2025届浙江省宁波市镇海区镇海中学高三第一次调研测试历史试题（含答案）

浙江省宁波市镇海区镇海中学2025届高三第一次调研测试历史试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．有学者统计，《史记》中有关汉人议论秦朝教训的记载“有作八十一处，其中指责秦始皇施行暴政有六十七次”，《汉书》也多次痛批秦始皇。这样的评论
A．根源于当朝统治者的需要 B．导致秦始皇成暴政代名词
C．影响后世对秦始皇的评价 D．成为研究秦制的主要依据
2．古代雅典法律规定：凡不信神或教授有关宇宙的理论者，都将遭到起诉。普罗塔戈拉提倡“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，结果他的著作遭雅典人查封，他本人也因其学说而被判了死刑，只因侥幸才得以逃走。这反映了，古代雅典
A．明显缺乏人文精神
B．公民个人自由受到限制
C．实行思想专制统治
D．法律体系达到完备程度
3．康有为曾言道：“思开风气，开知识，非合大群不可……合群非开会不可。”梁启超也说：“自近世严禁结社，而士气大衰，国之日孱，病源在此，故务欲破此锢习。”据此可知，他们二人都主张
A．召开国会商讨救国方案 B．改良政治实行君主立宪
C．引进西学破除理学传统 D．兴建学会宣传救亡图存
4．明初，设六科给事中。“明代虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任，旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之参科，六部之官无敢抗科参而自行者。”由此可知，六科给事中的设置
A．有利于减少行政决策中的失误 B．引发了中枢决策的异变
C．加强了对全国所有官员的监察 D．使得君主权力受到抑制
5．英国人赫德在《双周评论》撰文说：“中国如被瓜分，全国将协同一致来反对参与瓜分的那几个外国统治者”，“表现出民族感情的存在和力量”。该材料用于帮助我们理解
A．三元里人民抗英斗争的影响 B．太平天国运动的历史意义
C．中日甲午战争对中国的危害 D．《辛丑条约》签订的重要原因
6．明清之际的学者董含说：“昔士大夫以清望为重，乡里富人，羞与为伍，有攀附者必峻绝之。今人崇尚财货，贿拥资厚者，反屈体降志，或订忘形之交，或结婚姻之雅。”这说明当时
A．重农抑商政策在民间已走向破产
B．进步知识分子大力提倡工商皆本
C．传统儒学提倡的义利观遭到摒弃
D．商品经济发展冲击了传统价值观
7．西晋杜育的《茶赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是
A．因为文学作品具有史料价值，所以可以据此确定茶起源于晋代
B．文学作品虽是社会生活的反映，但不能据此确定茶起源于晋代
C．传说远古时期神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期
D．唐代《茶经》是中国第一部关于茶专著，据此确定茶起源于唐代
8．有学者指出，在希腊悲剧中，无论是王子和公主之悲剧，还是英雄儿女之悲剧，均过分重视生命个体自由的表达，如在悲剧《美狄亚》中，当美狄亚爱上伊阿宋时，不惜杀兄盗国宝，当伊阿宋背叛她时，她又不惜杀子报复。该学者意在说明
A．要重视公民生命价值 B．应该要完善人的德性修养
C．戏剧作品应表达德性 D．应尊重女性自主选择权利
9．2016年11月，法国国民议会在巴黎公社145周年纪念之际，依据《宪法》通过了“为所有遭镇压的1871年巴黎公社社员平反”的第907决议，宣称这是一次“尽历史责任”的“庄严行动”。此决议说明了
A．巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权
B．历史价值观的变化逐步影响了历史评价
