部编版语文四年级上册21《古诗三首》 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
单元任务
我随作家去旅行
任务一：赏一赏自然美景
任务二：看一看爬山虎的脚
任务三：逛一逛蟋蟀的住宅
学会观察
小小观察员们，“我随作家去旅行”的自然观察之旅今日启程，让我们跟随古代诗人赏自然美景，了解观察方法，为写观察日记做准备吧！
小作家旅行背包
准备收集
闯关星星！
古诗三首
暮江吟
题西林壁
雪梅
9
四年级上册 第三单元
课型：精读引领课
回顾预学
在“课文朗读闯关”中，朗读《古诗三首》，并给自己评星吧！
朗读古诗，读准字音，读通诗句！
回顾预学
暮色（mù） 瑟瑟（sè) 缘故（yuán） 投降（xiáng）
骚人（sāo） 逊色（xùn） 输入（shū）
读词语，注意下列加点字的读音。
挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。
· · ·
· · ·
·
回顾预学
挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。
读一读下面的句子，注意“降”字的读音。
在爬山比赛中，小明因为太累速度不断下降（ ），但他没有打算向困难投降（ ）。而是鼓足勇气，坚持走向山顶。
jiàng
xiáng
①字形：中间是“日”，周围是草或树，表示太阳落在草丛中。
②本义指日落西山、傍晚时分；引申义指晚、将尽。
请用正楷字工整地写出你的答案：
猜字游戏
识字评价小助手
读对字音 ☆
辨析字音 ☆
读懂字意 ☆
我获得了 颗星

挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。
暮
回顾预学
请工整地将下面的字抄写在田字格中。
写字评价小助手
笔顺正确 ☆
结构合理 ☆
书写规范 ☆
我获得了 颗星
费
“费”字是上下结构，上大下小，书写时上半部分稍扁，上下重心要一致。
挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。
回顾预学
挑战二：走进大自然，感受景物美。
春夜清丽优美，高峰气势恢宏，梅雪交相辉映。请你从诗人的视角观察山水美景，完成表格吧！
古诗 观察到的景物 观察方法 观察到的画面
《暮江吟 》
《题西林壁》
《雪梅》
夕阳、江水、露珠、月亮
从时间变化的角度进行观察
夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半红色，一半青绿色。九月初三夜晚的露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
庐山
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
梅花、雪
运用对比的方法进行观察
梅雪争春图，梅在晶莹洁白上比雪差三分，而雪却又输给梅所带的一段清香。
从不同方位的进行观察
看看自己一共收集了多少颗星星！然后让我们跟随诗人走进观察的世界吧！
活动一：品古诗，识理趣
活动二：品古诗，赏美景
活动三：诵古诗，传经典
活动四：趣观察，晓万象
学习活动
活动一：品古诗，识理趣
方法提示：
◎看一看：从多角度进行观察；
◎说一说：借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面；
◎悟一悟：品味诗中蕴含的情感或道理；
◎写一写：完成填空。
让我们走进第一站“名山观察会”，朗读两首古诗，借助方法提示完成学习单。
名山观察会
名山观察会
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
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名山观察会
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
正面、侧面、远处、近处、高处、低处
从正面看
从侧面看
从远处、近处、高处、低处看
感悟：
观察角度：
描绘的景象：
当人没有跳出局部，未从整体进行观察，就很难认清事物的真相与全貌。
描绘了庐山从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立的景象。从不同方位看庐山，看到的山色和气势各不相同。
名山观察会
登飞来峰
【宋】 王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
注 释
①千寻:形容飞来峰和峰顶之塔很高。寻，古代长度单位，八尺为一寻。
②闻说:听说。
③浮云:在山间浮动的云雾。
④望眼:这里指视线。
⑤缘:因为。
①
②
③
④
⑤
结合注释，说一说诗句的意思吧。
2.描绘的景象：
1.观察角度：
高处
3.感悟：
只有站得高，才能看得远。
描绘了飞来山上矗立着高高的塔，诗人登高而望的景象。诗人不怕层层浮云遮挡自己远望的视线，只因如今已站在最高层。
名山观察会
题西林壁
观察角度：
描绘的景象：
感悟：

