10牛郎织女（一）课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
关于《牛郎织女》你有哪些了解？你了解民间故事吗？
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、要求和理想。
中国四大民间传说
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
牛郎织女（一）
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品有《隔膜》《稻草人》等。
了解作者
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
初读课文
郎
爹
嫂
辆
歹
罕
纱
妻
托
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
qī tànɡ tuō liū hūn bèi āi
趟
溜
婚
辈
挨
字词学习
嫂子 剩饭 床铺
亲密 好歹 稀罕
妻子 晚霞 游泳
结婚 牛虻 梭子
酿酒 瞌睡 腮帮
落下 笑嘻嘻 一辈子
我会读
理清人物关系，说一说这篇课文主要讲了什么故事？
老牛
织女
哥嫂
牛郎
a.相依为命
b.眼中钉
c.同情、爱惜
仔细阅读课文，找出课文中的六个小故事，并试着取小标题。
身世很苦
照顾老牛
被迫分家
老牛说话
认识织女
结为夫妇
课文解读
请同学们读课文，找出描写织女和牛郎的有关句子。
细读人物
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
描写织女的句子：
精读课文
　古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
描写牛郎的句子：
精读课文
读了这段话，你想说什么？
牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的？
“都死了” “很不好”
“吃剩饭” “穿破衣裳”
“在牛棚里睡” “没名字”
作者这样写的意图是什么？
古人云：父母不在，长兄为父，长嫂如母，这句话阐明了兄长要肩负教育、培养弟妹的责任。可是这牛郎的哥嫂却待他很不好。作者这样写的意图是衬托牛郎的可怜。
默读1-8自然段：
1.说一说哥嫂对牛郎怎样。
2.这些描写说明了什么？
牛郎与哥嫂
作者这样写的意图是什么？
古人云：父母不在，长兄为父，长嫂如母，这句话阐明了兄长要肩负教育、培养弟妹的责任。可是这牛郎的哥嫂却待他很不好。作者这样写的意图是衬托牛郎的可怜。
吃不好
住不好
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
活儿多
哥嫂待他很不好
精读课文
身世凄苦
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”
表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情
神态描写
语言描写
再次速读1-8自然段：
1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。
2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？
初步自学
牛郎怎么对老牛？　　　　
初步自学
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
照顾周到、很亲密
牛郎：善良 勤劳
牛郎和织女是怎样认识的？找出有关语句画出来
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到了织女。
1.文中有些情节写得很简略，发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
复述练习
快速阅读9-21自然段，思考以下问题：
1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。
2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
牛郎与织女
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。
牛郎与织女
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情心，善良
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。
渴望自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。
老牛和织女为什么如此青睐牛郎？（阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的描写，从中感受人物形象。）
勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
①牛郎勤劳。　
②牛郎关心他人。　
③牛郎十分乐观豁达。
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你背诵这首词：
鹊 桥 仙　　　　　　
（宋）秦观
　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
　　
拓展活动
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牛郎织女（一）
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
牛郎
心地善良 吃苦耐劳
心灵手巧 渴望自由
织女