C．随着时间推移人们对历史认识更加清晰
D．巴黎公社的史料丰富程度影响历史结论
10．明代是中国数学史上的特殊时期。民间出现大量数学书籍，各种公式和法则编成歌诀，朗朗上口，珠算逐渐普及。这反映出
A．经济发展对科技的影响突出 B．科学理论研究氛围浓厚
C．士人价值取向呈现重大变化 D．工商皆本成为社会共识
11．古代希腊人首创了数学、科学和哲学，最先写出了有别于纯粹编年表的历史书，自由地 思考着世界的性质和生活的目的，而不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚。这表明古 代希腊
A．民主制推动文化繁荣 B．科学发展领先世界 C．神学传统观念被抛弃 D．人文精神内涵丰富
12．某同学在网上看到这样一段文字：“1937年9月，中国共产党中央委员会发表宣言，声称‘孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，中共愿为其彻底的实现而奋斗。’”该同学不知该材料的真伪。以下是对此材料真伪的判断，其中正确的是
A．应该是真的，中国共产党在民主革命时期始终坚持三民主义
B．应该是真的，中国共产党为实现国共再次合作而做出了努力
C．应该是假的，中国共产党在抗战期间的目标是反对日本侵略
D．应该是假的，中国共产党民主革命纲领与三民主义格格不入
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）文化的民族性与世界性
问题
（1）结合所学知识，说明孔子从“鲁国人——中国人——东亚人”的历史内涵是什么？
（2）如何理解“苏格拉底是希腊人也是欧洲人，最后成为世界人”？
（3）谈谈你对文化的民族性与世界性的认识。
14．（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 宋代士人群体意识具有鲜明的时代色彩。宋初石介极力主张为文必须与倡扬儒家之道结合起来，要文道统一。张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”面对社会危机，士大夫“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。范仲淹上书皇帝，直陈天下危机，呼吁“变通”、“更张”，发起了以澄清吏治为重点的庆历新政。王安石在上书中告诚“享国日久矣，此诚当恻怛忧天下”，他发起的熙宁变法运动把宋代政治变革推向高潮。
——摘编自郭学信《宋代士大夫群体意识研究》
材料二 甲午战争之后，士大夫开始非常自觉而积极地改变，以期回应“西潮”的挑战。1895年以后，康有为、梁启超、谭嗣同等人的思想，已经“与自强运动时期颇不相同，自强时期的求变求新，尚是相信中国的道统、中国的文化不可变，故其求变求新仅及于器物层面，而他们已经开始相信精神文化层面亦必须同时有所改变”。激进的变法者们为了挽救危亡，引入了从达尔文、斯宾塞到赫胥黎的进化理论，为自己的政治行为寻找新的正当性依据。
——摘编自王建朗 黄克武《两岸新编中国近代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代士人群体意识的特点并分析其成因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括甲午战争后“士大夫回应西潮挑战”的表现并指出其影响。
　　2025届浙江省宁波市镇海区镇海中学高三第一次调研测试历史试题
　　答案及简析
　　一、选择题
　　1答案：C
　　简析：《史记》和《汉书》对秦始皇的大量负面评价，会影响后世人们对秦始皇的认知和评价，C选项正确。《史记》是司马迁私人撰写，并非完全基于当朝统治者需要，A选项错误；秦始皇暴政是其自身行为导致，这些评论只是强化了这种认知，并非是导致他成为暴政代名词的根本原因，B选项错误；研究秦制的主要依据是考古发掘的实物史料、秦代官方文献等，而非这些评论，D选项错误。
