江苏省昆山市2015-2016学年八年级下学期期中考试语文试题（无答案）

2015-2016学年第二学期期中教学质量调研测试
初二 语文
第一部分（26分）
1.根据汉语拼音写出汉字。（4分）
（zhèn）_____怒 ②锤（liàn）______③心无旁（wù）______④(chá)_____言观色
2.下面一段文字中共有四个错别字，请找出来填入表中并改正。（4分）
你瞧，喷水池旁的那颗金黄耀眼的黄婵开得多 ( http: / / www.21cnjy.com )美啊！有的像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着动人心舷的迎春曲；有的躲在枝叶下，尤如害羞的姑娘；有的还是花骨朵，就像一个个黄色的小彩灯。喇叭吹奏，姑娘起舞、彩灯闪烁，就像一支乐队在歌诵这五彩斑斓的春光。
3.默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①___________________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
__________________________,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
最爱湖东行不足，_______________________。（白居易《_____________》）
_____________________,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
黑云压城城欲摧，__________________________。（李贺《雁门太守行 》）
浊酒一杯家万里，___________________________。（范仲淹《渔家傲》）
山河破碎风飘絮，___________________________。（文天祥《过零丁洋》）
———————，小桥流水人家。（___________《天净沙 秋思》）
4. 名著阅读《水浒传》。
①下面哪一项的故事情节是以武松为主要人物的？（2分）
A.私放晁天王 B. 大闹飞云浦 C.误入白虎堂 D.智取生辰纲
下面这段文字中“那汉子”是谁？林冲为什么要“斗那汉子“？（3分）
林冲道：“你 看我命苦么！等了三日，甫能等 ( http: / / www.21cnjy.com )得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”…… 只见山坡下转出一个大汉来，……只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。
（《水浒传》第十一回，第十二回）
5.概况说说下面三则材料分别从哪个方面对PM2.5进行了介绍。（3分）
材料一 PM2．5是对空气中直径小于 ( http: / / www.21cnjy.com )或等于2．5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。
材料二 灰霾天气中大 ( http: / / www.21cnjy.com )量的PM2.5，可通过呼吸道直达人体肺泡，造成对人体健康的伤害。暴露在灰霾天气可能导致严重的健康问题，包括对呼吸道和心血管疾病、DNA伤害、肺癌。
材料三 PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃放而排放的，大多含有重金属等有毒物质。
第二部分（44分）
阅读下面一首古诗，完成6-7题
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6.试题中的“践别”是什么意思？哪些诗句与它相照应？（3分）
7.这首诗是诗人在宣州谢朓楼的饯别之作，蕴含了怎样复杂的思想感情？（3分）
阅读《活板》中的一段文字，完成8-10题
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本 ( http: / / www.21cnjy.com )，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有 数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可 成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
8.下列哪一组句子中加点词的意思相同？（2分）
A. 若止印三二本 B 有奇字素无备者
技止此耳（《黔之驴》） 素湍绿潭（《三峡》）
C D 持就火炀之
有奇字素无备者
舟首长约八分有奇（《刻舟求剑》） 瞬息可就
9.下列哪一句中加点词的用法与其他三项不同？（2分）
A．用讫再火令药熔 B．中峨冠而多鬓者为东坡（《核舟记》）
C． 无案牍之劳形（《陋室铭》） D .富人于五所园也（《于园》）
