋南北朝时期是养生学发展的成熟阶段，形成了丰富的养生思想和方法，在具体的养生实践上，重视存神、服气、导引等。这主要体现了（）
A.封建迷信思想的根深蒂固 B.社会主流价值观的嬗变
C.儒道佛等思想合一的趋势D.文人乱世中的精神追求
10．据统计，唐代少数民族及域外民族出身的文臣武将官员总计为122人，其民族的来源分布（部分）如下表。由此推断，这一时期（）
民族 西域 胡 鲜卑 突厥 越 靺鞨 高丽 铁勒 回纥 契丹
人数 2 1 34 15 3 3 9 7 8 9
A.民族政权割据情况严重B.政府重视文臣武将的选拔
C.民族交融得到一定发展D.边疆经济的发展较为曲折
11．据《新唐书·百官志》记载，唐代设有“给事中”一职，对“诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之“涂归”（即封还诏书）”。据此可判断“给事中”所在的政府部门是（）
A.中书省 B.门下省 C.御史台 D.尚书省
12．宋代地方的“路”级行政单位由帅、漕、宪、仓四司共同构成，分掌军政、财政、监督与民政等。但下一级的“州”却又可以越级直接向中央奏事。这旨在（）
A.防范地方割据 B.提升行政效率
C.增加财政收入D.应对外敌入侵
13．南宋时，江西抚州陆氏家族，每天早晨众子弟拜谒祖祠，同唱《家训歌》，劝诫族人“劳我以生天理定”“经营太甚违天命“好将孝弟酬身命”等士人认同的道理。这表明（）
A.南宋政府重视基层治理 B.程朱理学受到官方尊崇
C.理学呈现世俗化的趋势D.士人群体政治诉求趋同
14．面对国内既有“耕稼而食，城郭以居”的汉族居民，又有“渔猎而食，车马为家”的契丹族人民的社会经济状况，辽代统治者推行的政治制度是（）
A.南北面官制 B.猛安谋克制 C.四等人制 D.土司制度
15．据学者统计，1384年（明洪武十七年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660件，共3391事，明太祖朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事。导致他工作如此之多的原因是
A.宰相制度的废除 B.蒙古军队的南下
C.宦官专权的出现D.军机大臣的失职
16.1757年，清乾隆皇帝颁布上谕，撤销沿海各海关，仅保留广州一口对外通商，促使一个特殊的商人群体迅速崛起。他们是（）
A.徽商 B.十三行商人 C.晋商 D.宁波商帮
17.1841-1849年，清政府的主要收入地丁银陡增，数额达330多万两，人民的负担增加好几倍，各地“抗捐抗税”的事件频发发生，尤以两广、湖南等地区严重。据此可知当时（）
A.列强入侵激化阶级矛盾 B.外来物种促进南方开发
C.近代化的尝试耗资巨大D.民众萌生早期民主观念
18.1848年，福建巡抚徐继畲出版的《瀛寰志略》一书，介绍世界各国风土人情状况，初稿中明确写道“亚细亚以中国为主”，定稿时却无奈改写成“坤舆大地以中国为主”。据此可知当时中国（）
A.统治者极力防范汉族官僚 B.中西之间冲突趋于尖锐
C.试图以重新构建国际体系D.陈旧观念阻碍社会进步
19．“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也”这一史料出自（）
A《天朝田亩制度》 B.《资政新篇》 C.《孔子改制考》 D.《新学伪经考》
下图是一位同学创作的漫画，画中有两位清政府官员在用力“加固”摇摇欲坠的房屋，慈禧端坐在龙椅上。该画讽刺的历史事件是（）
A.洋务运动 B.太平天国运动 C.义和团运动 D.戊戌维新运动
21.1898年，英国发出照会，要求清政府“确切保证不将扬子江（注：长江）沿岸各省租押或以其他名义让予他国”。清政府答复称：“查扬子江沿岸地方均属中国要地，中国断不让予或租给他国。”这意味着（)
A.英国将长江流域辟为殖民地 B.长江流域成为英国势力范围
C.英国在华推行“势力均衡”政策D.清政府成功维护了主权完整
