2025年江苏省泰州市兴化市中考语文一模模拟试卷（含解析）

2025年江苏省泰州市兴化市中考语文一模模拟试卷
一、积累与运用（24分）
阅读文字，完成小题。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们____了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用ruì bù kě dǎnɡ▲来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的 yí zhǔ▲设立的，是为了____那些为人类做出最大贡献的人：朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的 ____，仿佛又听到了观众那zhèn ěr yù lónɡ▲的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同-时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！
1．根据拼音写出相应的词语。
ruì bù kě dǎnɡ 　 　 yí zhǔ　 　 zhèn ěr yù lónɡ　 　
2．下列依次填入横线处，最恰当的是（　　）
A．领会 鼓励 英姿 B．领略 奖励 雄姿
C．领会 奖励 英姿 D．领略 奖励 英姿
3．文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念
B．①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀
C．①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想
D．①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念
4． 祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗文里的中国色，惊艳了难忘的时光。请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。
（1）故园东望路漫漫，　 　。（岑参《逢入京使》）
（2）《竹里馆》中用拟人的手法，表现作者僻居深林却不孤独的句子是：“深林人不知，　 　。”
（3）《木兰诗》中用①“　 　，　 　”描写木兰不远万里，奔赴战场的矫健雄姿；用②“　 　，　 　”来表现战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。
综合性学习。
走重庆，开阔视野；游天下，增长见识。班级将开展“背起行囊走重庆”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！
5．出发前，班主任做了动员讲话，他说：“重庆，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在重庆的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。
宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，　 　。
6．为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。
活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：　 　。
7．重庆地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（　　）
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
A．③①②④ B．①③④② C．②③④① D．②③①④
8．活动归途中传来消息，今年重庆有两户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。
材料一：王华革，退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。
材料二：沈建军，枣阳人，20多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭” 荣誉称号。
“最美家庭”“美”在：　 　。
二、阅读理解（66分）
9．诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。白居易的《钱塘湖春行》和杜甫的《春望》均借春季中的寻常花草抒怀。请依据诗句，完成下表。
篇名 景物 　 情感
花 草
《钱塘湖春行》 乱花 浅草 　 　.
《春望》 花溅泪 草木深 　 　.
课本中文质兼美的文章让我们在徜徉书海的过程中领悟生活、收获方法。
【动笔做积累】
做笔记是学习古诗文的好方法。请阅读资料包中的内容，将笔记的空缺处补充完整。
阅读资料包
【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》）
【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （节选自《论语》）
