【大单元教学】新教材岭南美版七下 第1课《土地上的农民》精品课件（23页）
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】新教材岭南美版七下 第1课《土地上的农民》精品课件（23页） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 78.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-02-10 14:16:05 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
土地上的农民
授课教师：xxxxxxxxx
岭南版 七年级下册 第一单元 第1课
画里有话
杂交水稻之父-袁隆平
Every grain deserves to be respected
土地上的人民
袁隆平
中国工程院院士
杂交水稻之父
“首届最高科学技术奖”
“美国世界粮食奖”被授予 “共和国勋章”
21世纪教育网
杂交水稻之父-袁隆平
圆梦——记杂交水稻之父袁隆平（雕塑）
2018年 刘强 中国美术馆
《圆梦——记杂交水稻之父袁隆平》将袁隆平伟大的精神内涵与人物塑造融为一体，塑造了一个温和而富有内力的形象。天地“梁”心，天地“粮”心，古语有云：“房顶有梁，家中有粮”，雕塑的主体采用收集到的旧式房屋的房梁经由现代技术拼接而成的木材，寓意“梁正粮丰”。为使雕像更加雄伟壮观，设论者有意抽象放大人物的身体，象征他的身躯像大地一般，能承载万物。同时，身体化作抽象的稻米，代表着袁隆平潜心研究水稻，成功培育出杂交稻、超级杂交稻的不朽贡献。21世纪教育网
活 动 一
中国是农业大国，土地上的人民为新中国的建设鞠躬尽瘁。新中国的美术作品中出现大量的农民形象，思考这些形象体现了中国农民怎样的精神。
每一粒粮食都值得被尊重
Every grain deserves to be respected
这幅作品从材质、色调、纹理等方面有什么特点？
圆梦——记杂交水稻之父袁隆平（雕塑）
2018年 刘强 中国美术馆
1.纹理与细节
纹理：通过细腻的线条和凹凸有致的表面展现了人物面部的皱纹和表情。
细节：衣领和衣服的褶皱都刻画得栩栩如生，体现了艺术家对袁隆平日常穿着的细致观察。
2.材质与色调
·选用的木材本身具有自然的纹理和色调，给人一种质朴、自然的感觉。
·这种材质的选择与他的身份相得益彰，突出了袁隆平爷爷与土地的紧密联系。
面部表情：生动形象，嘴角微微上扬，眼神中透露出一种坚毅和满足。
作品通过木雕这一艺术形式，将袁隆平的勤劳、坚韧、朴实等精神品质展现得淋漓尽致，让观者在欣赏艺术的同时，也能感受到他的伟大和崇高。21世纪教育网
面部的皱纹和沧桑的面容，体现了他在长期的田间劳作中所经历的艰辛和磨难，但同时也展现了他们坚韧不拔的精神。
衣着:朴素、衣领的设计简单而实用符合他的日常穿着风格。这体现了他的朴实无华和勤俭节约的品质。21世纪教育网
千年土地翻了身作品分析
画家笔下的农民形象
千年土地翻了身 （油画） 1963 董希文 中国美术馆
画面由左向右，对土地、山峰的描绘呈现出放射性透视，场面壮阔。劳动人物、动物组合紧凑，充分体现了劳动人民质朴、奋进、勤劳的品质。
碧蓝的天空
高耸的雪山
农民姿态后仰
牦牛昂首奋蹄
千年土地翻了身作品分析
构图特点
作品中人物与牦牛以及表现泥土的笔触，共同构成了极具行进感的画面。
人物动物组合
劳动人物、动物组合紧凑，增强了画面的整体感和动感。
精神品质展现
充分体现了劳动人民质朴、奋进、勤劳的品质。
历史意义
作品标题“千年土地翻了身”暗示了新中国成立后农民地位的巨大变化。
通过不同的艺术形式，传达了中国农民在艰苦环境中乐观、积极向上的态度和对美好生活的追求。
活 动 二
你喜欢本课的哪幅作品？从构图、色彩、情感等方面分析这件作品。
《又是一个丰收年》规格为110x80cm。这幅作品描绘了粮食丰收的场景，社员们喜笑颜开，一名生产队的女会计正在为刚收获的粮食进行过磅。
在艺术风格和创作背景方面，《又是一 个丰收年》创作年代正值文化大革命时期，作品没有采用那个年代的红旗、大喇叭等元素,标语也处理得十分虚化，这种方式在当时显得尤为难能可贵。这种独特的处理方式使得作品在展现丰收喜悦的同时，避免了过多的政治符号，更加贴近生活实际。
该作品的重要展览信息包括2020年5月在中国美术馆主办的“大美劳动者一中国美术馆藏作品中的劳动者形象展览中展出。这一展览不仅展示了作品的艺术价值，也反映了其在艺术史上的重要地位。二一教育
