(共30张PPT)
第2课 观察一种动物
第二单元 常见的动物
（教科版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：蜗牛身体结构包括壳、腹足、触角、眼睛、口等，对外界触碰
能产生反应，能利用腹足在不同的物体表面缓慢爬行。
科学思维：通过观察分析蜗牛身体结构与刺激反应、运动方式的关系。
探究实践：观察蜗牛外形特点、刺激反应和运动方式，用科学词汇描述观
察到的信息。
态度责任：对蜗牛表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，
乐于表达自己的观察发现。
新知导入
02
名字叫作牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
我们周围有许多小动物。猜一猜，这是哪一种动物？
新知导入
02
蜗牛是一种常见的小动物。 我们常常在哪找到蜗牛？
树枝上
岩石上
新知导入
02
蜗牛经常在草丛间活动，它们是什么样的？有什么特点？
新知导入
02
实验材料
蜗牛
放大镜
玻璃
树枝
菜叶
棉签
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
先用肉眼观察，
再用放大镜观察。
肉眼观察：蜗牛身体都有哪些结构
放大镜观察：观察细节，如触角上有
什么？蜗牛的口在哪？
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
放大镜不要碰到蜗牛。
怎样正确使用放大镜？
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
将我们观察到的蜗牛身体按照下面的方法画下来。
第三步:画蜗牛的触角和眼睛。
第一步:画蜗牛的壳。
第二步:画蜗牛的身体。
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
蜗牛的身体有哪些结构？我们观察到了哪些？
眼睛长在两个较长的触角顶端。
眼
触角
口
壳
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
在放大镜下，我们还能观察到蜗牛的腹足。
腹足
活动1：观察蜗牛身体
探究新知
03
蜗牛的身体有什么特点？
活动2：观察蜗牛反应
探究新知
03
在蜗牛的一边击掌，击掌声音由小到大，多试几次，观察蜗牛有什么反应？
蜗牛对声音没有反应，它没长耳朵。
蜗牛能听到我们的声音吗？
活动2：观察蜗牛反应
探究新知
03
用棉签触碰蜗牛身体不同部位，观察蜗牛有什么反应？
先碰贝壳
↓
再碰腹足
↓
再碰触角
触角反应最快。
活动2：观察蜗牛反应
探究新知
03
将菜叶放在蜗牛的前面，观察它有什么反应？
蜗牛向菜叶爬去，吃菜叶。
活动2：观察蜗牛反应
探究新知
03
蜗牛是怎么找到食物的？
蜗牛头上有两对触角，眼睛长在较长的那对触角顶端，用来寻找食物。鼻子是较短的那对触角，能闻到远距离的食物。
活动2：观察蜗牛反应
探究新知
03
蜗牛是怎么吃东西的？
活动3：观察蜗牛运动
探究新知
03
蜗牛为什么在树枝上爬行自如，掉不下来？
活动3：观察蜗牛运动
探究新知
03
将蜗牛放在玻璃上爬行，观察它爬过的痕迹。将玻璃竖起来观察，蜗牛靠什么爬行？
蜗牛用腹足爬行，腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。
活动3：观察蜗牛运动
探究新知
03
蜗牛遇到危险的时候有什么反应？它有哪些本领？
蜗牛遇到危险时，它的头和足会缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住。
课堂练习
04
1. 蜗牛能牢牢地抓住小棒爬行，是因为（ ）
身体柔软,有黏液 B.身体轻 C.背上有壳
2.下列动物中, ( )是靠腹足运动的。
A
A
课堂练习
04
3. 一般不能在( )找到蜗牛。
4. 蜗牛的眼睛长在( )上。
A.长触角 B.短触角 C.腹足
B
A
课堂练习
04
5. 观察蜗牛的口时会用到（ ）
6. 用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（ ）
A.爬走 B.缩进壳里 C.没反应
B
B
课堂练习
04
7. 和蜗牛相似的动物是（ ）
8. 把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足· ·吃食物
口· ·运动
黏液· ·感受外界环境
触角· ·保护身体，帮助运动
B
观察一种动物
身体特点
蜗牛 刺激反应
运动
板书设计
05
作业布置
06
观察和蜗牛一样身体很软的动物。
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