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人教PEP五年级下册Unit 1 My day单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第一单元，本单元学习的主题是“My day”。本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。本单元主要通过Zhang Peng 和Pedro 之间的对话，帮助学生了解西班牙小学生的作息时间与中国学生作息时间的不同。在Role-play环节通过角色扮演来拓展学生对不同职业的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来询问和表达自己的日常作息时间，在教学过程中还要引导学生正确使用频度副词 usually, often, always 来谈论日常生活。并养成合理安排作息时间的好习惯。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner，clean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping等 。在单元主题意义的引领下，以“My day ” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论日常生活并养成合理安排作息时间的好习惯。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learndo morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner，-When do you ....... -At ...学习日常活动短语， 问答日常活动的作息时间的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答日常活动的作息时间A talkwhen, after, start, usually, Spain, late，When do you ... At _______.在情境中， 学会询问对方做某事的时间1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellclean, clock, clever, class, play, plate, please, eggplantchant学习字母组合cl, pl辅音连缀的正确发音1课时学习字母组合cl, pl辅音连缀的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learnclean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping-What do you do on... -I always/often/sometimes...询问并回答周末活动1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论周末活动等B talkwhy，shop, work, last, sound, also, busy, need,-What do you do on the weekend -I always /often/ sometimes /usually...谈论周末活动等相关信息1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write C story timeplay, letter, live, island, always, cave, go swimming, winFriday is good at sports.读课文，会根据描述判断正误，补全书信， 完成听力任务，学习story time 。 1课时能够根据描述判断句子正误，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A Let’s learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习5个日常活动短语， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型， Zhang Peng 运用一般现在时特殊疑问句When do you.. ”来询问，Pedro 用“At十时间十o’clock.” 整点时间来进行回答。会运用所学句型日常活动的时间。再通过Ask and write，调查同伴的作息时间， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，并养成合理安排作息时间的好习惯。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。能在教师引导下，运用句子-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型日常活动的时间等相关问答，能通过Ask and write部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词 do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。
难点 能熟练运用-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放What time is it song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 报时啦！What time is it It’s ...o’clock.复习时间的表达。Lead in!John’s Day呈现时间， It’s ...o’clock. It’s time for...Lead in!Mike’s day. It’s ...o’clock. It’s time to...复习旧知，Lead in! 呈现图片Who is he Pedro，A new student here.提出问题， What does Pedro do on school days 导入新知，为下面做铺垫。Presentation：4.展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see.5.Presentation： 展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频， 巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加sPresentation： 展示对话，When do you do morning exercises At 7 o'clock. 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等 类似方法学习其他单词eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：打地鼠，快速说出单词 。Game time：Say quickly： 巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listen and spell.听音拼出单词Ask and write先展示范例， 学生进行问答， 然后写一写，各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答。Ask and answer展示图片， 各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答，Practice：展示图片， 学生运用所学词汇和句型补全句子Ask and answer：展示一些图片， 引导学生两人一组进行对话操练， 巩固词汇和句型。Game time： 小组对抗赛: 在游戏中巩固所学词汇和句型。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner；学习句型：When do you ... At ... Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. Ask and write询问你的好朋友的作息时间表并做好登记。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 1
My day
PA Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep五年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 play sports, do morning exercises, eat breakfast, eat dinner， have ... class等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会谈论日常活动的时间，能熟练运用所学词汇和句型When do you ....... -At ...等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论日常活动的时间，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s learn
What are we doing now
We are having an English class.
What time is it
It’s 9 o’clock.
What will we learn today
Who is he
Pedro
Pedro is Zhang Peng’s new friend.
What does Pedro do in a day
What’s his timetable
Step 2
Presentation
Let’s learn
What does Pedro do
do eye exercises
7: 00
a.m.
When do you do morning exercises
At 7 o'clock.
8: 00
a.m.
相关词汇：
eat/have lunch 吃午餐
eat/have dinner 吃晚餐
When do you ___________
At _______.
8 o’clock
eat breakfast
9: 00
a.m.
have an _______ class
have a _______ class
have a _______ class
Chinese 10:00
English 11:00
PE 16:00
When do you have ... class
At _______.
12:00
7:00a.m.
8:00
a.m.
9:00
a.m.
6:00
p.m.
9:00
p.m.
in the morning
a.m.
p.m.
in the afternoon
I have a Chinese class at 10 a.m.!
6: 00
p.m.
play football
play ping-pong
play basketball
When do you ___________
At _______.
6 p.m
play sports
9: 00
p.m.
eat
吃早餐
吃中餐
吃晚餐
breakfast
lunch
dinner
When do you ___________
At _______.