画家笔下的农民形象
又是一个丰收年（油画）
顾盼、潘鸿海 中国美术馆
作品说明
试着从构图、色彩、情感等方面分析
又是一个丰收年（油画）
顾盼、潘鸿海 中国美术馆
构图
画面构图饱满，人物形象突出。
对比强烈，展现了丰收的热闹景象。
传达了农民丰收的喜悦之情和对美好生活的向往。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
潮（油画） 1984
詹建俊 中国美术馆
构图
仰视的视角刻画了一位顶天立地的青年农民。他手扶铁锹，昂首挺立，目光坚定而自信，神情豪迈。
背景是绿潮涌动、充满着希望的田野简洁而富有强烈视觉对比的颜色营造出热烈明亮的色彩氛围，赋予画面音乐般的律动感
描绘了改革开放后农民的新面貌，跃动着振奋人心的时代节拍，呈现出新时期一代中国人的豪情与壮志。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
山地（中国画）
1983 何家英
构图
突出在地里劳动耕作的农民脱了外衣，光着膀子在整理土地时的后背，后背象征脊梁，是人民农民的象征。21世纪教育网
画面色调沉稳，以土黄，褐色为主，发黑的石子，营造出一种质朴、凝重的氛围。
农民在捡石子，因为山上的土地水土流失
非常贫瘠，显露出石头块。把石头捡出去，把土再垫上才能种庄稼，它也反映了中国的农民祖祖辈辈在这样一种艰苦环境下顽地生存，反映了中国农民命运的沧桑。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
粒粒皆辛苦（中国画）1955
方增先 中国美术馆
构图
描绘了一位老农停下满载麦子的驴车，返回蹲下身子，伸长臂膀，用沧桑的手，全神贯注地去捡散落在地上的几粒麦穗的情景。
刻画出一位头裹白巾、满脸胡须、身着粗布衫、脚穿草鞋的典型北方农民形象。
画面中，深深的车辙、满载的麦子所显示出来的粮食大丰收与老农对遗落麦穗的珍惜形成了鲜明对比，突出了“粒粒皆辛苦“的深刻内涵。”捡麦穗“表现的是庄稼人对粮食的情感，“粒粒皆辛苦”则表达了作者对劳动者的尊重之情。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析。
耕者有其田（中国画） 吴宪生（执笔）、韩京雷
试着从构图、色彩、情感等方面分析。
耕者有其田（中国画） 吴宪生（执笔）、韩京雷
构 图
色 彩
情 感
全景式、散点构图，把画家的所见、表现在同一幅画面中，给人宽广的视觉效果。
泼墨、泼彩相得益彰，大气磅礴又不失精烈，气韵贯通，水墨淋漓。
人物神态表情各不一样，但都渴望能够拥有一块属于自己的土地，承载了中国农民对土地的珍视、对稳定生活的渴望，以及对美好生活的向往。
创 意 实 践
用喜欢的方式表达劳动人民对土地的情感
土地上的人民
作 业 步 骤
通过这些艺术品，我们深刻认识到农民是土地的守护者和创造者。土地不仅是农村人生存的基础，也是农村人的心灵寄托，他们在土地上播种希望，收获成果，见证着四季的轮回和生命的延续，也体现了中华民族的农民的勤劳和朴实无华!
创 意 实 践
课后同学们可以用你喜欢的方式表达劳动人民对土地的情感(绘画、作文、歌唱、舞蹈等形式不限)21网原创
土地上的人民
谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 让我们从每一餐开始 节约每一粒米将“光盘行动”进行到底
珍爱粮食，杜绝浪费
粮食，是农民的生命线，是祖祖辈辈辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费，应该加以珍惜。
课 堂
小 结
画中有话：土地上的人民
课后拓展（观看视频）：一粒米的历程
感谢您的聆听
不让任何人掉队更好生产更好营养更好环境更好生活
每一粒粮食都值得被尊重
土地上的农民
授课教师：xxxxxxxxx
岭南版 七年级下册 第一单元 第1课
画里有话
杂交水稻之父-袁隆平
Every grain deserves to be respected
土地上的人民
袁隆平
中国工程院院士
杂交水稻之父
“首届最高科学技术奖”
“美国世界粮食奖”被授予 “共和国勋章”
21世纪教育网
杂交水稻之父-袁隆平
圆梦——记杂交水稻之父袁隆平（雕塑）
2018年 刘强 中国美术馆
