我的中国心 教学设计 (4)
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1教学目标
情感价值目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀。21世纪教育网版权所有
知识目标：通过歌曲学唱，找主题并进行对比，让学生很好的了解歌曲结构。
能力目标：学生演唱中感受音乐的表现力，体会歌曲中的情绪情感变化，抒发对祖国的热爱与赞美之情。
2学情分析
歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法，即：加强低声部的教唱来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。21cnjy.com
3教学方法
听唱法，情感领悟。
4教具准备
多媒体、黑板、电子琴
5重点难点
教学重点：
1、能很好地体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好地激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》。
教学难点：歌曲情感的处理，能较好地激发学生的爱国情怀。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】一、复习回顾
1、听音乐进教室《东方之珠》
2、回顾上节课《东方之珠》、《七子之歌》
活动2【导入】二、导入
播放地震时期各国华侨捐款捐物的新闻图片。提问学生的感想，这些华人华侨为什么这样做，体现出了他们什么情感 21·cn·jy·com
活动3【讲授】三、讲授新课
1、介绍本节课教学目标、重难点。
2、初听歌曲《我的中国心》感受歌曲的情感。
3、再听歌曲，找出第一句的旋律，在歌曲中出现了几次？每次出现是否一样？
活动4【活动】学生活动
4、学生跟琴学唱第一、二、四乐句，找出相同的和有变化的乐句，并对声音进行指导。告诉学生把相同的一、二句用A表示，把有变化的第四句用A’表示，剩下的第三句用B表示，所以我们这首歌的歌曲结构是A+A+B+A’的结构。www.21-cn-jy.com
5、学生分读一、二、四句歌词找出最能体现华侨爱国的词语进行分析，如“烙上”、“不管怎样”让学生体会，词曲结合，感受感受歌词旋律变化的感情变化，讨论为什么这样写？
6、听范唱，学生跟唱，感受第三乐句的情绪是什么样的。
7、学生完整演唱，注意感情处理。
活动5【讲授】讲授
8、介绍歌曲演唱者张明敏及词曲作者。欣赏张明敏1984年春晚演唱的《我的中国心》学生更深入的体会情感。21教育网
活动6【练习】四、巩固练习
跟伴奏唱全曲，注意情感处理。
活动7【活动】五、拓展活动
聆听合唱版，卡片活动激发学生的爱国情怀，情感升华。
活动8【测试】六、小结、质疑
同学们，学会这首歌了吗？以上是本节课的全部内容，对于本课你们还有什么疑问提出来，我们共同解决。如果没有的话，我来提问，看看你们是否真的掌握了。
活动9【作业】七、作业布置
利用各种方法每人学习两首爱国主义，祝福祖国、赞美祖国的歌曲。
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1教学目标
情感价值目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀。21世纪教育网版权所有
知识目标：通过歌曲学唱，找主题并进行对比，让学生很好的了解歌曲结构。
能力目标：学生演唱中感受音乐的表现力，体会歌曲中的情绪情感变化，抒发对祖国的热爱与赞美之情。
2学情分析
歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法，即：加强低声部的教唱来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。21cnjy.com
3教学方法
听唱法，情感领悟。
4教具准备
多媒体、黑板、电子琴
5重点难点
教学重点：
1、能很好地体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好地激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》。
教学难点：歌曲情感的处理，能较好地激发学生的爱国情怀。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】一、复习回顾
1、听音乐进教室《东方之珠》
2、回顾上节课《东方之珠》、《七子之歌》
活动2【导入】二、导入
播放地震时期各国华侨捐款捐物的新闻图片。提问学生的感想，这些华人华侨为什么这样做，体现出了他们什么情感 21·cn·jy·com
活动3【讲授】三、讲授新课
1、介绍本节课教学目标、重难点。
2、初听歌曲《我的中国心》感受歌曲的情感。
3、再听歌曲，找出第一句的旋律，在歌曲中出现了几次？每次出现是否一样？
活动4【活动】学生活动
4、学生跟琴学唱第一、二、四乐句，找出相同的和有变化的乐句，并对声音进行指导。告诉学生把相同的一、二句用A表示，把有变化的第四句用A’表示，剩下的第三句用B表示，所以我们这首歌的歌曲结构是A+A+B+A’的结构。www.21-cn-jy.com
5、学生分读一、二、四句歌词找出最能体现华侨爱国的词语进行分析，如“烙上”、“不管怎样”让学生体会，词曲结合，感受感受歌词旋律变化的感情变化，讨论为什么这样写？
6、听范唱，学生跟唱，感受第三乐句的情绪是什么样的。
7、学生完整演唱，注意感情处理。
活动5【讲授】讲授
8、介绍歌曲演唱者张明敏及词曲作者。欣赏张明敏1984年春晚演唱的《我的中国心》学生更深入的体会情感。21教育网
活动6【练习】四、巩固练习
跟伴奏唱全曲，注意情感处理。
活动7【活动】五、拓展活动
聆听合唱版，卡片活动激发学生的爱国情怀，情感升华。
活动8【测试】六、小结、质疑
同学们，学会这首歌了吗？以上是本节课的全部内容，对于本课你们还有什么疑问提出来，我们共同解决。如果没有的话，我来提问，看看你们是否真的掌握了。
活动9【作业】七、作业布置
利用各种方法每人学习两首爱国主义，祝福祖国、赞美祖国的歌曲。
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