【丙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之 ”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一②会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》，有删改） 【注】①魏文侯：战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当初。
10．为加点字标注字义。
⑴相委而去　 　
⑵传不习乎？　 　
⑶是日　 　
⑷天雨　 　
⑸下列句中加点词意思和用法相同的一项是　 　
A．温故而知新 相委而去
B．下车引之 身自罢之
C．去后乃至 乃往
D．尊君在不不亦说乎
11．会断句（请用/标出两处停顿）
今 日 饮 酒 乐 天 又 雨 公 将 焉 之
12．把下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！
13．三则选文表现的共同主题是什么？请结合丙文内容简要分析。
【读书故事厅】图书馆布置完毕，现举行第一次故事沙龙。
[材料一]
“车子！车子！”
车来如飞。
客看车夫，忽然心中酸悲。
客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”
车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”
客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”
车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”
客人点头上车，说：“拉到内务部西！”
一—胡适白话诗《人力车夫》
注释：①内务部：指旧时的政府机构。
[材料二]
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活……收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办：这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！
——选自《骆驼祥子》(第五章)有删改
14．两则材料中加点的“飞”字所表达的内蕴是否相同？请结合材料阐述理由。
15．《骆驼祥子》中描写了很多北平极具特色的各类小吃。透过“吃”，我们能感悟丰富的意蕴。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。
小文的举例分析：“材料二中，祥子为了省钱买新车，实现自己的梦想，连可以清热散火的茶水加白糖也不舍得喝，省吃俭用到近乎苛刻的程度，但即便如此勤劳坚定，最终也没能改变自己的命运，令人心酸。”
参考食物：馄饨 酱肘子 羊肉包子等
你的举例分析：　 　 。
【读书故事厅】第一次故事沙龙增进了对《骆驼祥子》的理解，现在举行第二次故事沙龙。（3）凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果书中的内容有可能实现，你最想亲历书中的哪一个章节的情景？并说明理由。
独处是生命的良田
韩青
①我一直认为，群居往往是肤浅的、浮躁的、表象的，而独处往往是深刻的、安静的、本质的。要知道，人多的时候，舌枪唇剑，熙熙攘攘，人心难以安静，而心不能安静，就不能深入地思考、探究，这样一来，人自然不会把事做好；而独处的时候，人是安静的、自由的，可以思考、探究自己喜欢的事情，这样一来，就会遇到很多的契机或是意想不到的美好。
②再说，世间的任何一种美好，都有它自己的规律和节奏，一般来说，它需要我们的安静、沉思、专心和孤独，没有这些元素，我们就难以遇见它，而这些元素也只有在我们独处的时候才有。独处的时候，就是我们与美好相逢的时候。比如，牛顿发现万有引力，爱因斯坦提出相对论，爱迪生发明电灯，马克思写《资本论》，司马迁写《史记》，曹雪芹写《红楼梦》，等等，他们的“作品”都是独处时结出的硕果。
③俗话说，热闹的大街不长草。热闹之所，连草都不长了，还能长什么好东西呢？能长的，只能是浮躁、杂乱、庸俗的东西。而一个人如果被这些东西主宰了，那么他就不可能还有追求和梦想；一个没有追求和梦想的人，就会变得日益庸俗乃至低俗。这样的人就像小水洼，一有什么风吹草动，他就会躁动不安。显而易见，这样的人没有定力，而没有定力的人，往往就没有恒心；没有恒心的人，就很难做成大事。
④美国女诗人艾米莉·狄金森深谙此道。她不喜欢热闹、喧哗，深爱独处，在她的一生中，除了年轻时有一次长途旅行外，她几乎都在乡间隐居。在那期间，她写了近两千首诗，而且，诗歌结集出版后引起轰动，人们因此誉她为20世纪现代主义诗歌的先驱之一。她如果不喜欢独处，常常跟人在一起嬉戏玩耍、虚掷光阴，那么她就不会有这样的成就，更可怕的是，如果她交上了坏朋友或染上了坏习气，那么她的品质就可能开始变坏。正如西哲所言：我们所有的祸害都来自不能独处。可见，独处是智者的明智选择。