22.19世纪末，三位中国人做出了自己的人生选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张膏选择了实业。其共同原因是（）
A.民族危机日益加深 B.发展资本主义成为社会共识
C.西方民主思想传播D.清政府完全沦为洋人的朝廷
23.1914年《中华民国约法》颁布，取消内阁制，实行总统制，规定总统总揽统治权，有成立和废除立法院、公布法律、任免官员、宣告和战、统帅军队、缔废条约、宣布戒严等权力。这表明当时中国（）
A.中央集权得到强化 B.法制建设成效显著
C.共和理念成为正统D.呈现独裁统治迹象
24．北洋政府于1917年8月，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。其背景是中国（)
A.社会生活新气象出现 B.民族工业的迅速发展
C.君主专制统治被推翻 D.参加第一次世界大战
25．新文化运动时期，胡适等人不仅提倡白话文，还大力推广新式标点符号，方便了人们的阅读。由此可见，新文化运动（）
A.注重新旧文学的结合 B.全盘否定中国传统文化
C.推动文化的大众普及D.增强了国人的道德观念
26．陈独秀曾说，“中共一大时党的要求--无产阶级专政悬在半空，到中共二大时就脚踏实地了”。陈独秀意在指出中共二大时
A.中国共产党从幼稚走向了成熟B.明确了新民主主义革命的道路
C.制定了党在民主革命阶段的纲领D.通过了关于国共合作问题的决议
27.1927年，南京国民政府成立后，宣布承担清政府和北洋政府欠下的全部外债。这表明（）
A.国民政府讲究信义勇于担责 B.西方列强积极扶持新的代理人
C.中国经济发展迅速实力雄厚 D.国民党对帝国主义仍抱有幻想
28.1930年春，闽西苏区共有69个区、597个乡召开工农民主代表大会，建立区、乡苏维埃政府，1930年闽西苏维埃政府选举成立，1931年中华苏维埃政府选举成立这反映了苏区民主政权建设（）
A.凝聚群众革命力量B.打破了国民党封锁
C.适应国民革命需要 D.取得“反围剿”的胜利
29.1930年代后期，大批文人曾在武汉集会，提出了“文章下乡，文章入伍”的主张，参与者包括“左翼”的茅盾、冯乃超，超乎政治之上的老舍、巴金、陈西滢等，以及思想倾向于国民党的张道藩、王平陵等人。这是为了（）
A.抨击文化专制B.普及近代教育
C.应对民族危机D.呼吁停止内战
30．土地制度改革，是中国共产党领导中国人民从根本上摧毁中国封建制度根基社会大变革。如图中的举措实施于（）
A.国民革命时期 B.土地革命战争时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期
二、非选择题。（共3小题，其中31题14分，32题14分，33题12分，共40分）
31．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一：历代统治者为巩固统治都重视边疆的治理。两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在辽阔的西北边疆地区设立西域都护府，管理民政、军政等事务。唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代，在边疆设立了宣慰司，并任用大量土官，因俗而治；建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、汉人，同属臣民。”清政府对蒙古等少数民族的上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。
-摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料二：下表
内容 出处
“辽之先，出自炎帝” 《辽史·太祖本纪》
