(共16张PPT)
小学数学北师大版一年级下册
看一看（二）
情景导入
小偷见猫 ，撒腿就跑。
（打一职业）
谜底：警察
探究新知
从不同方向观察，说说你看到了什么。
小明
我看到了警灯。
小华
小亮
探究新知
他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。
小明
小华
小亮
公安
警察
探究新知
从前面看会看到什么？
从后面看会看到什么？
从侧面看会看到什么？
探究新知
从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）
从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）
√
○
探究新知
在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。
小华
小亮
巩固练习
它们分别看到的是什么？连一连。
巩固练习
看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
淘气
笑笑
巩固练习
看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
巩固练习
连一连，说一说。
拓展延伸
下面每幅图分别是谁看到的？连一连。
拓展延伸
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字,
第一次心心看到了 ,
第二次心心又看到了 ,
你能帮心心找到
1对应( ),
2对应( ),
3对应( )。
1
2
3
3
6
4
6
4
5
课堂小结
这节课你学会了什么？
1.我学会了观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。
2.我们还知道了在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。
板书设计
看一看（二）
侧面
观察物体 后面
上面登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《看一看（二）》（练习）
1、 下面的这些图分别是谁看到的，连一连。
二、搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。（正面画“√”，上面画“⊙”，侧面画“⊿”）
三、下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
四、数一数，下面每堆中有多少个小正方体。
（ ）个 （ ）个 （ ）个
五、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（1）从正面看，看到的是 ( http: / / www.21cnjy.com )长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ）， 看到的是圆的有（ ）；21教育网
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），看到的是正方形的有（ ），看到的是圆的有（ ）；www.21-cn-jy.com
（3）从上面看，看到的是长方形的有（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），看到的是正方形的有（ ），看到的是圆的有（ ）。2·1·c·n·j·y
一共有（ ）个萝卜，每只兔子吃2个，可以分给（ ）只兔子。
六、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？
( )面 ( )面 ( )面
七、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。
( )面 ( )面 ( )面
八、填空。
1、从不同方向观察同一物体，看到的形状可能（ ）。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是（ ）或（ ）
九、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
十、他们看到了什么？请连线。
答案及解析：
一、答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题主要考查学生能否正确选择在不同位置看到的物体的形状。
二、答案：⊙ ⊿ √
解析：本题主要考查学生对本节课知识的掌握情况，是否理解了不同位置观察看到的物体的形状是不同的，并与图形的知识相结合。21世纪教育网版权所有
三、答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题主要考查学生对本节课知识的理解情况，明确要求从“上面观察物体”，对于确定观察者的方位，学生能否做出正确的解答。21cnjy.com
四、答案：4 4 4
解析：本题主要考查学生能否根据图判断出小正方体的块数，同时感受到同样是4个小正方体，摆的造型不同，可以得到不同的形状。21·cn·jy·com
五、答案：（1）④⑥ ③ ⑤
（2）④⑥ ③ ⑤
（3）④⑥ ③ ①②⑤
解析：本题主要考查学生能否根据题目的要求去观察物体，然后选择正确的答案。
六、答案：上面 正面 侧面
解析：本题考查学生是否能根据形状判断出观察者的方位。
七、答案：正面 侧面 后面
解析：本题主要考查学生能否根据实物的图片，判断出观察者的方位。
八、答案：1、不同 2、正方体或长方体
解析：本题考查学生本节课知识的掌握情况。
九、答案：
解析：本题主要考查学生能否根据自己的观察的立体图形，画出自己观察到的形状。
十、答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题主要考查学生能否正确判断观察者从四个方位观察得到的形状。
( ) 面
( ) 面
