九年级语文部编版下册第一单元测试题（含答案）

九年级语文部编版下册第一单元测试题
一、积累与运用
1．请将下面的句子用楷书正确、规范地抄写在田字格里。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
2．阅读下面的文字，完成后面小题
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳 劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
舵手（　　） 波lán（　　）壮阔 苍穹（　　）
（2）文中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。
（3）文中“喷薄”的意思是　 　；“写就”中“就”的意思　 　。
（4）这段文字主要运用了　 　和　 　的修辞手法。
3．下列句子有语病的一项是（　　）
A．央视《朗读者》节目得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。
C．为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
D．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
4．结合语境解释加粗词语，有误的一项是（　　）
A．它在大笑，它又在号叫……（号叫：原指大声叫，文中形容海燕的极度欢乐。）
B．这是胜利的预言家在叫喊。（预言家：能根据事物的发展规律预先料到结果的人。文中指海燕预知革命风暴将至，将席卷一切。）
C．看吧，它飞舞着，像个精灵。（精灵：旧指鬼怪或神仙，这里指海燕英勇、机智，具有反抗精神。）
D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高傲：自以为了不起，看不起人。）
5．下列加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．每当回忆起那段激情燃烧的岁月，我仍心潮澎湃，往事历历在目。
B．我们班长是一个最不引人注目的人，锋芒毕露。
C．红色电波，传递着瞬息万变的军情，蕴藏着稍纵即逝的战机。
D．面对有损学校形象的行为，我们绝不能袖手旁观。
6．阅读下面的诗歌，回答问题。
致友人（节选）
汪国真
不站起来，才不会倒下
更何况
我们要去浪迹 天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找 管什么日月星辰
跋涉 分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵 走呵
你说，看到大海的时候
你会舒心地笑
是呵 是呵
我们的笑 能挽住云霞
下列对这首诗中修辞手法作用的分析，不正确的一项是（　　）
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰∕跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用“我们的笑 能挽住云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
这是“生”的美丽之最高的体现。
他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④
8．下列对《短诗五首》内容的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．《月夜》全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风、月光、高树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。这种看似简单的物象组合，所透露的诗意信息的确是“可以意会而不可以言传”的，意境的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。
B．《萧红墓畔口占》是一首悼亡之作，情感表现沉静、克制而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透着激情。在对比中展开思想，结构平衡而协调(长与短、轻与重、动与静、焦灼与安逸、生与死)。
C．《风雨吟》这首诗虽短，但诗意深邃，“风雨”这个意象具有丰富的象征意义，由“自然界”到“人生”，再到“社会”“民族”，由虚而实，给读者留下了基于自身阅历可以解读、想象的空间。
D．《统一》这首诗阐释了“对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质”的哲理。
9．文学常识填空。
（1）散文诗除具有诗歌的　 　、　 　、　 　等特点外，一般不表现分行和　 　的要求。
（2）散文诗《海燕》的作者　 　是　 　伟大的文学家，他的著名长篇小说有《　 　》，自传三部曲是《　 　》《　 　》《　 　》。《海燕》成功地运用了　 　和　 　的手法。
10．诗歌默写。
（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的　 　、你的　 　、你的　 　。
（2）　 　，你装饰了别人的梦。
（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。　 　。
（4）投身革命即为家，　 　。　 　，　 　。
二、综合性学习
11．某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，邀请你参加。
（1）【推荐经典】
如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵，你会推荐哪一首？说说理由。
推荐古诗：　 　
推荐理由：　 　
（2）【拟写对联】
本次活动中有“诵读·写”的项目，语文老师写了上联，请你补出下联。
上联：诵读文学经典传承优秀文化 下联：　 　
（3）【表达观点】
近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
（4）【补写歌词】
下面是《经典咏流传》主题曲部分歌词，请你根据诗词积累，补全歌词。
走在古城朱雀的小街
听见太白唱醉的明月
这是杜甫赞过的春雨
特别想念那东坡的月光
就算我没有稼轩同一般的才华
挑灯看剑咱有的是担当
　 　
三、古诗文阅读
田 舍①
【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。
【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。
12．全诗洋溢着一种 “　 　” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）
13．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。
四、文言文阅读
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。
14．解释下列句中加点的词。
①以头抢地耳抢：　 　
②寡人谕矣谕：　 　
③徒以有先生也徒：　 　
④士以故归之归：　 　
15．请将下面的句子翻译成现代汉语。
①怀怒未发，休祲降于天。
②夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
16．唐雎为什么要说专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
17．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
五、现代文阅读
小区的喜鹊
刘成章
①我在京城紧靠朝阳公园的这个小区住了下来。这儿一幢幢高楼如山耸立，楼下如宽阔峡谷般的院子绿树成荫，要是站在我住的二十层楼看下去，那数不清的绿树就像一条河，从小区的楼隙流出去，又流过别的小区的群楼间，树冠的浪起起伏伏，蜿蜒奔涌，溅我满目诗意。更让我感到欣喜的是，我下楼去散步的时候，居然听见了喜鹊的叫声。
②我抬起头来，举目四处寻觅，终于循声看见喜鹊了——那黑白二色的美丽天使，有两只，一前一后翅膀一夹一夹地飞着，拖着长长的尾巴。是的，它们是黑白二色的绝配。我想，它们的黑，来自夜的深沉，它们的白，来自昼的精髓——美得仪态万方!