“受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，万世所尊，宜先。” 《辽史·卷七十二》
“诏设御史大夫、御史中丞、翰林学士院、大宗正府、殿前都点检......地方设路、州、府、县。” 《金史·百官志》
（1）根据材料一，概括中国古代边疆治理的举措。
（2）根据材料二，概括少数民族政权华夏认同的主要表现，简析其历史作用。
32．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一：“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。春秋战国时期，各族同源共祖的观念得到发展，华夏作为文化、政治实体，在被周边民族所认同。“中国”一词最早的文字记载见于西周时的青铜器《何尊》铭文，本仅指周王统治的核心区域-洛邑及其附近地区。秦汉以降，“中国”的范围不断扩大。魏晋时期，诸族仰慕发达的中原文明，“中国”与“华夏”两词融合，“华夏”之称逐渐演化为“中华”。
-摘编自《中外历史纲要》上册等
材料二：1902年，梁启超提出近代“中华民族”概念，认为中华民族是由中国境内的多个民族共同构成的，强调在中国主权和治权范围之内的民族都是中华民族的一员。辛亥革命后，孙中山在边疆分裂问题日趋严重的情况下，提出了汉、满、蒙、回、藏“五族共和”的主张。1917年李大钊强调“今后中国的汉、满、蒙、回、藏五大族，不能把其他四族作那一族的隶属”。他号召把中国复兴之希望放在“朝野爱国诸同胞”身上。
-摘编自孟成全《论李大钊的中华民族观念》
（1）根据材料一，简述春秋战国至魏晋时期从“华夏”之称演变为“中华”的背景。
（2）根据材料二，概括“中华民族”的内涵，并说明1912-1917年“中华民族”内涵发展的原因。
（3）综合以上材料，简析“中华民族”内涵发展的历史意义。
某学校计划开展一次爱国主义教育研学活动，以下是部分省市的爱国主义教育基地的备选清单。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
上海 中共一大会址纪念馆、淞沪会战四行仓库遗址 湖南 秋收起义纪念馆、长沙会战纪念馆
江苏 《南京条约》史料陈列馆、太平天国历史博物馆、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役胜利纪念馆 湖北 辛亥革命武昌起义纪念馆、“八七会议”会址纪念馆、武汉抗战纪念园
贵州 遵义会议纪念馆
江西 八一南昌起义纪念馆、井冈山革命纪念地、瑞金中央革命根据地纪念馆 重庆 重庆大轰炸惨案遗址、重庆红岩革命纪念馆
广东 鸦片战争博物馆（虎门炮台）、黄花岗烈士陵园、北伐战争纪念馆 四川 辛亥保路运动陈列馆、红军四渡赤水陈列馆、泸定桥革命文物陈列馆、川军抗战博物馆
请根据备选清单，设计一个简要的爱国主义教育研学方案。（要求：方案需包含鲜明的主题，并从历史学科角度阐明每一处遗址入选的理由。）
　　2024—2025学年度广东省大湾区高一第一学期期末统一测试历史试题
　　答案及简析
　　1答案：D
　　简析：宗法制的核心是嫡长子继承制，西周多数王由嫡长子继位，体现了宗法制的特点。A选项禅让制是部落联盟时期选贤任能制度；B选项内外服制是商朝地方制度；C选项井田制是西周土地制度，均与材料无关。
　　2答案：C
　　简析：道家的“无为而治”、法家的“以法为教”、儒家的“为政以德”、墨家的“兼爱”，都是为了构建理想的政治秩序来治理国家。A选项，法家适应争霸需要，道家、墨家、儒家并非如此；B选项，法家主张改革，并非强烈批判现实；D选项，敬德保民是儒家理念，法家、道家与之不符。
　　3答案：D
　　简析：春秋战国时期，儒家和法家对“尧舜禅让”的不同解读，是因为他们所处时代和政治诉求不同。儒家宣扬禅让是为了倡导美德，法家批判则是为其君主集权思想寻找历史依据。A选项，韩非子对禅让制的质疑是出于政治目的，不能说毫无历史依据；B选项，“尧舜禅让”缺乏历史文献直接证据，无法判断谁的观点更符合事实；C选项，不能因时间久远就认定真相无法得知。
