12.《总也倒不了的老屋》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
猜测与推想
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
1 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
自由读，思考：这是一座怎样的老屋，哪些关键词带给你这样的感受？
老屋时间久远，已经很破旧了。
预 测
这么老的老屋，经过风吹雨淋，结果会怎样？你猜测的依据是什么？
总也倒不了的老屋
12
倒
dǎo
老屋为什么总也倒不了？
接下来会发生怎样的故事？
学习活动一
1.默读下面的语段，猜想后面的故事内容。
2.轻声跟同桌交流，并说说你猜测的依据。
“好了，我到了倒下的时候了!”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。”
读到这里，我猜想： 。
凭借内容
预测方法
联系生活经验、生活常识
借助插图
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢!”
体现了老屋的年老
吃力地眯起眼睛
小猫从破窗户里跳了出来
“跳”字表现出小猫充满了活力。
学习活动二
1.默读下面的语段，猜一猜后面的故事内容。
2.想想你猜测的依据是什么。
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。”
读到这里，我猜想： 。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢!”
1 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
2 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
3 “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
4 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
5 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢!”。
6 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
7 “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
8 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
9 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢!”
10 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
学习活动三
模仿老屋帮小猫、老母鸡的故事情节，同桌演一演。
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使 劲往前凑：“哦，是小猫啊! 好吧，我就再站一个晚上。”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是 我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好 吧，我就再站二十一天。”
反复的结构，相似的语言
请同学们打开课文，好好读读这个故事，边读边用你的火眼金睛去发现这篇文章与我们之前学的文章最大的不同之处。
旁 批
故事旁边的批注都是小读者在读故事时产生的一连串猜测的想法。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我猜到了老屋会怎么回答。
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
预测方法
依据阅读经验、
生活经验、
上下文内容
题目、插图、内容
可以预测的地方
想一想：后面还会来什么小动物？又会发生什么事情呢？
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈
慈祥
温柔
心地善良
乐于助人
等
漂
“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。