③以后我就常常看见它们了。它们一定是一对恩爱夫妻，夫唱妇随，琴瑟和鸣，形影不离。
④喜鹊不像鹰。鹰有些冷峻、孤傲，总是远离滚滚红尘，贴着蓝天飞翔；而喜鹊，好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友，总是撵着人类的气息，安居在人类的聚居区里。
⑤我发现，小区一棵高高的柳树上，树的枝叶间，有它们筑下的一个朴素的窠。那是用干树枝筑就的，用现代眼光来看，是很有些艺术品位的。
⑥有一些日子，不论旭日东升的早晨，还是彩霞欲敛的傍晚，抑或是细雨霏霏的正午，喜鹊总是围着这窠忙碌着，就像淳朴的乡人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚总在家的周围忙活不停。那些日子，它们想必是在繁衍和喂养着它们的雏儿。我没能看到它们的雏儿是怎么出窠、怎么飞上天空的。我只是突然发现，这院子的另一些树上，树的枝叶间，也有了一团黑疙瘩。我立即明白，是它们的儿女另立门户了。
⑦渐渐地，这大院里便有了好几对喜鹊夫妻。每一对夫妻都是那么好看那么年轻，分不清哪对年长哪对刚刚度过蜜月。它们身上呈现出一种独领风骚的简约美。它们就像一幅水墨丹青，黑的是墨，白的是未曾落墨的宣纸本色，如出自齐白石之手。大道至简，它们就存在于古朴的哲理中，自然淳朴，亲切随和。它们整日活跃在绿树上下，大门内外，即便飞得很远很远，即便渺若针尖，也让人一眼就看到一个个黑白交加的灵魂的颤动。
⑧它们总是在人们目所能及的地方，一前一后翅膀一夹一夹地飞着，拖着长长的尾巴。它们有时从一棵树飞向另一棵树；有时从树上飞下来，贴着地面飞上一截，然后就落下来觅食，草籽、花瓣、虫子，或者是孩子们口里掉下的一星两星的饼干屑。它们有时唱瘾勃发，嗓门实在够大，尾巴一翘一翘，唱得好不得意好不张扬，管叫全小区每个人的耳朵都装满它们动听的音波。它们时刻相伴而行，有时候偶然看见一只独行，但是用不了几秒钟，另一只马上就飞来了。它们夫妻俩好像永远被一根无形的绳子拴在一起。这样的夫妻之爱，我们人类恐怕只能甘拜下风，自叹弗如。
⑨喜鹊们的欢叫大多在气温舒适的时候，要是在天气燠热的大晌午，喜鹊们便闭了嘴，息了声，沉默着，或翘一下尾巴，或低头叼一口爪下的什么，静静地钻在树林里面。但它们毕竟是生性好动的鸟类，只要暑气稍稍消去一些，它们就又会从林间一前一后翅膀一夹一夹地飞了出来，一块随便落在什么地方，又一声接一声地叫开了。这样的时候，它们往往深情地一唱一和，但唱着和着，却又在不经意间，忽然转换为另一种调式——出声很短，都只有一个音：喳，喳，喳，喳。
⑩它们这样的唱和，像人们的夫妻间唠着一些事情：关于柴米油盐、孩子上学，或是小长假要不要出去旅行……虽不炽热却绝不寡味，恩爱自在里头。
有一天，我正在二十层楼的居室接待远客，猛回眸，一只喜鹊居然落在我露台的短墙上了。我们的眼睛都像电灯一亮。我说：“不知咱们今天有什么喜呢？”
朋友颔首微笑。
通常，喜鹊总是在树林中穿梭飞翔，其高限只是三四层楼高。今天，它是怎么了？它是凭借了什么样的魔力，什么样的方式，什么样的升高轨迹，居然飞上了二十层楼之高，如威武的鹰隼立于崖顶？是一时的心血来潮，还是作了长时间的精心准备？不得而知!