　　4答案：D
　　简析：秦朝统一后，关东地区仍尊崇儒学，秦始皇东巡进行系列文化活动，目的是强化国家的文化认同，减少儒学对民众思想的影响，将关东地区思想文化纳入统治体系。A选项，秦朝以法家思想为治国理念；B选项，秦朝实行文化专制，并非恢复思想活跃局面；C选项，材料未体现儒法思想融合。
　　5答案：A
　　简析：秦朝以小农经济为统治基础，小农经济发展依赖青壮年劳动力。《戍律》规定同一家庭男丁不得同时被征发戍役，是为了保障农业生产有足够劳动力，保证农业生产时间。B选项，秦朝统治思想是法家，不是墨家兼爱思想；C选项，该规定目的是保障农业生产，并非提高基层管理效率；D选项，仅一部《戍律》不能体现整个法律体系的特征。
　　6答案：C
　　简析：汉武帝时期诸侯国被越分越小，这是“推恩令”实施的结果。“推恩令”规定诸侯王可将封地再次分封给子弟为侯国，使诸侯国势力削弱。A选项，血缘世袭与材料中诸侯国被分割的现象无关；B选项，宗法分封在西周实行，春秋战国已瓦解；D选项，郡国并行是汉初政策，导致诸侯势力强大，而材料体现的是削弱诸侯势力。
　　7答案：B
　　简析：秦统一后设监御史监察地方，汉武帝在此基础上设十三州刺史监察地方。A选项，察举制是选官制度，与监察无关；C选项，丞相制在秦朝已建立；D选项，汉武帝时期是削弱郡国并行制，并非推行。
　　8答案：A
　　简析：北魏孝文帝重视孝道，将儒家思想融入治理措施，目的是维护社会秩序，巩固统治，整合文化以维护统治。B选项，孝文帝改革促进民族交融，但不能消除民族矛盾；C选项，当时儒学在北魏并非正统思想；D选项，察举制在曹魏时已被九品中正制取代。
　　9答案：D
　　简析：魏晋南北朝时期社会动荡，文人通过养生学寻求精神寄托，体现了文人在乱世中的精神追求。A选项，养生学并非封建迷信；B选项，当时社会主流价值观仍是儒家思想，未发生嬗变；C选项，材料未体现儒道佛三教合一的趋势。
　　10答案：C
　　简析：唐代有较多少数民族担任文臣武将，说明当时民族交融得到一定发展。A选项，唐代并非民族政权割据严重，而是后期出现藩镇割据；B选项，唐朝重视选拔人才，但这与少数民族官员分布的直接关联不大；D选项，材料未体现边疆经济发展情况。
　　11答案：B
　　简析：唐朝三省六部制中，门下省负责审核诏令，有封驳权。“给事中”能封还诏书，应就职于门下省。A选项，中书省负责草拟诏令；C选项，御史台负责监察；D选项，尚书省负责执行诏令。
　　12答案：A
　　简析：宋代地方“路”级分权，“州”可越级向中央奏事，目的是加强中央对地方的控制，防范地方割据。B选项，地方分权和相互牵制会降低行政效率；C选项，材料措施与增加财政收入无关；D选项，这些措施主要针对地方割据，而非应对外敌入侵。
　　13答案：C
　　简析：南宋陆氏家族通过家训歌训导子弟，体现了理学在民间的传播，反映出理学呈现世俗化的趋势。A选项，材料体现的是家族教化，并非南宋政府的基层治理；B选项，陆氏家族的行为属于民间家庭教育，不能说明程朱理学受到官方尊崇；D选项，材料是家训，不属于政治诉求。
　　14答案：A
　　简析：辽代针对境内不同民族的经济生活方式，实行南北面官制，因俗而治。B选项，猛安谋克制是金朝制度；C选项，四等人制是元朝制度；D选项，土司制度是元明清在少数民族地区设立的制度。
　　15答案：A
　　简析：明太祖朱元璋废除丞相后，六部直接对皇帝负责，导致他政务缠身。B选项，蒙古军队南下与朱元璋政务繁多无关；C选项，朱元璋规定宦官不得干预朝政，且与政务繁多无关；D选项，军机大臣在清朝雍正后才出现。
　　16答案：B
　　简析：乾隆时期实行闭关锁国政策，仅保留广州一口通商，由十三行商人管理对外贸易，这一群体因此崛起。A选项，徽商起源于徽州地区；C选项，晋商是山西商人组织；D选项，宁波商帮崛起于近代，均与材料中广州一口通商的信息不符。
　　17答案：A