观察角度：
描绘的景象：
感悟：
横看庐山和侧看庐山有什么不同呢？
登飞来峰
正面、侧面、远处、近处、高处、低处
高处
描绘了庐山从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立的景象。从不同方位看庐山，看到的山色和气势各不相同。
当人没有跳出局部，未从整体观察时，就很难认清事情的真相与全貌。
只有站得高，才能看得远。
描绘了飞来山上矗立着高高的塔，诗人登高而望的景象。诗人不怕层层浮云遮挡自己远望的视线，只因如今已站在最高层。
活动一：品古诗，识理趣
方法提示：
◎说一说：借助注释、插图理解诗句的意思；
◎谈一谈：交流景物特点和诗中描绘的景象；
◎悟一悟：品味诗中蕴含的道理。
第二站“梅雪争峰会”，朗读两首古诗，读准节奏，借助方法提示完成学习单。
梅雪争锋会
雪梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
雪梅 （其二）
[宋] 卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
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借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。文人墨客费尽心思却难以评议高下。
拟人
费尽心思
借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。
梅在晶莹洁白上应是比雪差三分，而雪却又输给梅所带的一段清香。
1.体现作者观点的诗句：
2.我感悟出的道理：

借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅雪各有自己的优点，事物各有所长。

借助注释，先说一说诗句的意思，再想一想体现诗人观点的诗句是？从中你感悟到什么？
雪梅 （其二）
宋 卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
只有梅而没有雪就少了份精神，下了雪没有诗也没有了高雅的风韵。
日暮时分，诗人刚刚写好一首诗，天空开始纷纷扬扬地飘起雪花，院子里的梅花也恰好开放。雪、梅互相映衬成了绝美的画面。
注 释：
精神:形容有生气。
俗了人:使人感到俗气，不高雅。
日暮:太阳快落山的时候，傍晚。
十分春:全部的春色。
①
①
②
②
③
③
④
④
1.体现作者观点的诗句：
2.我感悟出的道理：

借助注释，先说一说诗句的意思，再想一想体现诗人观点的诗句是？从中你感悟到什么？
雪梅 （其二）
宋 卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
注 释：
精神:形容有生气。
俗了人:使人感到俗气，不高雅。
日暮:太阳快落山的时候，傍晚。
十分春:全部的春色。
①
①
②
②
③
③
④
④
事物相互关联，相互影响，应该用全面的、相互关联的观点看待事物。
梅、雪、诗三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。
1.体现作者观点的诗句：
2.我感悟出的道理：

雪梅
雪梅（其二）
1.体现作者观点的诗句：
2.我感悟出的道理：

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅雪各有自己的优点，事物各有所长。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
活动一 评价小助手
准确理解诗句的意思 ☆
说出诗中描绘的景象 ☆
能感悟出诗中蕴含的道理☆
事物相互关联，相互影响，应该用全面的、相互关联的观点看待事物。
梅、雪、诗三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。
活动二：品古诗，赏美景
方法提示：
◎读一读：借助注释、插图理解诗句的意思；
◎想一想：想象诗中描绘的景象；
◎悟一悟：品味诗中蕴含的情感。
诗人独特的观察方法吸引着我们，请你运用多种方法理解诗意，想象诗人描绘的景象，品味诗中的情感吧！
诗句：
景象：
诗句：
景象：
“铺”换成“射、照”等字可以吗？为什么？