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《看一看（二）》教案
一、教学目标：
知识与技能：
通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
过程与方法：
通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
情感态度与价值观：
积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣和学生的创新意识。
二、教学重点：
1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。
2、从上面观察物体的形状。
三、教学难点：
1、体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。
2、培养学生观察物体的能力。
四、 教具、学具准备：
教师准备：课件、玩具熊、魔方
学生准备：玩具车、书包
五、 教学过程：
（一）谜语引入：
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢） ( http: / / www.21cnjy.com )老师这儿有个谜语，你来猜一猜。小偷见猫，撒腿就跑。打一职业。请小朋友们根据职业的特征来猜。（课件2）
生：警察。
师：小朋友们真聪明！对，是警察。今天啊，警察叔叔把他们的小警车借给了我们，让我们学习新的知识。你们高兴吗？21世纪教育网版权所有
生：高兴。
师：今天我们就继续学习看一看（二）。
师板书课题。
（二）探索新知
1、 观察汽车模型，并和同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。
师：请小朋友们拿出自己准备好的玩具车，仔细观察后，和同桌说说你看到了什么？
2、 出示第20页主题图：师：从图中你看到了什么？他们分别看到的是下面哪幅图？（课件3）
（1）学生独立观察后，在小组中说一说自己的判断。有困难的学生，可以借助于玩具车的帮助。
（2）小组活动。
（3）学生反馈：
生1：小华看到了警车的车门。
生2：小亮看到了警车的车牌。
生3：小明看到了警车的警灯。
……
（4）师：小明很高兴地说：“我看到警灯了”。为什么小明看到了警灯呢？
生：小明是从上面观察的。
师：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。现在，你知道小华、小亮和小明各看到什么了吧？你能完成下面的连一连吗？ （课件4）21cnjy.com
3、观察书包，学会从不同位置去观察，感受其形状的不同。
师：这个书包，你知道从前面、侧面和后面看会看到什么吗？（课件5）
活动要求：先自己观察，如果有困难，可借助于书包的帮助，然后在组内交流你的想法。
小组活动，反馈。
师：你能完成下面这题吗？从书包的背面看，会看到哪幅图，画“√”。从书包的侧面看，会看到哪幅图，画“○”。www.21-cn-jy.com
师指名生回答。（课件6）
4、通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢
学生汇报。
师：在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。（课件7）
（三）巩固练习
1、 做“练一练”第1题。
师：可爱的小鸟、小蚂蚁、小蜗牛也来到了我们的课堂，你瞧，它们正在专心地观察小房子呢。你知道它们分别看到的是什么？连一连。2·1·c·n·j·y
生独立完成，师行间巡视，集体订正。（课件8）
2、做“练一练”第2题。
师：刚才小朋友们的表现真是太棒了。淘气和笑笑也要来考考大家。你们看，他俩来了。看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
生做于书上，师集体订正。（课件9、10）
3、做“练一练”第3题。
师：淘气和笑笑遇到了智慧老师，你们看看，下面这两幅图，哪个是笑笑看到的，哪个是淘气看到的？
生独立完成，有困难可以请老师和同学帮忙。（课件11）
（四）拓展延伸：
1、连线。
师：难度加大了，你能区别出下面这三幅图分别是谁看到的吗？有困难的小朋友，老师这里有玩具熊，你可以拿，看一看，也可以和同桌讨论后再连线。21教育网
学生活动，完成反馈。（课件12）
2、填一填。
妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字， ( http: / / www.21cnjy.com )第一次心心看到了（如图），第二次心心又看到了（如图），你能帮心心找到 1对应( )， 2对应( )，3对应( )。
学生活动完成，后集体订正。师可借助魔方演示。（课件13）
(五)总结
这节课你学会了什么？
1、我学会了观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。
2、在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。（课件14）
六、板书设计：
看一看（二）
侧面
观察物体 后面
上面
七、教学反思：
本节课我注重以学生为主体，以活动为主线，教 ( http: / / www.21cnjy.com )学过程中，我为学生创造了轻松、民主的课堂氛围。把自己放在了与学生平等的位置上，使学生能畅所欲言，积极主动地学习。我还运用现代教育媒体，创设主题情境，激发学生兴趣。在教学时，我为学生创设了充分从事数学活动的机会，搭一搭、看一看、连一连、想一想、画一画等学习活动，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。让学生自主探索，合作交流，积极参与拼搭、观察、感知，使学生建立起丰富的表象，在抽象的立体图形前，大胆想像，正确辨认所搭摆物体的正面、侧面、上面的形状。 21·cn·jy·com
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