　　简析：鸦片战争后，清政府为支付赔款加大对人民剥削，导致地丁银增加，人民负担加重，“抗捐抗税”事件频发，这表明列强入侵激化了阶级矛盾。B选项，材料未涉及外来物种；C选项，近代化尝试始于19世纪60年代的洋务运动；D选项，材料未体现民众的民主观念。
　　18答案：D
　　简析：徐继畲在《瀛寰志略》定稿时将“亚细亚以中国为主”改为“坤舆大地以中国为主”，说明当时天朝上国观念仍存在，守旧观念阻碍了社会进步。A选项，材料未体现统治者对汉族官僚的防范；B选项，材料反映的是清朝内部观念问题，并非中西冲突；C选项，当时清朝没有能力重新构建国际体系。
　　19答案：A
　　简析：“有田同耕，有饭同食……”出自太平天国的《天朝田亩制度》，该制度体现了太平天国绝对平均主义的理想。B选项，《资政新篇》主张发展资本主义经济；C选项，《孔子改制考》和D选项《新学伪经考》都是康有为宣传变法的著作。
　　20答案：A
　　简析：漫画中清政府官员“加固”摇摇欲坠的房屋，代表维护清王朝统治，这符合洋务运动的目的，洋务运动旨在通过学习西方技术维护清朝统治。B选项，太平天国运动是要推翻清政府；C选项，义和团运动主要是抗击外来侵略，且领导者不是清朝官员；D选项，戊戌变法主张变革封建专制体制，与漫画中维护清朝统治不符。
　　21答案：B
　　简析：19世纪末，英国要求清政府保证长江沿岸各省不得租押给他国，清政府同意，这意味着长江流域成为英国势力范围。A选项，英国未将长江流域辟为殖民地；C选项，英国在欧洲推行“势力均衡”政策，与中国无关；D选项，当时清政府主权已遭到破坏，未能维护主权完整。
　　22答案：A
　　简析：19世纪末，康有为变法、孙中山革命、张謇实业救国，他们的选择都是为了挽救民族危机，当时民族危机日益加深。B选项，“发展资本主义成为社会共识”说法错误；C选项，张謇实业救国主要是为了挽救民族危亡，并非受西方民主思想影响；D选项，清政府完全沦为洋人的朝廷是在1901年《辛丑条约》签订后，康有为变法在此之前。
　　23答案：D
　　简析：1914年《中华民国约法》取消内阁制，实行总统制，总统权力极大，这表明袁世凯进一步谋求复辟帝制，呈现独裁统治迹象。A选项，材料强调的是总统权力扩大，与中央集权强化无关；B选项，仅一部约法不能说明法制建设成效显著；C选项，袁世凯的做法破坏了共和理念。
　　24答案：D
　　简析：1917年8月，中国参加第一次世界大战，向德、奥宣战，因此收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。A选项，中国收回租界与社会生活新气象无关；B选项，民族工业发展与收回租界和撤销领事裁判权关系不大；C选项，1911年辛亥革命已推翻君主专制统治。
　　25答案：C
　　简析：新文化运动时期，胡适等人提倡白话文、推广新式标点符号，方便了人们阅读，有利于文化的大众普及。A选项，材料未体现新旧文学结合；B选项，仅从材料无法得出新文化运动全盘否定中国传统文化；D选项，材料主要体现对文化普及的推动，与国人道德观念无关。
　　26答案：C
　　简析：中共一大提出的目标不符合当时国情，中共二大在正确认识国情的基础上，制定了党在民主革命阶段的纲领，所以陈独秀说中共二大“脚踏实地”。A选项，遵义会议标志着中国共产党从幼稚走向成熟；B选项，土地革命时期毛泽东开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；D选项，1923年中共三大通过了关于国共合作问题的决议。
　　27答案：D
　　简析：1927年南京国民政府成立后承担清政府和北洋政府的外债，是希望以此获得西方列强认可，表明国民党对帝国主义仍抱有幻想。A选项，承担外债并非因为国民政府讲究信义，这些外债是列强对中国的掠夺；B选项，材料强调的是国民政府的行为，未体现西方列强的态度；C选项，当时中国经济落后，并非发展迅速实力雄厚。
　　28答案：A
