无锡景
1教学目标
一。通过学习，学生能自然柔和的演唱歌曲《无锡景》
二 学会方言演唱《无锡景》
三 通过学习《无锡景》，增加学生对江南明个的认识和喜爱
2学情分析
初中七年级学生有着强烈得好奇心和求知欲.根据中学生年龄特征，教学中把教法和学法联系起来,不仅让学生学会，而且让学生会学。学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过看、听、唱等要素，让学生去感知小调的吟唱形式及艺术特色的表现。让学生尝试，表演等方法融合在一起。以兴趣促学练，以学练求巩固，以展示树榜样的教学中轻松愉快的达到教学目的。学唱《无锡景》,采用听唱，教唱等方法突破这一难点。在引导学生的同时，让学生聆听和观看这首小调的MTV，让学生在歌声与画面中去体会作品的艺术特色，然后教师讲解这首歌曲的风格，演唱情趣等要素，通过探讨和体验的过程来完成这一教学过程。拓宽学生的文化视野，让学生能够发挥其创造能力。让学生在轻松愉快的环境中接受知识，完成学习目的。
3重点难点
能用委婉细腻 自然柔和的声音演唱《无锡景》
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】《无锡景》
一 创设情境，导入新课
1.教师用无锡方言向学生问好。
2播放《无锡景》伴奏音乐和江苏无锡风光图片，教师有感情的演唱歌曲
二走进江苏名额《无锡景》
1听听《无锡景》
（1）出示歌谱，听歌曲范唱
2唱唱《无锡景》
（1）初唱简谱
（2）再唱简谱
（3）学唱部分歌词
（4）完整学唱歌曲第一段
3 品位《无锡景》
（1）欣赏方言版《无锡景》
（2）学唱方言版《无锡景》
（3）表演方言版《无锡景》
三 拓展提升：欣赏电影插曲《秦淮景》
四 小结与展望
再《江苏好风光》的音乐中结束课堂
课件25张PPT。荡 口 古 镇 蠡(lí?) 园无锡因太湖而更美丽无 锡 景 江 苏 民 歌思考：歌曲有几个乐句？①②③④起承转合结构——起、承、转、合四个乐句无 锡 景第1乐句第4乐句第3乐句第2乐句典型节奏3532 15653 2情 呀景 呀听 呀 各 位上波音前倚音无 锡 景一段 情 呀 各 位 静呀静静让我末 唱一支细细那道道末无锡景我有一段情呀，唱拨拉诸公听诸公各位静呀静静听呀让我末唱一支无锡景呀细细那道道末，唱拨拉诸公听呀无 锡 景语言旋律结构起、承、转、合四个乐句一字多音、多装饰音、委婉抒情方言（吴侬软语）白帆碧波红鳞肥吴侬软语小调情话说 无锡……