⑤事实早已证明：无数的智者在独处中获得了成功，取得了成就，还能让自己的灵魂纯净，进而使自己日益成熟。周国平先生说：“独处是灵魂生长的必要空间。在独处时，我们从别人和事务中抽身出来，回到了自己。这时候，我们独自面对自己和上帝，开始了与自己的心灵以及与宇宙中的神秘力量的对话。一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。”这样的独处，使灵魂变得日益纯粹、丰富和高贵；这样的灵魂，引领我们走向更好的自己。而在这样的独处里，我们不受外界的干扰，不用看别人的脸色行事，也不需要对别人溜须拍马、阿谀奉承，完全可以按照自己的心意生活……从这个意义上来说，独处的时候，就是我们的增值期，而最大的收获，就是变成越来越好的自己。
⑥我曾经写过这样的诗句：“独处是生命的一片良田，可以种植自己最爱的梦想，收获属于自己的果实。”而那果实正是生命最好的价值和意义。
⑦当然，人都有社会性，这就决定了我们不能完全与世隔绝。再说“读书随处净土，闭门即是深山”。只要闹中能取静，心远地自偏，我们也能独处。
（选自《思维与智慧》2020年10月7日，有删改）
16．根据文章内容，请简要列举“独处”的益处。
17．第①段主要使用了什么论证方法？有什么作用？
18．请结合文章内容说说第④段加点字的表达效果。
在她的一生中，除了年轻时有一次长途旅行外，她几乎都在乡间隐居。在那期间，她写了近两千首诗，而且，诗歌结集出版后引起轰动，人们因此誉她为20世纪现代主义诗歌的先驱之一。
19．本文以“独处是生命的良田”为标题有什么妙处？
阅读下面的文章，回答问题
民工父亲的幸福
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事？你说吧。”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”
听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
（文/李良旭）
20．通读全文，“我”对农民工父亲的心理经历了三个阶段的变化，请根据提示填空。
　 　→　 　→感动
21．阅读 - 段，说说文中画线的句子表现了父亲怎样的心理。
22．从写作意图看，第 段表达了作者希望构建一种怎样的人际关系？请简要概括。
23．联系全文，说说为什么农民工父亲是幸福的？请分条概括。
三、作文（60分）
24．阅读材料，按要求作文(二选一)。
⑴一声婉转的鸟鸣，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一阵热烈的掌声……生活中有各种各样的声音，我们总能被一些声音打动。
请以“最动听的声音”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目抄写在答题纸上。②字数不少于600字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
⑵当我们翻开七年级语文下册这本书时，总有一些篇章会时时叩击我们的心灵：如紫籐萝瀑布下的生命思考，如小桃树与命运抗争的顽强不屈，还有王安石在飞来峰上抒写抱负，杜前面对泰山生出万丈豪情……原来，个人情感、意志的表达是可以依托于自然界中的万物的。
请以“面对▲，我终于懂得” 为题目，写一篇文章。
要求：或托物言志，或借景抒情，要对寄寓了情感、志趣的“景”或“物”进行描摹刻画，感情真挚，理趣积极向上。
写作提示：1先把题目补充完整再作文。2明确写作目的，注意表达得体。3避开真实的人名、校名、地名。4书写规范，卷面整洁。不少于600字。
答案解析部分
1．锐不可当；遗嘱；震耳欲聋
2．D
3．A
（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
1．锐不可当：ruì bù kě dǎnɡ，形容勇往直前的气势无法抵挡。
遗嘱：yí zhǔ，人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所作的嘱咐。
震耳欲聋：zhèn ěr yù lónɡ，耳朵都快震聋了，形容声音很大。
故答案为：锐不可当；遗嘱；震耳欲聋。
2．第一空，领会：领悟了事物中蕴涵的道理并对其深有体会。领略：一指领会，理解；二指欣赏，赏玩；三指领受，接受。此处描述的是读者通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》所感受到的战士们的气势，应使用“领略”；
第二空，鼓励：激发；勉励；也指振作精神。奖励：给予荣誉或财物来鼓励；用来表示鼓励的荣誉和财物。根据诺贝尔奖的设立背景，它是为了奖励那些为人类做出最大贡献的人，因此“奖励”更符合语境；
第三空，英姿：指英俊勇武的风姿，英俊威武的神态。卓越的天资、才华。指才智出众的人。雄姿：指勇武壮盛的意气或姿态；雄壮威武的姿态；指雄武的人。此处描述的是读者通过阅读《“飞天”凌空》所感受到的吕伟的跳水风姿，应使用“英姿”；
故答案为：D。
3．“①追思与缅怀、②光荣与梦想、③决心与信念”三者存在逻辑顺序，只有先追思与缅怀先辈们的光荣事迹，体会到他们的伟大精神，然后才在其中感受一种光荣与梦想，接着想到自己，下定决心，树立理想信念。
故答案为：A。
4．（1）双袖龙钟泪不干
（2）明月来相照
（3）万里赴戎机；关山度若飞；将军百战死；壮士十年归
（1）考查对古诗的背诵和准确书写能力，重点在于对岑参《逢入京使》中关键诗句的记忆。《逢入京使》是思乡主题的经典诗作，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干” 表达了诗人对故园的思念之情 。只要熟练背诵，注意 “龙钟” 等易错字词的书写，就能准确作答。
