青春舞曲
1新设计
教材分析：《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第三单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春、珍惜时光、努力学习的道理。
教学目标：
根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标：
知识目标：在学习过程中，让学生了解新疆和西部民歌的风格特点，了解新疆舞蹈的基本节奏。
能力目标：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲。
情感目标：培养学生热爱祖国各民族民歌的感情，让他们懂得继承和弘扬民族音乐文化，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
2学情分析
学生由小学升入初中，七年级的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。
3重点难点
教学重点：体会新疆民歌的音乐特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲欢快的情绪，并为歌曲配打简单的节奏型进行伴奏。
教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法
教学流程图：
为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。
1、组织教学师生问好
2、创设情境导入新课
3、师生互动学唱歌曲
4、合作探究表现创造
5、知识升华感悟青春
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学活动
一、组织教学、师生问候
二、复习歌曲《一二三四歌》
三、创设情境、导入新课
播放新疆民歌《达坂城的姑娘》并展示问题，让学生体会新疆民歌的特点，让学生初步感受新疆民歌的音乐特点，导入新课。
师：我们的祖国幅员辽阔，地大物博，各地不同的地形地貌形成了不同的音乐文化，今天我们一起走进美丽的新疆感受王洛宾先生的《青春舞曲》。
四、学唱新歌
1、多媒体出示课题《青春舞曲》
2、介绍王洛宾的生平及艺术成就。
3、听赏歌曲并思考（多媒体展示）
a、歌曲告诉了我们什么道理？
（珍惜青春、珍惜大好的青春年华）
b、歌曲变现了怎样的情绪？
（欢快、活泼）
4、节奏练习为歌曲学习做铺垫（课件展示）
四四拍节奏型（略）
5、教唱旋律两遍。
6、学生试填歌词（指导学生吐字清晰有弹性，唱出欢快的情绪）
7、完整演唱歌曲
五、拓展延伸
1、模打新疆节奏并为歌曲伴奏。（多媒体出示节奏型）
（a 师生合作节奏练习 b 奏唱结合 c 生生合作）
2、说说新疆舞的基本动作并体验。
六、知识升华、巩固歌曲（整体演唱歌曲）
本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌，它告诉我们什么道理？（莫等闲白了少年头空悲切）
七、小结
这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，通过学习，我们要更加热爱民族音乐文化，同时也要懂得：青春是短暂的，我们应该好好把握青春，在充实的人生中，努力学习，让青春流光溢彩
八、在熟唱歌曲的基础上，课外寻找自己喜欢的民歌唱一唱。
九、板书：歌曲《青春舞曲》
情绪 欢快活泼 ，速度 稍快 节拍 四四拍
十、教学反思
本课的教学效果令人满意，使我深刻体会到在音乐教学中要变同学被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习的重要性，只有这样才能使学生热爱音乐，使音乐课成为学生发自内心的需求，变得更加丰富多彩。我们只有让学生每节课都带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，才能使学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟”，音乐课堂才能成为学生精神的家园。音乐课才能真正走进学生的心中成为其心灵里美好的东西。另外，在教学中，我还应注重体现学生的主体地位，让学生成为活动的主角而不只是观众，教师只是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。
课件12张PPT。欢迎来到我们的音乐课堂听赏与感受听音乐,说说它是我国哪个地区的音乐？音乐有什么特点？
维吾尔族音乐特点1、歌与舞相结合
2、节奏活泼、明快，具有舞蹈性 我们的祖国地大物博、幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。今天让我们一起走进神秘而美丽的新疆。
第三单元 天山之音 课题《青春 曲》舞维吾尔族民歌
1、知识目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，了解新疆舞蹈的基本节奏。
2、能力目标：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理， 知道珍惜光阴。
教学重点：体会新疆民歌的音乐特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲欢快的情绪，并为歌曲配打简单的节奏型进行伴奏。
?教学目标西部歌王——王洛宾王洛宾(1913-1996)在他83年的人生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,他一生创作歌曲1000余首。他的作品多以情歌为主。其中，《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典。《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《玛依拉》《青春舞曲》等西部民歌，在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。因此，被世人称为“西部歌王”。
作者简介
听赏歌曲并思考
1、歌曲告诉我们什么道理？
2、歌曲的情绪怎样？
（要珍惜时间、珍惜大好的青春年华）（欢快、活泼）
xxxx xxxx x xx x ‖
x.xxx x.x x.xxx x ‖
4
4 歌曲的基本节奏型：xxxx xxxx x x x ‖ 跟 我 唱拓展延伸模打新疆舞的节奏型并为歌曲设计伴奏。
4/4 x .x x x x x x x x ||
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舌尖音打击乐打击乐舌尖音 这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，通过学习我们要更加热爱民族音乐文化，同时也要懂得：青春的脚步如行云流水，稍纵即逝。我们应该好好把握青春，珍惜时光，在充实的人生中，让青春流光溢彩。课堂小结