　　2答案：B
　　简析：普罗塔戈拉因自身学说不符合雅典法律规定而被判死刑，这表明雅典公民表达自己思想的自由受到限制，B选项正确。普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”体现了人文精神，且雅典整体上是具有人文精神氛围的，A选项错误；雅典是民主政治，并非思想专制统治，只是其民主存在一定局限性，C选项错误；材料仅体现了雅典法律对思想方面的部分规定，不能说明其法律体系完备，D选项错误。
　　3答案：D
　　简析：康有为强调合群开会以开风气、开知识，梁启超批判严禁结社导致士气大衰，二者都主张通过兴建学会来宣传救亡图存，D选项正确。材料未提及召开国会商讨救国方案，A选项错误；材料中没有涉及改良政治实行君主立宪的内容，B选项错误；材料重点强调结社开会，而非引进西学破除理学传统，C选项错误。
　　4答案：A
　　简析：六科给事中负责封驳，对旨意进行审核，若有不便之处可驳正到部，这能及时发现并纠正决策中的问题，减少行政决策失误，A选项正确。六科给事中不参与中枢决策，不存在引发中枢决策异变的情况，B选项错误；六科给事中主要负责封驳，并非监察全国所有官员，C选项错误；明朝六科给事中是为加强君权而设，并非抑制君主权力，D选项错误。
　　5答案：D
　　简析：赫德指出中国被瓜分会引发全国协同反对外国统治者，这表明列强意识到瓜分中国会面临强大阻力。八国联军侵华后签订《辛丑条约》，该条约没有割占土地的条款，正是考虑到中国人民的反抗力量，D选项正确。三元里人民抗英斗争主要是局部的反抗，未体现全国协同，A选项错误；太平天国运动主要是反封建反侵略斗争，与列强瓜分中国的担忧关联不大，B选项错误；中日甲午战争后列强掀起瓜分狂潮，材料强调的是列强对瓜分中国的顾虑，C选项错误。
　　6答案：D
　　简析：明清之际士大夫从羞与富人为伍到主动结交富人，这种变化反映出商品经济发展使人们的价值观受到冲击，传统的重农抑商观念发生改变，D选项正确。重农抑商政策在明清时期依然存在，没有在民间走向破产，A选项错误；材料未提及进步知识分子大力提倡工商皆本，B选项错误；“摒弃”说法过于绝对，只是传统义利观受到冲击，C选项错误。
　　7答案：B
　　简析：文学作品虽然能反映社会生活，但不能仅凭文学作品来确定茶的起源，因为文学作品有艺术加工成分，不具有绝对的真实性，B选项正确。仅依据《茶赋》不能确定茶起源于晋代，A选项错误；传说不能作为确定茶起源的确切依据，C选项错误；《茶经》是第一部关于茶的专著，但不能据此确定茶起源于唐代，D选项错误。
　　8答案：B
　　简析：美狄亚为了个人情感做出杀兄盗宝、杀子报复等极端行为，说明其德性修养存在问题，学者通过此意在强调应该完善人的德性修养，B选项正确。材料重点强调的是美狄亚行为反映出的德性问题，而非重视公民生命价值，A选项错误；材料强调的不是戏剧作品应表达德性，而是从戏剧人物行为中反思人的德性修养，C选项错误；材料并非是强调尊重女性自主选择权利，D选项错误。
　　9答案：B
　　简析：法国国民议会在巴黎公社145周年时为社员平反，这一行为体现了随着时代发展，人们的历史价值观发生变化，进而影响了对巴黎公社的历史评价，B选项正确。A选项表述正确，但不是该决议主要说明的内容；人们对巴黎公社的认识变化是多种因素导致的，不仅仅是时间推移，C选项错误；材料未体现巴黎公社史料丰富程度对历史结论的影响，D选项错误。
　　10答案：A
　　简析：明代民间数学书籍、公式法则和珠算的普及，是因为当时商品经济发展，商业活动等对数学计算有需求，这体现了经济发展对科技应用的推动，A选项正确。民间使用数学知识不能等同于科学理论研究氛围浓厚，B选项错误；材料未体现士人价值取向的变化，C选项错误；“工商皆本”只是少数进步思想家的主张，并非社会共识，D选项错误。