（2）考查对王维《竹里馆》诗意的理解，以及根据特定要求筛选诗句的能力。在《竹里馆》中，诗人独自在幽深的竹林里，弹琴长啸，虽无人知晓，但 “明月来相照”，这里将明月拟人化，赋予其陪伴诗人的情感，表现出作者僻居深林却不孤独的心境，与题目要求相符。
（3）考查对《木兰诗》内容的深度理解，以及对不同场景描写诗句的准确记忆和运用。描写木兰奔赴战场矫健雄姿的部分，“万里赴戎机，关山度若飞”，“万里” 写出征途遥远，“赴” 体现奔赴的急切，“关山度若飞” 用夸张手法描绘木兰像飞一样跨越重重关山，突出其英姿飒爽。表现战争旷日持久、激烈悲壮的句子是 “将军百战死，壮士十年归”，通过 “百战死” 和 “十年归”，从侧面反映出战争的残酷和漫长 。
故答案为： 双袖龙钟泪不干 ； 明月来相照 ；万里赴戎机；关山度若飞；将军百战死；壮士十年归
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．“探寻名胜古迹累积知识如行万里路”。这个答案既与班主任的讲话内容相契合，又保持了与前半部分宣传标语句式的一致性，同时传达了通过实地探访增长见识的核心理念。
6．品尝特色美食感受民俗风情
7．C
8．“最美家庭”“美” 在对家人的关爱和责任，对困难的勇敢面对，对社会的奉献精神。
（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4） 本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
5．首先，分析班主任的讲话内容：“重庆，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。”这部分内容描述了重庆的自然风光、历史遗迹和文化特色，是激发学生兴趣和参与度的关键信息。接着，“读万卷书，行万里路”作为古语引用，强调了读书与实践相结合的重要性，为宣传标语的构思提供了方向。然后，观察题目给出的宣传标语前半部分：“游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书”，这里运用了对比和夸张的手法，将游览自然风光的体验与读书的效果相比较，突出了实地游览的优越性。这一句式结构为“动宾短语+动宾短语+比较结构”，为后文的仿写提供了清晰的框架。最后，结合班主任讲话的内容和宣传标语前半部分的句式，进行仿写。考虑到重庆除了自然风光外，还有丰富的历史遗迹和民俗文化，可以选取其中一项或几项进行表达。同时，要保持与前半部分句式的一致性和语言风格的协调性。
故答案为：“探寻名胜古迹累积知识如行万里路”。这个答案既与班主任的讲话内容相契合，又保持了与前半部分宣传标语句式的一致性，同时传达了通过实地探访增长见识的核心理念。
6．活动设计思路：紧扣主题：新设计的活动必须紧密围绕“走重庆，开阔视野；游天下，增长见识”这一主题，体现对重庆地方特色的探索和知识视野的拓展。创新多样：在已有活动形式的基础上，新活动应具有创新性和多样性，能够激发学生兴趣，丰富活动内容。可操作性：活动设计应考虑到实际操作的可行性和安全性，确保活动能够顺利进行。活动三：品味重庆美食文化活动目的：通过品尝重庆地道美食，了解重庆独特的饮食文化和背后的历史故事，增强学生对地方文化的认同感和探索欲。活动内容：美食地图绘制：分组调查并绘制重庆美食地图，标注出具有代表性的美食街区和餐馆，包括火锅、小面、酸辣粉、豆花鱼等特色美食。美食制作体验：邀请当地知名厨师或餐饮从业者到学校进行美食制作演示，并指导学生亲手制作几道地道的重庆美食，感受制作过程中的乐趣和成就感。美食故事分享：组织学生分享自己在品尝和制作美食过程中的体验和感受，以及了解到的美食背后的历史故事和文化内涵，促进学生之间的交流和思考。活动评价：通过学生的参与度、美食地图的绘制质量、美食制作成果以及分享的内容深度等方面进行评价，鼓励学生积极参与、深入探索并分享自己的发现和感悟。
故答案为：品尝特色美食感受民俗风情
7．需要了解每首诗所描写的传统节日以及对应的时间。①“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 描写的是中秋节，时间在农历八月十五；②“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。” 描写的是元宵节，时间在农历正月十五；③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 描写的是清明节，时间在公历四月左右；④“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” 描写的是七夕节，时间在农历七月初七。
故答案为：C
8．仔细分析两则材料中两个家庭的事迹，找出他们的共同之处。材料一中王华革家庭用父母亲情培养重度智障儿，还帮助周围智障残疾人；材料二中沈建军家庭背着残疾儿子求医问药，鼓励儿子自强不息，儿子还为社会创作歌曲、鼓励他人。可以从父母对子女的爱、面对困难的坚韧、对他人的奉献等方面总结 “美” 的内涵。
故答案为：“最美家庭”“美” 在对家人的关爱和责任，对困难的勇敢面对，对社会的奉献精神。
9．表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