情感：
暮江吟
夕阳图
月夜图
诗句：
景象：
情感：

《春宵》
春夜花月图
找一找，诗中描写的景物。
想一想，诗句描写的画面。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
夕阳图
月夜图
品古诗，赏美景
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟①半江红。
可怜②九月初三夜，
露似真珠③月似弓。
指夕阳的光。
注释
① 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
② 【可怜】可爱。
③ 【真珠】这里指珍珠。
大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
品读夕阳图
把“铺”换成“照”或“射”可不可以？
不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
品读夕阳图
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟①半江红。
可怜②九月初三夜，
露似真珠③月似弓。
注释
① 【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
② 【可怜】可爱。
③ 【真珠】这里指珍珠。
大意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
品读月夜图
夕阳图
月夜图
诗句：
画面：
诗句：
画面：
《暮江吟》
情感
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
对自然美景的喜爱
春宵
（宋）苏轼
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
注释：
1. 春宵：春夜
2. 一刻：比喻时间短暂
3. 月有阴：指月光在花下投射出朦胧的阴影
4. 歌管：歌声和管乐声
活动二：品古诗，赏美景
结合注释，读一读诗句，想一想画面，体会诗人的情感。
春宵
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
春天的夜晚,即便是极短的时间也十
分珍贵。花儿散发着丝丝缕缕的清香,
月光在花下投射出朦胧的阴影。
对美景的赞美和对光阴的珍惜。
诗句：
画面：
情感：
春宵
歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
诗句：
画面：
情感：
夜已经很深了，楼台深处，富贵人家
还在轻歌曼舞，挂着秋千的庭院已是
一片寂静。
对醉生梦死、贪图享乐、不惜光阴的人
的深深谴责。
活动二 评价小助手
准确理解诗句的意思 ☆
能发挥想象，细致地描绘诗中景象 ☆
能体会诗中蕴含的情感 ☆
我获得了 颗星
活动三：诵古诗，传经典
古诗中描绘的美景不仅需要通过想象来欣赏，还要通过饱含情感的诵读来呈现。请选择你最喜欢的一首古诗，用美妙的声音来朗读吧！

朗读《暮江吟》时，我想把“瑟瑟”读得稍重，把“红”的读音稍微拉长，通过对比朗读，体会江面颜色的丰富和变化！

《题西林壁》后两句，写的是诗人游山之后的感悟，我可以重读“真面目”一词，再在“只缘”后稍作停顿，读出恍然大悟的感觉！
朗读方法提示
朗读要流畅、准确。
朗读时想象画面。

查找合适的音乐进行配乐朗诵。
活动四：趣观察，晓万象
诗人用自己独特的观察方法将自然美景淋漓尽致地展现出来，请你选取一个观察对象（如：水培小麦苗），就其某一两个方面进行连续细致的观察，将观察记录以图文并茂的形式展现在研学日志上！
方法提示：
◎选一选：选取一个观察对象；
◎贴一贴：贴图区可以贴照片也可以绘画；
◎写一写：进行连续细致的观察，用简练的语言完成观察记录卡和观察笔记。
活动四：趣观察，晓万象
在本课的学习中，我一共得到了 颗星星。
9月21日-9月30日
绿豆芽
鲜嫩，整体细长，白色茎部，
上方有两片绿色芽瓣
清香
小巧细长，呈嫩绿色
我的观察笔记
小小观察员
观察时间：
观察对象：
外观：
气味：
特点：
今天，我决定运用语文课上学到的方法观察绿豆芽是如何生长的。
第一天，我把绿豆泡进水里，并用潮湿的纱布盖住。第二、第三天，绿豆都没有动静。第四天，我发现绿豆开始膨胀，外壳颜色变浅。我赶紧给绿豆换了水，期待它长得更快点。第六天，我发现绿豆破皮了，露出了乳白色的小芽。第八天，小芽长到了一厘米左右，还长出了嫩黄色的芽瓣，我兴奋极了！到了第十天，小芽又长长了约三厘米，豆瓣的颜色变成了黄绿色，我的绿豆芽长大啦！
赏自然美景，品诗词古韵！