9 p.m
eat dinner
exercise
Read the words
Words game
eat dinner
have English class
eat breakfast
do morning exercises
play sports
eat breakfast
eat dinner
eat breakfast
do morning exercises
踢中球门，读出该单词；
反之则不读。
play sports
Say quickly
崔老师优质课件
Pair work
When do you __________________
At _________.
do morning exercises
7 o'clock
do morning exercises
eat breakfast
have … class
play sports
eat dinner
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
eat dinner
eat breakfast
have ... class
do morning exercises
5
play sports
Step 3
Practice
Let’s learn
Hello! I’m Pedro.
At 7:00 a.m., I ______.
At ________, I ______.
When do you ...
I ...at ...
When do you __________________
do morning exercises
I do morning exercises ___________.
at 8:00 a.m.
a.m.
When do you ____________
go to school
I go to school ___________.
at 7:20 a.m.
a.m.
When do you __________________
have an English class
I have an English class ____________.
at 10:40 a.m.
Unit 1 My day
a.m.
When do you ________________
have a PE class
I have a PE class ___________.
at 3:00 p.m.
p.m.
When do you ____________
play sports
I play sports ____________.
at 6:00 p.m.
...
p.m.
I go home at __________.
go home
5:00 p.m.
When do you ________
p.m.
I eat lunch at __________.
12:00
When do you ___________
eat lunch
Ask about your partner’s timetable.
get up 6:00 a.m.
eat breakfast ____
eat lunch ____
eat dinner ____
do morning exercises ____
have … class ____
play sports ____
go to bed ____
Ask and write
I get up at 6:00 a.m.
When do you get up
两人一组， 互相调查，做好登记。
When do you ...
I ...at ...
小组对抗赛
小组对抗赛
1. 老师准备一些时间和活动卡片， 如eat
breakfast , play sports等。
2. 全班分两组， 每组派出一名同学，同学A抽一张如eat breakfast ， 然后问同学B：When do you eat breakfast 同学B 抽取一张时间卡， 然后进行回答.
3. 句子正确则为小组赢得一分， 两组轮流问答.
Step 4
Summary
Let’s learn
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
Summary
学习词汇：do morning exercises, eat breakfast,
have ... class, play sports, eat dinner；
学习句型：When do you ...
At ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. Ask and write询问你的好朋友的作息时间表并做好登记。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 1 My day PA Let's learn同步练习
口语训练
快速说出下列单词， 并拼读出来。
play sports, play sports, 做运动
When do you play sports At 4:00 p.m.
... 晨练，...
观察图片， 参考所给句型进行介绍。
When do you get up At 6 o’clock.
When do you ... At ...
笔试训练
补全单词。
( ) 1. sp_ _ts A. er B.or C.ar
( ) 2.d_ _ner A. ir B.en C.in
( ) 3. _ _ercises A. ex B.es C.as
( ) 4. cl_ss A. e B.o C.a
( ) 5. br_ _kfast A. ee B.ea C.ae
找出不同类的一项。
( ) 1. A. do B.play C.morning
( ) 2. A.English B.eat C.have
( ) 3. A.when B.what C.get
( ) 4. A.you B.my C.she
写出对应的动词短语。
2. 3.
4. 5. 6.
选择题.
( ) 1. -_____do you get up -At 6:30 a.m.
A.When B. What C. Where
( )2. I go to bed ___ 9 o’clock.
A.in B. on C. at
( )3. When do you____ -At 6:00 p.m.
A. have lunch B.eat breakfast C.eat dinner
( )4. -你想问别人几点起床， 你会说：
How do you get up B. When do you get up
( )5. 你想告诉别人你6点吃晚饭， 你会说：
A. I eat dinner at 6:00a.m. B. I eat dinner at 6:00p.m.
按要求完成句子。
you, do, eat, when, dinner, ( ) 连词成句
______________________________________
I get up at 6 o’clock.（就划线部分提问）
______________________________________
你什么时候晨练？（翻译句子）
______________________________________
阅读理解， 判断正(T)误(F)。
My name is Ben. I am a cleaner. I work at night. I have dinner at 7:10 p.m. I go to work at 8:00 in the evening. I go home at 4:00 in the next morning. I have breakfast at 4:30. I go to bed at 5:00. I get up at 11:30. I eat lunch at 11:50. I play sports at 3:00 in the afternoon. This is my day. I enjoy my life.
（ ）1. Ben is a cleaner.
（ ）2. Ben goes to work at 7:00 in the morning.
（ ）3. Ben goes home at 4:00 in the afternoon.
（ ）4. He has lunch at 11:50 and play sports at 3:00 in the afternoon.
（ ）5. Ben doesn’t like his life
参考答案
口语略
口语略
BCACB
CACB
1. eat dinner 2. play sports 3. have...class 4. do morning exercises 5. eat breakfast 6. get up
ACCBB
When do you eat dinner
When do you get up
When do you do morning exercises
√××√×
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