①从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可以看出，诗人描绘了西湖早春的美丽景色，“乱花”“浅草”写出了春天的生机勃勃，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
②“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是“感于战败的时局，看到花开而潜然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”，花、鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。通过景物描写，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
故答案为：表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情；表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
本题考查诗歌的情感表达。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
10．丢下；老师传授的知识；这；下雨；A
11．今 日 饮 酒 乐 / 天 又 雨 / 公 将 焉 之
12．①过了正午（友人）还没有到，太丘便丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后（友人）才到。
②我和管理山林的人约好了去打猎，虽然(喝酒)很快乐，难道我可以不遵守当初的约定吗
13．诚信。在丙文中，魏文侯与虞人约定打猎，即使饮酒正乐且天雨，他仍坚持赴约，因为他认为与虞人有约定，不可不遵守，这种守信的行为让魏国开始强大。无论是个人交往还是国家治理，守信都是立身处世的根本，警示人们要守信。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考翻译】
　　【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对着孩子骂父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
　　【乙】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
　　【丙】魏文侯和虞人约定一起去打猎。这天，（魏文侯）喝酒喝得很高兴，天下起了雨。魏文侯将要出门，随从说：“今天喝酒喝得高兴，天又下雨，您将要去哪里呢？”魏文侯说：“我和虞人约定一起去打猎，虽然快乐，难道能不遵守约定吗？”于是前往，亲自取消了打猎的活动。魏国从此变得强大。
10．⑴ 句意为：却丢下别人先离开了。委：抛弃，舍弃。 ⑵ 句意为： 传授的学业是否不曾复习 。 “传”指的是老师传授的学业或知识 。⑶ 句意为：这天。是：这。 ⑷ 句意为：天下起雨来。雨：下雨。
⑸ A.相同，句意是：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。而：连词，表顺承/丢下我走了。而：连词，表顺承；
B.不同，下车去拉元方。之：代词，指“元方”/（文侯）于是亲自取消了这次活动。之：动词，到，往；
C.不同，（陈太丘）离开后，（朋友）才到。乃：副词，才/于是前往。乃：连词，于是；
D.不同，你父亲在吗？不：同“否”/不也是很愉快吗？不：不是。
故答案为：丢下；老师传授的知识；这；下雨；Ａ
11．本题考查断句。句意为： 今天饮酒很愉快，但天又下起了雨，您打算去哪里呢？“今日饮酒乐”是一个完整的描述，表达了今天饮酒愉快的情境，因此应该在这里断句。“天又雨”是另一个独立的描述，说明天气发生了变化，下起了雨，这也是一个完整的意义单元，所以应该在这里再次断句。“公将焉之 ”是一个疑问句，询问对方接下来要去哪里，这是句子的结尾部分，也是询问的焦点。
故答案为： 今 日 饮 酒 乐 / 天 又 雨 / 公 将 焉 之
12．本题考查语句翻译。 ① 重点词：去，离开；舍，舍弃，抛弃；乃，才。 ② 重点词：期猎：约定打猎，期是约定的意思，猎是打猎的意思。会期：约定的时间或日期，会指约定的意思，期指时间或日期。
故答案为： ①过了正午（友人）还没有到，太丘便丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后（友人）才到。②我和管理山林的人约好了去打猎，虽然(喝酒)很快乐，难道我可以不遵守当初的约定吗
13．在《陈太丘与友期行》中，陈太丘的朋友因不守时而被陈元方批评为“无信”，这直接体现了诚信的重要性。朋友未能按时到达约定的地点，导致陈太丘先行离开，而朋友对此的反应却是愤怒并指责陈太丘，完全忽视了自身不守信的问题。陈元方则以理服人，指出朋友的不信和无礼，让朋友感到惭愧。在《论语·曾子三省》节选中，曾子强调每天要进行自我反省，其中包括“与朋友交而不信乎？”。这句话表明，与朋友交往时，诚信是不可或缺的品质。如果缺乏诚信，那么友谊将难以长久维持。而在《魏文侯与虞人期猎》中，魏文侯与虞人约定打猎的时间，尽管当天他饮酒正乐且天气下雨，但他仍然坚持赴约。这种守信的行为不仅体现了魏文侯的个人品质，也对他所治理的魏国产生了积极影响，使魏国开始强大。这一故事进一步强调了诚信在国家治理和个人生活中的重要性。故答案为： 诚信。在丙文中，魏文侯与虞人约定打猎，即使饮酒正乐且天雨，他仍坚持赴约，因为他认为与虞人有约定，不可不遵守，这种守信的行为让魏国开始强大。无论是个人交往还是国家治理，守信都是立身处世的根本，警示人们要守信。
