11 牛郎织女（二）课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版小学语文五年级上册
11* 牛郎织女（二）
难点
重点
一、读准字音
泰山 衰老 依偎 执拗 箩筐 珊瑚 礁石 石缝 眼眶
检查预习
检查预习
二、理解词语 给下列句子中加点的字选择正确的解释。
极：A.指地球的南北两端，磁体的两端或电路的正负两端；B.顶端，最高点，尽头处；C.最，表示达到顶点。
1.她乐极了，可是有时候也发愁。 （ ）
2.做任何事情都不能走极端。 （ ）
3.企鹅能在非常寒冷的南极生存。 （ ）
用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。
读“阅读提示”，思考：本文要解决哪些问题？
任务一
用较快的速度阅读课文，了解故事内容
1 默读课文，梳理故事的脉络，说一说：课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何？用小标题概括出来；
2 小组交流；
3 班级展示。
提示：
抓住故事叙述中的一些表示时间或地点的词语，如“从此
、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展；
三、初读感知
本文主要讲了牛郎和织女过着______ 的生活，但是被王母娘娘知道了，王母娘娘抓走了_____，牛郎披着牛皮去追，在快要追上时，被王母娘娘所划的_____阻隔，从此他们成了__________,只能在每年的__________会一次面的故事。
梳理故事情节
联系上一篇课文，梳理《牛郎织女》完整的故事主要情节，小组合作完成。
牛郎
织女
牛郎织女婚后幸福生活
织女被王母抓走
牛郎织女天河两隔
农历七月初七鹊桥相会
……两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。……
我注意到了文中……
可以看出织女喜欢……不喜欢……
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”
我注意到了文中……
王母娘娘的做法可以用一个四字成语“……”来形容。
文中还有……可以表现出来。
任务二
1 小组合作，联系上一课的情节，梳理出完整的故事情节。
2 讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？
3 示范引导，合作构图，完成文字创作。
4 自由创作连环画，概括故事内容。
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命
得老牛相助，遇见织女，互诉衷肠
男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访
织女被抓，牛郎追赶
王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
故事的哪些情节不能忽略？
哪些可以忽略？
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命
得老牛相助，遇见织女，互诉衷肠
男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访
织女被抓，牛郎追赶
王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
3 示范引导，合作构图，完成文字创作。
①以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例
，结合本课第1自然段描写的场景，讨论：画面上可能会出现哪些景物？
②再次阅读第1自然段的内容，删减文字，概括出主要内容。
设计连环画
素材区
男耕女织 幸福生活
小组合作完成：挑选喜欢的情节画一画，再给画配上相应的文字。
牛郎
织女
设计连环画
创作要求：
1.列出画面的场景、人手、事件；
2.为画配文，语言简洁概括。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，生活幸福美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
4 自由创作连环画，概括故事内容。
情节一：身世凄苦；
情节二：用心照看老牛；
情节三：得老牛相助，与织女喜结良缘；
情节四：男耕女织，幸福生活；
情节五：织女被抓，天河两隔；
情节六：初心不改，七夕相会。
创作完成后，在班级图书角展示。
课后展示
自我评价
能完成识字写字目标。
能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
能根据故事的主要情节设计连环画，并配上相应的文字。
我能够……
我可以获得……张笑脸
奖
在众多民间故事中，选定一个你最感兴趣的、内容积极健康的，记住故事内容，作好讲故事准备。可以先试着讲给朋友、家人听一听，根据大家的建议进一步改进。
课外拓展