　　11答案：D
　　简析：古代希腊人在数学、科学、哲学、历史等多方面自由思考，不受传统观念束缚，这体现了古希腊丰富的人文精神内涵，D选项正确。材料没有提及民主制对文化繁荣的推动作用，A选项错误；材料未与其他地区比较，不能得出科学发展领先世界的结论，B选项错误；“抛弃”说法过于绝对，C选项错误。
　　12答案：B
　　简析：1937年9月抗日民族统一战线正式建立，中国共产党为实现国共再次合作，从民族利益出发，表示愿为实现三民主义而奋斗，该材料是真实的，B选项正确。中国共产党在民主革命时期有自己的纲领，并非始终坚持三民主义，A选项错误；中国共产党抗战期间目标是反对日本侵略，但这与材料内容不冲突，C选项错误；中国共产党民主革命纲领与三民主义有相通之处，并非格格不入，D选项错误。
　　二、非选择题
　　13
　　（1）孔子从“鲁国人——中国人——东亚人”的历史内涵：“鲁国人”：春秋战国时期，社会动荡，礼崩乐坏，孔子作为鲁国人，创立了以“礼”和“仁”为核心的儒家思想，试图恢复社会秩序。“中国人”：西汉时期，汉武帝为加强大一统，采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，将儒学定为官学，使其成为历代王朝统治思想和社会主流意识形态，影响广泛，此时孔子思想成为中华民族文化的重要象征。“东亚人”：秦汉至隋唐时期，以儒家思想为核心的中国文化传播到越南、朝鲜、日本等东亚国家，形成“东亚文化圈”，孔子及其儒家思想在东亚地区产生重要影响，体现了中国文化对周边地区的辐射。这一过程反映了以儒家思想为核心的中国传统文化在不同时期的内涵及地位影响的变化。
　　（2）“苏格拉底是希腊人也是欧洲人，最后成为世界人”的理解：古代希腊是欧洲文明的发源地，苏格拉底是古希腊著名哲学家，他的思想如对道德、知识的探索等，是希腊文化的重要组成部分，所以他是希腊人。文艺复兴时期，人文主义者复兴古希腊罗马文化，苏格拉底的思想得以重新传播和发扬，成为欧洲人文精神的源头之一。启蒙运动时期，思想家们进一步发展了苏格拉底等人的思想，其思想内涵中的理性等元素影响了世界，推动了世界思想文化的发展，因此他最后成为世界人。
　　（3）对文化的民族性与世界性的认识：文化的民族性和世界性是相互依存、相互促进的。民族性是文化的根基，每个民族都有其独特的文化，它包含着民族的历史、价值观、风俗习惯等，是该民族区别于其他民族的重要标志。没有民族性的文化，就失去了其独特性和多样性。世界性则是文化在全球范围内的传播和交流，各民族文化中那些具有普遍价值、能被其他民族所认同和接受的部分，构成了文化的世界性。文化越是具有民族特色，越能在世界文化之林中展现独特魅力，也越容易走向世界。同时，文化在世界性的交流中，又能吸收其他民族文化的精华，丰富和发展自身的民族性。例如儒家文化和苏格拉底的思想，都是从民族文化走向世界文化，在世界文化交流中不断丰富和发展。
　　14
　　（1）宋代士人群体意识的特点及成因：特点：具有强烈的社会责任感，以天下为己任；具有忧患意识，时刻关注国家危机；主张改革，积极推动政治变革。成因：宋代儒学受到佛道思想冲击，面临危机，士大夫们为复兴儒学，强调社会责任感；儒家知识分子自古以来就有“修身齐家治国平天下”的传统；宋代长期与少数民族政权对峙，且在军事等方面处于劣势，国家面临内忧外患，积贫积弱的局面促使士人群体忧国忧民，希望通过改革解决问题。
　　（2）甲午战争后“士大夫回应西潮挑战”的表现及影响：表现：传播进化论思想，用物竞天择、适者生存的理论为变法革新寻找依据；提出变法革新主张，倡导实行君主立宪制，学习西方政治制度。影响：传播了民主思想，形成维新思潮，为戊戌变法奠定思想基础；激发了人们的爱国思想和民族意识，促使更多人关注国家命运，促进了民众觉醒，推动了中国近代化进程。