我问朋友：“你说说，这喜鹊为什么要飞上来？这露台一没有草籽，二没有虫子，三没有水，它为什么要飞了上来？”
朋友略加思考，说道：“它想看一看广阔的北京市景。”
朋友的回答竟和我的内心不谋而合!这些喜鹊，或许有它们不可小觑的精神世界。
（选自《光明日报》2018年7月20日，有改动）
18．阅读全文，请根据你的理解，用“//”把文章划分为两个部分，并写出这样划分的理由。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
理由：　 　。
19．文章写喜鹊，多次用到副词“总”“总是”，结合下面的语句，说说作者这样写的用意。
而喜鹊，好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友，总是撵着人类的气息，安居在人类的聚居区里。
喜鹊总是围着这窠忙碌着，就像淳朴的乡人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚总在家的周围忙活不停。
它们总是在人们目所能及的地方，一前一后翅膀一夹一夹地飞着，拖着长长的尾巴。
通常，喜鹊总是在树林中穿梭飞翔，其高限只是三四层楼高。
20．文章第④段写“喜鹊不像鹰”，第 段却写喜鹊“如威武的鹰隼”，作者为什么要这样写？请结合语境简要分析。
21．看到飞上二十层楼之高的喜鹊，文章连用五个问句写了“我”此时此刻的复杂心理，请揣摩分析并写出。
22．文章最后两段意蕴丰富，请谈谈你的理解。
六、作文
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法，联系你的生活体验，写一篇文章，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。字数在600字以上。
答案
1．明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
2．（1）duò；澜；qióng
（2）隽刻；镌刻
（3）形容太阳上升的样子；完成
（4）比喻；排比
3．A 4．D 5．B 6．B 7．C 8．C
9．（1）集中性；形象性；精练性；押韵
（2）高尔基；苏联；母亲；童年；在人间；我的大学；象征；对比
10．（1）富饶；荣光；自由
（2）明月装饰了你的窗子
（3）繁多是个谎言
（4）血雨腥风应有涯；取义成仁今日事；人间遍种自由花
11．（1）《苔》；“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我希望借这首诗让大家明白，我们如果对生活环境和自身条件不满意，那么可以通过自己的努力取得成功，焕发光彩。
（2）书写人生精彩品味高雅诗文
（3）传承中国优秀的传统文化是值得提倡的，因为优秀的传统文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
（4）王维的空山就在心里(或：白居易的悲悯藏在麦穗里)；梦想跟随在放翁的身旁(或：愁绪挣扎在易安的身旁)
12．“乐”或“乐哉”“忙”
13．小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。
14．碰，撞；明白，懂得；只，仅仅；归附
15．①心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
②鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。
16．①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。
②表达决心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
17．示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，只有小本事；像唐雎这样的“士”是忠君爱国、有勇有谋、有大本事的英雄。
18．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩//
19．“总”“总是”两个词都有“一直”的意思，充分表现了喜鹊亲近人类，“带着人类的气息”，忙忙碌碌安于平淡的生活状态。也为后文写喜鹊飞上二十层楼后作者的惊喜反应做了铺垫。
20．第④段中作者写“喜鹊不像鹰”是因为“鹰有些冷峻、孤傲”，它们总是远离人类，翱翔在蓝天，而喜鹊总是生活在人类的聚居区里，它们有着人类的气息，平淡生活；第③段中写喜鹊如鹰华一般，是因为喜鹊竟然飞上了二十层楼，它们平凡的生活中竟然也有远大的梦想，它们也渴望如老鹰一般贴着蓝天飞翔，去看更广阔的天空。表现了作者的惊喜与对喜鹊的赞叹。
21．既有对喜鹊能够飞上二十层楼高的震撼，又有因平凡的喜鹊也能飞上二十层楼高产生的惊喜，还有对喜鹊竟然飞上二十层楼高的怀疑，同时又有对喜鹊飞上二十层楼高的敬意。
22．看似平凡的喜鹊，它们的心中都有更广阔的蓝天，它们也渴望着往更高处飞翔。每一个平凡的人，心中都有着远大的梦想，渴望着飞翔。