2024-2025学年四年级上册科学冀人版专项测试卷(一) 声音的世界（无答案）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年四年级上册科学冀人版专项测试卷(一) 声音的世界（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 59.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-10 18:05:42 | ||
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文档简介
冀人版·四年级科学(上册)
专项测试卷(一) 声音的世界
时间： 60分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真填空。 (19分)
1.妨碍人们 、 和 的声音，都属于噪声。
2.声音的高低可以用 来表示，音调高声音就 ，音调低声音就 。
3. 和 是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器 和 。
4.生活中的 丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体发出的 。
5.物体振动时也会引起它周围物质的 ，并通过这些物质，把 从一个地方传播到另一个地方。
6.物体振动得越快，发出的声音就越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。
7.我们可以在 和 、 消减噪声。
二、准确判断。 (对的打“√”,错的打“×”)(22分)
1.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经、产生信号。 ( )
2.噪声都是机械发出的声音。 ( )
3.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。 ( )
4.只要对钢尺用力，钢尺就能发声。 ( )
5.保护耳朵，就是保护我们的听力。 ( )
6.用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。 ( )
7.两个同学用土电话通话时，声音直接通过空气振动传到对方耳中。 ( )
8.如果在发声物体周围没有任何物质，那么声音就不能向外传播。 ( )
9.用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。 ( )
10.物体发声时，有的物体振动明显，有的物体振动不明显。 ( )
11.平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。( )
三、正确选择。(把正确答案的序号填在括号里)(16分)
1.敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，( )模拟的是鼓膜的作用。
A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球
2.下课了，我们在教室里( )。
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.讲话声音无所谓
3.下列不属于噪声的特点的是( )。
A.对人有害 B.悦耳 C.令人烦躁
4.假如两个人在月球上散步聊天，必须要( )才能顺利进行。
A.大声说话 B.小声说话 C.使用电子通讯设备
5.下列操作中，能改变物体发出音调的是( )。
A.使劲拨动琴弦 B.在二胡的琴弦上涂一些松香
C.用力敲大鼓 D.转动小提琴的琴弦旋钮
6.编钟是我国古代大型打击乐器，乐师能用它敲出美妙的乐曲。当乐师用相同的力敲击大小不同的钟时，它们振动的快慢不同，所以发出声音的( )不同。
A.响度 B.音高 C.音乐
7.电视里的声音是通过( )产生的。
A.声带振动 B.话筒振动 C.喇叭振动
8.下列控制和减少噪声的措施中不可行的是( )。
A.在公路边种植树木 B.机器不固定在机座上
C.关紧门窗 D.改进机械结构、减少它的振动
四、科学探究。 (24分)
如右图所示，小华和小红用一根棉线和两个纸杯制成了一
个“土电话”。(14分)
她们相距5米，小红轻声讲话，小华也能听得清楚，这说
明 。
(2)在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是( )。
A.声波→“电话线”→空气→人耳
B.声波→空气→“电话线”→人耳
C.声波→空气→“电话线”→空气→人耳
(3)使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比,( )。
A.声音大 B.声音小 C.没有变化
(4)相同的距离，小红用相同的音量说话，若改用铁丝连接，则小华听到的声音更 (填“大”或“小”)，这说明 。
2.一位同学把长短、材质都相同的四把塑料尺子如右图这样按在桌面上。(10分)
(1)用手轻轻的和重重的拨动 A 尺子，我们听到声音的 不同，
这说明 。
用同样的力度去拨右图A、B、C、D四把尺子，我听到声音的
不同，也观察到尺子振动的 也不同。这说明了 。
(3)在完成这个实验的过程中，下列做法不合理的是( )。
A.保持教室的安静
B.四把尺子伸出桌子的长度相隔1cm
C.用书本压住尺子，以避免尺子与桌面碰撞