10.文中画线句用了什么说明方法？有何作用？（2分）
阅读下面一篇文言文，完成11-12题
欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫 ( http: / / www.21cnjy.com )，未知其①精粗。丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。
注：①其：它，指古画。②披哆：下垂散开，此处之花朵蔫的样子。③房敛：花房紧收。
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①何以明之？
②猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。
12.丞相吴公是从哪些方面来判断这幅画是正午牡丹的？（2分）
阅读下面一篇文章，完成13-15题。
真读书与假读书
⑴书是求知的门径，因为先民的经验和 ( http: / / www.21cnjy.com )无法亲自接触到的现代人或同时代人的经验，都可以从书本上发现，所以读书就是借前人或他人经验而获取知识的方法。
⑵从前有人把读书分为读死书和读书死等等的不同方式。我认为针对在校学生们读书的情形，首先似宜分为不读书、假读书和真读书三类。所谓不读书，就是极懒惰的学生，在讲堂上纵然不是瞌睡，至少是不肯认真听讲，到了自习的时候简直是不肯乍动用功；因此，在学校举行考试时，其成绩当然是不及格。这一类学生的状况当然是最坏的。其次是所谓假读书的学生，这一类的学生并非不肯读书，而是对于读书不感兴趣，只是受了父母师长的督责，既入校求学，就不能不读书，因此把读书视同一种义务，只求敷衍塞责，目的只求应付考试，考及格，应算满足。偶然有些考试成绩还算不错，但是毕业离校后，便不肯继续自动读书，因为他们认为入校读书只是一种义务，已毕业离校后义务已尽，那就用不着再行读书，所以他们自出了校门之日起，学问只有日走下坡，纵然在校时的成就也还可观。我称之为假读书，是因为他们的读书，并非出自诚意之故。复次所谓真读书，是与假读书适相反。他们读书是由于诚意的，因为他们对于读书感到兴趣，所以把读书视为自己的权利，而不是对任何人的义务。有了这样的心理作用，他们定然是肯认真读书，而且不肯放过任何读书的机会。这类学生在学校固然成绩很好，毕业离校后，定然不肯离开书本，在就业工作的时候，一有余暇，定然继续而自动地读书。称之为真读书，算得是名副其实。
⑶但是进一步来说，仅仅认真读书，是不是已尽了读书的能事呢？我在开始已经说过，读书是要凭藉先民和他人的经验而获取知识。照这样而获得的知识都是现成的，也就是利用别人已经努力的成果，自己只有收集之功，没有加工之功。记得英国17世纪的一位大学者培根曾经说过，有三种小动物值得人类取法。第一种是蚂蚁。它们辛辛勤勤地尽量收集可供食用的东西，不管是现在用得着或用不着，不管是现在已否有多余。A但培根说，这种小动物只有收集之勤，不知道如何加工改进。因此，他又提出另外两种足资人类取法的小动物。一是蜘蛛，一是蜜蜂。蜘蛛不靠向外辛勤收集食料，却利用自己身体中放出的一种纤维，织成蜘蛛网，以逸待劳的，静侯一些小昆虫自投罗网。B据培根的分析，这一种小动物是靠自发的，而非对外的努力，以达成其目标。蜜蜂却兼具蚂蚁和蜘蛛的作用，一面勤于向花中采取它们所需要的东西，一面把所采集的东西在肚子里经过了一种内在的作用，使其变成更有用的东西，就是蜂蜜。因此蜜蜂是兼作对外与自发的两种努力的。C
⑷培根很赞成蜜蜂的作用，因为如用来比较一下求 ( http: / / www.21cnjy.com )知的作用，蚂蚁也算得是专靠读书，蜘蛛算得是专靠自己的内在努力，即思考，蜜蜂却是兼靠读书和思考的。各位同学，你们试想一想，究竟愿学蚂蚁呢，蜘蛛呢，或是蜜蜂呢？我认为你们自己定会作贤明之决择的。
13.从第(1)段中找出和加点的“前人”、“他人”含义相同的词语或短语。（2分）
前人： _________ 他人：
14.第(2)段主要运用了 论证方法，其作用是 。（3分）
15.文章第（3）段详细介绍了培根关于三种小动物的分析，有什么用意？（3分）
阅读下面的文章，完成16-20题
倾听鸟语
①诗人说，鸟语是森林里的叶 ( http: / / www.21cnjy.com )子，是大自然结在绿色交响诗上一个灿烂而生动的音符。森林离人们越来越远，鸟语离人们也就越来越远了。在某个月明星稀的 夜晚，我被噪声灌腻的双耳，幻觉似的荡起三三两两鸟语，坏透了的心情蓦然掠上浓浓的春意。我心灵的小舟，泊在老家门外的绿荫中，不轻的乡思总是与栖落树枝 的鸟儿有着关连。
②澜沧江峡谷以北的某座山坡，几缕柔弱的炊烟是老家的门牌。家在山上，出门便是树林，每一个黄昏，各种鸟都会在门前屋后的树柯上欢歌。春天，报春的紫燕街 来泥浆，在屋檐下边筑巢边唱，只需一听，就知道是歌唱爱情的调门，轻松自由，雌雄对唱。初夏的布谷鸟躲在山头浓荫里，围着村庄催人下田，那份急促的口气农人们当然信任它，并依照布谷鸟的唱腔分析先种玉米还是该先插秧。布谷鸟被农人尊敬地奉为农业的知心朋友，如果那一年叫得迟一点都会让乡亲们焦急万分。春天 是花的世界，夏天则是鸟的天堂。森林里暖和的阳光凉凉的轻风，招来百鸟唱和，此起彼伏的鸟语在大自然的怀中演示成美妙动人的风景。