14．一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可看出旧时代车夫为生计拼劲全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。
15．示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来内心产生了极大的震撼与动摇。
（1）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
14．根据题干要求，想从人物的感受角度进行赏析。“飞”的意思是形容极快。材料中的“飞”，都是用来描写车夫的动作，都是用于形容他们接客时的速度之快。之所以车夫接客时速度如此之快，是因为只有速度快才能赶在别人面前接到客人；也只有跑得快，才能更快地把客人送到目的地，这样才能接到下一个客人，这样才能多挣钱。
故答案为：一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可看出旧时代车夫为生计拼劲全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。
15．考查对名著内容的把握。根据题干要求，需从《骆驼祥子》中找到写人物“吃”的内容，并从这些内容中来探讨人物的境遇。联系原著第十章可知，一天晚上，祥子送曹先生去看夜场电影，他在一个小茶馆里等曹先生。在这小茶馆里展现了洋车夫们闲暇时的生活面貌，大家都呈现出清苦的模样。祥子在这里头一次遇到了老马和小马爷孙俩。老马因为天冷，进茶馆取暖，不想一下晕了过去。祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，在小马身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。他开始对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。联系原著第十九章可知，怀孕后的虎妞，很是娇贵，从不肯亏了自己的嘴，祥子挣多少，她就花多少。为了生活，祥子硬撑着去拉车。虎妞的产期到了，由于她爱吃零食又不爱活动，导致胎儿过大，又加上年岁大，碰上了难产。虎妞痛了三天，也没有生出来，最后她叫祥子去请神婆陈二奶奶来，陈二奶奶给虎妞喝符水、吃药丸，但并没有用。虎妞最终难产而死。
故答案为：示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来内心产生了极大的震撼与动摇。
16．与世间的美好相逢；获得成功（或“做成大事”）；能让自己的灵魂纯净，进而使自己日益成熟，变成越来越好的自己；收获生命最好的价值和意义。
17．对比论证，强调“独处”可以遇到很多“契机”和“美好”，使论证更有说服力。
18．“一次”“几乎都在”“近两千”写出了艾米莉·狄金森喜欢独处，并因此取得了巨大的文学成就，强调了独处是智者的明智选择，可以使人获得成功。
19．①点明作者的观点。②将“独处”比作“生命的良田”，生动形象地揭示“独处”对于生命的好处。③这句话是作者曾写下的诗句，富有文采，饱含个人深切的生命体验，更能揭示出“独处”对生命的益处。
（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（3）本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。 (3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
16．本题考查信息的筛选提取。通读全文，抓住关键语段（句）分析概括。根据“独处的时候，就是我们与美好相逢的时候”“无数的智者在独处中获得了成功，取得了成就，还能让自己的灵魂纯净，进而使自己日益成熟”“这样的独处，使灵魂变得日益纯粹、丰富和高贵；这样的灵魂，引领我们走向更好的自己”“独处的时候，就是我们的增值期，而最大的收获，就是变成越来越好的自己”，从中提炼概括即可。
故答案为： 与世间的美好相逢；获得成功（或“做成大事”）；能让自己的灵魂纯净，进而使自己日益成熟，变成越来越好的自己；收获生命最好的价值和意义。
17．本题考查论证方法及其作用。细读第①段，由“群居往往是肤浅的、浮躁的、表象的”“独处往往是深刻的、安静的、本质的”“人心难以安静，而心不能安静，就不能深入地思考、探究，这样一来，自然不会把事做好；而独处的时候，人是安静的、自由的，可以思考、探究自己喜欢的事情，这样一来，就会遇到很多的奇迹或是意想不到的美好”可以看出，这是对比的论证方法；拿“独处”与“群居”比较，用“安静，能把事做好，能遇到很多的奇迹或是意想不到的美好”与“不安静，不能深入地思考、探究，不会把事做好”比较，强调“独处”的好处。
故答案为： 对比论证，强调“独处”可以遇到很多“契机”和“美好”，使论证更有说服力。