　　简析：20世纪30年代，闽西苏区建立各级苏维埃政府，这有利于赢得工农对苏区的支持，凝聚群众革命力量。B选项，苏区民主政权建设有利于打破国民党封锁，但当时封锁并未被打破；C选项，此时是土地革命时期，并非国民革命时期；D选项，苏区民主政权建设有利于“反围剿”胜利，但不能仅靠民主政权建设就取得军事胜利。
　　29答案：C
　　简析：1930年代后期，大批文人提出“文章下乡，文章入伍”，是因为当时民族危机严重，他们希望通过文艺为抗战服务，满足抗战时期的文化需求，凝聚民族力量。A选项，材料未体现对文化专制的抨击；B选项，“文章下乡，文章入伍”与普及近代教育无关；D选项，根据材料无法判断是否呼吁停止内战。
　　30答案：D
　　简析：1947年夏，全国土地会议制定《中国土地法大纲》，各解放区掀起土地改革运动，该举措实施于解放战争时期。A选项，国民革命时期土地政策是减租减息和增加雇农工资；B选项，土地革命战争时期是打土豪分田地；C选项，抗日战争时期是双减双交政策。
　　31
　　(1)
　　举措：两汉在边疆设郡县、属国及西域都护府，体现了设立专门机构加强行政管理；唐朝安排边疆民族子弟学习汉族文化、颁赐书籍，属于传播汉族文化，加强文化渗透；元代在边疆设宣慰司、任用土官，建立驿站制度，既采用了与内地相似的行政区划，又任用当地首领，笼络和安抚少数民族上层，还加强了首都行政中枢对地方的有效管辖；清代雍正推行“改土归流”，乾隆对蒙古上层封爵、给俸等政策，同样是加强管理和笼络少数民族上层的举措。
　　(2)
　　表现：《辽史》记载“辽之先，出自炎帝”体现了血缘认同；“孔子大圣，万世所尊，宜先”反映了文化认同；“诏设御史大夫……地方设路、州、府、县”表明制度认同。
　　作用：少数民族政权通过华夏认同，为自身政权的合法地位提供历史依据，有利于巩固政权，稳定对中原地区的统治；便于学习借鉴汉文化，促进本民族的发展；推动了民族交融，有利于统一多民族国家的发展。
　　32
　　(1)
　　背景：春秋战国时期各族同源共祖观念发展，为“华夏”演变为“中华”奠定思想基础；秦汉时期统一多民族国家建立与巩固，使“中国”范围扩大，为其演变提供政治基础；魏晋时期民族交融趋势不断加强，促进了“中国”与“华夏”的融合，推动了“中华”这一称呼的形成。
　　(2)
　　内涵：梁启超提出中华民族由中国境内多民族构成，强调主权范围内的民族都是中华民族一员；孙中山的“五族共和”主张以及李大钊强调各民族平等，共同参与国家治理，体现了中华民族为一体、“五族共和”、民族平等的内涵。
　　原因：西方列强入侵，边疆分裂问题严重，民族危机加深，促使人们对中华民族的认识不断深化；中华民国的建立，增强了人们对中华民族观念的认同；1917年马克思主义传入中国，进一步影响了人们对民族关系和国家发展的思考，推动了“中华民族”内涵的发展。
　　(3)
　　意义：“中华民族”内涵的发展强化了民族凝聚力与民族认同，使各民族更加团结；在面对外来侵略时，成为维护国家主权、反对外来侵略的旗帜；有利于维护国家的统一，推动中国的发展和进步。
　　33示例
　　主题：近代中国人民的抗争与探索。
　　方案：
　　鸦片战争博物馆（虎门炮台）：鸦片战争是中国近代史的开端，虎门销烟展示了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，林则徐领导的虎门销烟打击了英国的鸦片贸易，彰显了中国人民维护民族尊严和国家主权的精神。
　　黄花岗烈士陵园：20世纪初，资产阶级民主革命兴起，黄花岗起义是同盟会组织的重要反清武装起义。起义虽失败，但黄花岗七十二烈士的英勇事迹鼓舞了全国革命士气，为辛亥革命的爆发作了重要铺垫，体现了革命党人敢于为理想献身的精神。
　　北伐战争纪念馆：1924年国共合作实现后，国民革命运动兴起，北伐战争以推翻北洋军阀统治、统一全国为目标。北伐战争基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义势力，广州作为北伐战争的大本营，在推动中国近代民主革命进程中发挥了重要作用。