③在老家，倾听鸟语是人们最大的爱好。一天劳作下来，较重的体力活让人觉得腰酸背痛，但只要听见亮丽的鸟语一 串串挂在树枝，身心的疲惫顿时全无。我记得最深的是父亲，他一生爱好只有两件，除了伺候庄稼，就是喜喝母亲酿的小蒸酒乐听村头的百鸟音。搁下锄头，把蓑衣 往林间小路边一摊，咂起旱烟锅，十分虔诚地听啄木鸟节奏感强且有金属打击乐韵味的弹拨，听树莺清晰轻快且不乏婉转的啼鸣，听画眉优美灵丽的支支谣曲。父亲 不仅能听且会学叫，平时笨拙木纳的嘴唇吹出来的鸟语简直可以达到以假乱真的程度。父亲对鸟语如此衷情，有人劝他干脆捕捉几只笼养，但都被他谢绝了。他常 说，自然的鸟语只能生活在自然的怀抱，以委屈小鸟的自由换几声鸟语又有什么意思。
④我上小学的路，得经过一 ( http: / / www.21cnjy.com )片杂木林地，每天清晨背着书包到学校，任是你起得早，比我早起的是那些天真活泼无忧无虑的小鸟。夜露洗去了他们的旧梦，他们唱着 新歌，一片林子生动起来，这时候，不管你愿不愿意听，那些活泼得近乎调皮的鸟儿都会一个劲向你表演他们才能演的节目。时间长下来，不知不觉中我也成了鸟语 迷，那怕在课堂上，也会为不经意的一句鸟语走了神。通过观察，我从鸟语中能知道是欢歌还是呜咽，是告知节令还是预报时晨，是自娱性的抒情还是预报行将变化 的天气，甚至凭叫声知其是雌是雄，是老是幼，是寻求偶伴还是报告觅到知心。乌鸦叫声单调枯燥，整天只会使“呜呜吸吸”的腔，的确令人生厌。斑鸠低沉的“怪 孤独”让人一听便知这是个不合群的家伙。大山雀和杜鹃叫声特别有个性，尤其是杜鹃，每一声仿佛经受着撕心裂肺之痛。花喜鹊轻狂浪漫， “唧唧喳喳”，据说是在报喜，我那小小的乡村有福气接到这来自天空的请谏。有一种鸟语属悲剧型的腔谱，比如常含一口“不如归去，不如归去”声调的铁脸雀， 警告行恶之人，“天不容，天不容”的树莺。 有一类鸟叫属喜剧型的，四声林鹃常自我安慰“光棍好过”，白脸锦鸡开口就是一串夸奖语“顶瓜瓜”。有的鸟边叫边飞，有的鸟蹲在树枝没有人声才敞开声喉。有 的鸟语昼夜不停。有的一年只叫一个季节。
⑤老家的村民们，除了享受美妙动听的鸟语，还能依据鸟语得出天气预报来，“子夜杜鹃啼，来日晒干泥”，说的是杜鹃于深夜鸣叫，预示着来日天晴地干。喜鹊如 果抬头叫，说明天气将睛，如果低头叫，告知雨水将临，麻雀的叫声永远是一个“睛雨表”，成群结队地“叽叽喳喳”，说明天气晴朗，如果发出“吱吱”长鸣，道 出天气近日内将由睛转阴。 “乌鸦哇哇叫，阴雨就来到”，也十分灵验。
⑥高中毕业后，我离开了家，也离开了那些 ( http: / / www.21cnjy.com )在森林里才能结出的鸟语。坐在水泥钢筋的寓所，每每想念远去的鸟群，我就会打开录音机，把俄罗斯作曲家格林卡的 《云雀》放进去，在属于自己的小屋让《云雀》的旋律弥漫在小小的空间，我仿佛又听见那些栖落在牛背上寄住于房檐下的小鸟的心语。但是，格林卡先生的《云 雀》也好，阿里亚比叶夫的《夜莺》也罢，听了也就听了，踏着音阶走到屋外，只有拥挤的噪音和灰尘。公园里也有人工饲养的鸟，但笼中的鸟其叫声也失去了大自 然怀抱中那份清丽与纯真，有些萎靡不振的味道。且要主人投食诱引，左逗右逗，才勉强“出场”，无精打彩地应付几声。
⑦不久前，回老家探望父母，才知道村子外的林子早已砍伐光了，别说树木，就是树根也被人挖出做了柴火。那些依人的小鸟，那些惹人喜爱的鸟语也不知去向，孤 寂的大山只住宿着不停的风声，再也听不到鸟语。那些热爱鸟语的村民围住电视机录音机，似乎也淡了当初那份对鸟的兴致。
⑧坐在小院的黄果树下，我依然盼望着云 朵下面飞翔的翅膀呵！可是森林的消逝，那些小鸟注定踏上了不归的路，不会回来。
16.结合全文，说说我和老家的人们为什么喜欢倾听鸟语。
17.请赏析下面句中加点词“虔诚”的妙处。（3分）
搁下锄头，把蓑衣 往林间小路边一摊，咂 ( http: / / www.21cnjy.com )起旱烟锅，十分虔诚地听啄木鸟节奏感强且有金属打击乐韵味的弹拨，听树莺清晰轻快且不乏婉转的啼鸣，听画眉优美灵丽的支支谣曲。
18.本文主要运用了对比手法，请结合相关内容具体说明并简要分析其作用。（3分）
19.结合全文，说说选文最后一段表达了作者怎样的感情。（4分）
20.能否把文题“倾听鸟语”改成“听听鸟语”？联系全文谈谈你的理解。
21.作文。（60分）
“点赞”，起源于各大社交网站的“赞 ( http: / / www.21cnjy.com )”的功能。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。
请以“我为________点赞”为题写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整后抄写在答题卡上；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④卷面整洁，书写工整。