18．本题考查词语的表达效果。“一次”是准确的数字，是说艾米莉 狄金森只有过唯一一次旅行；“几乎都在”说明艾米莉 狄金森绝大部分时间都在乡下隐居，不到处走动；“近两干”是说艾米莉。狄金森作品的数量，说明她写诗取得了巨大的成就。这些词语的运用，写出了艾米莉 狄金森喜欢独处，因而取得巨大的文学成就，强调了独处是智者的明智选择，可以使人获得成功。
故答案为： “一次”“几乎都在”“近两千”写出了艾米莉·狄金森喜欢独处，并因此取得了巨大的文学成就，强调了独处是智者的明智选择，可以使人获得成功。
19．本题考查标题的作用。文章的内容就是围绕“独处”的好处来写的，所以说“独处是生命的良田”，正好点明了文章的论点；把“独处”比作“生命的良田”，这是比喻，生动形象地说明了“独处”对生命的重大作用和好处，便于读者理解；根据“我曾经写过这样的诗句：‘独处是生命的一片良田，可以种植自己最爱的梦根，收获属于自己的果实’”可知，这是作者自己曾经写过的诗句，饱含着个人对生命的深刻体验和独特感悟，更能揭示出“独处”对生命的价值。据此分析概括即可。
故答案为： ①点明作者的观点。②将“独处”比作“生命的良田”，生动形象地揭示“独处”对于生命的好处。③这句话是作者曾写下的诗句，富有文采，饱含个人深切的生命体验，更能揭示出“独处”对生命的益处。
20．警惕；热情
21．为孩子的理想和自信而感到自豪。
22．人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。
23．①让孩子满足心愿而感到幸福；
②为生活中人与人的和谐相处（或相尊重、真诚相待）而感到幸福；
③为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
（1）考查对内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示，找到描写“我”心理情感的语句提炼概括即可。
（2）考查对人物心理活动的分析。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）考查对文章内容主旨的理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
（4）考查对文章内容的理解和概括。阅读全文，了解主要内容。在文中找到描绘父亲幸福的语言分析概括
20． 由第③段“‘你找谁？’我警惕地将门打开一条缝隙”可知，刚开始“我”是怀着警惕的心理；由第 段“‘换上吧。’我热情地说”可知，当农民工和儿子去家里以后，“我”是热情地接待他们；由第 段“真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多”分析，当农民工感激地表露心声，“我”非常感动。据此提炼概括即可。
故答案为：1、警惕。2、热情
21．根据题干提示：阅读 ～ 段，结合具体语境分析。结合第 段“我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”第 段“听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂”分析，父亲“腰杆努力地挺了挺”，体现了父亲为孩子有志气，有理想，自信、自强的品质而自豪和骄傲的心理，同时也体会到他对美好生活的向往之情。
故答案为：为孩子的理想和自信而感到自豪。
22．结合第 段“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”“真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。”这是农民工父亲真诚地向“我”表达他的谢意，由此“我”也了解这位民工父亲心声，使得“我和这位民工父亲的距离拉近了许多”。据此分析，作者意在表达人与人之间应该互相帮助，相互沟通理解，真诚相待才能构建和谐的人际关系。
故答案为： 人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。
23．由第 段“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”第 段“儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。”“父亲的腰板似乎挺直了许多”分析，父亲能在儿子面前展示自己的工作成果，是一种骄傲和幸福；由第⑥段“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。”第 段“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了”分析，农民工父亲能够让孩子满足心愿而感到幸福；由第⑨段“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”第 段“我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多”分析，农民工父亲为生活中人与人之间能够相互尊重、真诚相待，互相帮助而感到幸福。据此分析概括即可。
故答案为：①让孩子满足心愿而感到幸福；②为生活中人与人的和谐相处（或相尊重、真诚相待）而感到幸福； ③为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
24．略