7.《听听，秋的声音》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
诵秋诗，阅秋意，
创作诗配画秋韵图
走秋路，看秋景，
展示秋味树叶画
赏秋雨，品秋色，
彩绘“秋雨记忆”日记页
金秋图文展 我是最佳创作者
听秋声，诵秋情，
记录秋之音
单元情境任务
任务三：听秋声，诵秋情，记录秋之音

秋姑娘不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音。“秋的声音”是自然万物所演奏出的一首华美乐章，让我们去记录美妙秋音，留下美好的秋日日记吧。
听听，
秋的声音
三年级上册第二单元
课型：略读实践课
挑战一：我能读准确
歌吟 唰唰
叮咛
抖动 振动
掠过
蟋蟀 歌韵
辽阔
口字旁
提手旁
其他偏旁
读完词语卡片，说说你发现了什么？
回顾预学
挑战二：我能解词语
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
◎查字（词）典
◎联系上下文：结合由声音展开的想象，进一步感受大雁可能会叮咛什么。
“叮咛”的意思是 。
叮咛
歌吟
◎ （方法）：

◎ ____ （方法）：

“歌吟”的意思是 。
﹏﹏
反复嘱咐
查字典
联系上下文
歌唱吟咏
回顾预学
《听听，秋的声音》：
《听秋天里蟋蟀的歌》：
大树唰唰 蟋蟀 歌韵 大雁叮咛 秋风歌吟 ……
一声高 一声低 一声嘹亮 一声喑哑 像叹息 像呻吟 ……
回顾预学
朗读《听听，秋的声音》《听秋天里蟋蟀的歌》，把你读到的秋天的声音积累下来
挑战三：
你收集了多少颗星星？
带着收获我们继续走进课文吧！
评一评
顺利回顾了预学挑战，让我们一起去听听秋的声音，并把听到的美妙秋音记录下来吧。
学习活动
活 动 一：倾听秋的声音
活 动 一：朗读小擂台
活 动 三：多姿多彩的秋日记忆
秋天的声音如此美妙，你听到了秋的哪些声音？
倾听秋的声音

大树：

大雁：



蟋蟀：



《听听，秋的声音》



《听秋天里蟋蟀的歌》



蟋蟀：




秋风：



倾听秋的声音
在诗中，我听到了：
树叶“唰唰” 蟋蟀“ ” 大雁叮咛 秋风歌吟


大树
唰唰
蟋蟀

大雁
叮咛

想一想：你透过声音想到了什么样的画面？
倾听秋的声音
《听听，秋的声音》



《听秋天里蟋蟀的歌》




《听秋天里蟋蟀的歌》：
蟋蟀：



一声嘹亮、一声喑哑、像叹息、像呻吟
秋风
歌吟
倾听秋的声音
“听”到这些声音，我仿佛看到：
大树手臂轻轻一抖，树叶纷纷飘落，在风中尽情舞蹈
蟋蟀振动翅膀，与阳台挥手告别
大雁展翅南飞，鸣叫着与朋友告别
秋风吹过田野，玉米咧开嘴笑了，稻田掀起金色的波浪
倾听秋的声音
听听，
走进秋，
走近这辽阔的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声音，这些声音像动听的音乐一样值得聆听、欣赏和赞美。
倾听秋的声音
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
这里和前三小节的声音不同，运用了排比的修辞手法，表现出秋天的大自然里到处都有秋的声音，随处可寻。这些都是一种可以心领神会而不能听见的声音，其实是秋天给人的感受。
这些声音和前三小节的声音相同吗？
倾听秋的声音
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么
倾听秋的声音
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
秋天是美好的，秋的声音也是美妙的，但秋天“来也匆匆，去也匆匆”，我们应该好好珍惜。
如何理解
这句话？
讨论交流
《听秋天里蟋蟀的歌》中蟋蟀的歌声美妙在哪里？与《听听，秋的声音》中蟋蟀的声音有什么不同？

倾听秋的声音
倾听秋的声音
这首诗表现出了蟋蟀悲凉的处境，但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天，表现了一种深沉之美。
《听秋天里蟋蟀的歌》：蟋蟀的歌声美妙在哪里？
倾听秋的声音
表现出了秋天里蟋蟀悲凉的心情，反映秋天萧瑟与生命消逝，营造了悲伤的氛围。
两首诗蟋蟀的声音有什么不同？
蟋蟀用歌声告别阳台，感谢阳台给了自己一个温暖的家，营造出温暖愉悦的氛围。
学习活动
活 动 一：倾听秋的声音
活 动 一：朗读小擂台
活 动 三：多姿多彩的秋日记忆
秋天的声音真是丰富多彩呀！小小创作者们，让我们诵读《听听，秋的声音》《听秋天里蟋蟀的歌》。在班级内比一比，看谁朗读得最好吧！期待你的精彩表现！
◎读一读：朗读小贴士。
◎练一练：练习有感情地朗读《听听，秋的声音》《听秋天里蟋蟀的歌》。
◎比一比：在班级内比一比，评一评。

第1、2节，可以在“大树”和“蟋蟀”后面稍停顿;“唰唰”等拟声词可以读得轻快一些，表现秋天的活力;“道别的话音”“告别的歌韵”，读慢些，表现不忍告别的依依之情。
第3小节，“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”可读重些，读出叮咛的温暖之感和丰收的喜悦之感。
第5小节，写秋的声音藏在许多不易察觉的事物里，读的声音可稍轻，语势要层层加强。
《听听，秋的声音》朗读小技巧

朗读小擂台
秋天的声音真是丰富多彩呀！小小创作者们，让我们诵读《听听，秋的声音》《听秋天里蟋蟀的歌》。在班级内比一比，看谁朗读得最好吧！期待你的精彩表现！
◎读一读：朗读小贴士。
◎练一练：练习有感情地朗读《听听，秋的声音》《听秋天里蟋蟀的歌》。
◎比一比：在班级内比一比，评一评。

《听秋天里蟋蟀的歌》朗读小技巧

朗读小擂台
要注意把握诗歌的感情基调。这首诗表现出了秋天里蟋蟀悲凉的心情，感情基调应该是低沉的、悲凉的。
“寻不见、梦见、惊醒”让人触摸到作者的内心，要读出作者对蟋蟀的怜爱之情。
第1、2节，可以在“大树”和“蟋蟀”后面稍停顿;“唰唰”等拟声词可以读得轻快一些，表现秋天的活力;“道别的话音”“告别的歌韵”，读慢些，表现不忍告别的依依之情。
第3小节，“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”可读重些，读出叮咛的温暖之感和丰收的喜悦之感。
第5小节，写秋的声音藏在许多不易察觉的事物里，读的声音可稍轻，语势要层层加强。
《听听，秋的声音》朗读小技巧

朗读小擂台
朗读篇目：
《听听，秋的声音》
《听秋天里蟋蟀的歌》
学习活动
活 动 一：倾听秋的声音
活 动 一：朗读小擂台
活 动 三：多姿多彩的秋日记忆
本单元我们探寻了多姿多彩的秋天，快回顾一下，留下这美好的秋日记忆吧！
◎找一找：本单元里描写秋天声、色、味、景的事物和生动词句；
◎写一写：将它们分类填写在右图中。
景物
表现美的词语/句子
声
色
味
景
多姿多彩的秋日记忆
点燃思维火花，纵赏秋之美景