(4)李星在大家做实验时，把耳朵紧贴在桌面去听同学拨动尺子发出来的声音，这时李星听到声音是依靠 传播的，而李星站在边上听到的声音是依靠 传播的，李星发现这两次听到的声音是不同的， 时听到的声音比较响亮、清晰，这说明了 。
五、学以致用。 (19分)
1.你认为物体是怎样发出声音的 有哪些证据可以支持你的想法 (10分)
2.声音通过空气传播到我们的耳朵中，你能说说耳朵是如何使我们听到声音的吗 (9分)
专项测试卷(一) 声音的世界
时间： 60分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真填空。 (19分)
1.妨碍人们 、 和 的声音，都属于噪声。
2.声音的高低可以用 来表示，音调高声音就 ，音调低声音就 。
3. 和 是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器 和 。
4.生活中的 丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体发出的 。
5.物体振动时也会引起它周围物质的 ，并通过这些物质，把 从一个地方传播到另一个地方。
6.物体振动得越快，发出的声音就越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。
7.我们可以在 和 、 消减噪声。
二、准确判断。 (对的打“√”,错的打“×”)(22分)
1.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经、产生信号。 ( )
2.噪声都是机械发出的声音。 ( )
3.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。 ( )
4.只要对钢尺用力，钢尺就能发声。 ( )
5.保护耳朵，就是保护我们的听力。 ( )
6.用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。 ( )
7.两个同学用土电话通话时，声音直接通过空气振动传到对方耳中。 ( )
8.如果在发声物体周围没有任何物质，那么声音就不能向外传播。 ( )
9.用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。 ( )
10.物体发声时，有的物体振动明显，有的物体振动不明显。 ( )
11.平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。( )
三、正确选择。(把正确答案的序号填在括号里)(16分)
1.敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，( )模拟的是鼓膜的作用。
A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球
2.下课了，我们在教室里( )。
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.讲话声音无所谓
3.下列不属于噪声的特点的是( )。
A.对人有害 B.悦耳 C.令人烦躁
4.假如两个人在月球上散步聊天，必须要( )才能顺利进行。
A.大声说话 B.小声说话 C.使用电子通讯设备
5.下列操作中，能改变物体发出音调的是( )。
A.使劲拨动琴弦 B.在二胡的琴弦上涂一些松香
C.用力敲大鼓 D.转动小提琴的琴弦旋钮
6.编钟是我国古代大型打击乐器，乐师能用它敲出美妙的乐曲。当乐师用相同的力敲击大小不同的钟时，它们振动的快慢不同，所以发出声音的( )不同。
A.响度 B.音高 C.音乐
7.电视里的声音是通过( )产生的。
A.声带振动 B.话筒振动 C.喇叭振动
8.下列控制和减少噪声的措施中不可行的是( )。
A.在公路边种植树木 B.机器不固定在机座上
C.关紧门窗 D.改进机械结构、减少它的振动
四、科学探究。 (24分)
如右图所示，小华和小红用一根棉线和两个纸杯制成了一
个“土电话”。(14分)
她们相距5米，小红轻声讲话，小华也能听得清楚，这说
明 。
(2)在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是( )。
A.声波→“电话线”→空气→人耳
B.声波→空气→“电话线”→人耳
C.声波→空气→“电话线”→空气→人耳
(3)使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比,( )。
A.声音大 B.声音小 C.没有变化
(4)相同的距离，小红用相同的音量说话，若改用铁丝连接，则小华听到的声音更 (填“大”或“小”)，这说明 。
2.一位同学把长短、材质都相同的四把塑料尺子如右图这样按在桌面上。(10分)
(1)用手轻轻的和重重的拨动 A 尺子，我们听到声音的 不同，
这说明 。
用同样的力度去拨右图A、B、C、D四把尺子，我听到声音的
不同，也观察到尺子振动的 也不同。这说明了 。
(3)在完成这个实验的过程中，下列做法不合理的是( )。
A.保持教室的安静
B.四把尺子伸出桌子的长度相隔1cm
C.用书本压住尺子，以避免尺子与桌面碰撞
(4)李星在大家做实验时，把耳朵紧贴在桌面去听同学拨动尺子发出来的声音，这时李星听到声音是依靠 传播的，而李星站在边上听到的声音是依靠 传播的，李星发现这两次听到的声音是不同的， 时听到的声音比较响亮、清晰，这说明了 。
五、学以致用。 (19分)
1.你认为物体是怎样发出声音的 有哪些证据可以支持你的想法 (10分)
2.声音通过空气传播到我们的耳朵中，你能说说耳朵是如何使我们听到声音的吗 (9分)