《圆梦——记杂交水稻之父袁隆平》将袁隆平伟大的精神内涵与人物塑造融为一体，塑造了一个温和而富有内力的形象。天地“梁”心，天地“粮”心，古语有云：“房顶有梁，家中有粮”，雕塑的主体采用收集到的旧式房屋的房梁经由现代技术拼接而成的木材，寓意“梁正粮丰”。为使雕像更加雄伟壮观，设论者有意抽象放大人物的身体，象征他的身躯像大地一般，能承载万物。同时，身体化作抽象的稻米，代表着袁隆平潜心研究水稻，成功培育出杂交稻、超级杂交稻的不朽贡献。21世纪教育网
活 动 一
中国是农业大国，土地上的人民为新中国的建设鞠躬尽瘁。新中国的美术作品中出现大量的农民形象，思考这些形象体现了中国农民怎样的精神。
每一粒粮食都值得被尊重
Every grain deserves to be respected
这幅作品从材质、色调、纹理等方面有什么特点？
圆梦——记杂交水稻之父袁隆平（雕塑）
2018年 刘强 中国美术馆
1.纹理与细节
纹理：通过细腻的线条和凹凸有致的表面展现了人物面部的皱纹和表情。
细节：衣领和衣服的褶皱都刻画得栩栩如生，体现了艺术家对袁隆平日常穿着的细致观察。
2.材质与色调
·选用的木材本身具有自然的纹理和色调，给人一种质朴、自然的感觉。
·这种材质的选择与他的身份相得益彰，突出了袁隆平爷爷与土地的紧密联系。
面部表情：生动形象，嘴角微微上扬，眼神中透露出一种坚毅和满足。
作品通过木雕这一艺术形式，将袁隆平的勤劳、坚韧、朴实等精神品质展现得淋漓尽致，让观者在欣赏艺术的同时，也能感受到他的伟大和崇高。21世纪教育网
面部的皱纹和沧桑的面容，体现了他在长期的田间劳作中所经历的艰辛和磨难，但同时也展现了他们坚韧不拔的精神。
衣着:朴素、衣领的设计简单而实用符合他的日常穿着风格。这体现了他的朴实无华和勤俭节约的品质。21世纪教育网
千年土地翻了身作品分析
画家笔下的农民形象
千年土地翻了身 （油画） 1963 董希文 中国美术馆
画面由左向右，对土地、山峰的描绘呈现出放射性透视，场面壮阔。劳动人物、动物组合紧凑，充分体现了劳动人民质朴、奋进、勤劳的品质。
碧蓝的天空
高耸的雪山
农民姿态后仰
牦牛昂首奋蹄
千年土地翻了身作品分析
构图特点
作品中人物与牦牛以及表现泥土的笔触，共同构成了极具行进感的画面。
人物动物组合
劳动人物、动物组合紧凑，增强了画面的整体感和动感。
精神品质展现
充分体现了劳动人民质朴、奋进、勤劳的品质。
历史意义
作品标题“千年土地翻了身”暗示了新中国成立后农民地位的巨大变化。
通过不同的艺术形式，传达了中国农民在艰苦环境中乐观、积极向上的态度和对美好生活的追求。
活 动 二
你喜欢本课的哪幅作品？从构图、色彩、情感等方面分析这件作品。
《又是一个丰收年》规格为110x80cm。这幅作品描绘了粮食丰收的场景，社员们喜笑颜开，一名生产队的女会计正在为刚收获的粮食进行过磅。
在艺术风格和创作背景方面，《又是一 个丰收年》创作年代正值文化大革命时期，作品没有采用那个年代的红旗、大喇叭等元素,标语也处理得十分虚化，这种方式在当时显得尤为难能可贵。这种独特的处理方式使得作品在展现丰收喜悦的同时，避免了过多的政治符号，更加贴近生活实际。
该作品的重要展览信息包括2020年5月在中国美术馆主办的“大美劳动者一中国美术馆藏作品中的劳动者形象展览中展出。这一展览不仅展示了作品的艺术价值，也反映了其在艺术史上的重要地位。二一教育
画家笔下的农民形象
又是一个丰收年（油画）
顾盼、潘鸿海 中国美术馆
作品说明
试着从构图、色彩、情感等方面分析
又是一个丰收年（油画）
顾盼、潘鸿海 中国美术馆
构图
画面构图饱满，人物形象突出。
对比强烈，展现了丰收的热闹景象。
传达了农民丰收的喜悦之情和对美好生活的向往。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
潮（油画） 1984
詹建俊 中国美术馆
构图
仰视的视角刻画了一位顶天立地的青年农民。他手扶铁锹，昂首挺立，目光坚定而自信，神情豪迈。
背景是绿潮涌动、充满着希望的田野简洁而富有强烈视觉对比的颜色营造出热烈明亮的色彩氛围，赋予画面音乐般的律动感
描绘了改革开放后农民的新面貌，跃动着振奋人心的时代节拍，呈现出新时期一代中国人的豪情与壮志。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
山地（中国画）
1983 何家英
构图
突出在地里劳动耕作的农民脱了外衣，光着膀子在整理土地时的后背，后背象征脊梁，是人民农民的象征。21世纪教育网
画面色调沉稳，以土黄，褐色为主，发黑的石子，营造出一种质朴、凝重的氛围。
农民在捡石子，因为山上的土地水土流失
非常贫瘠，显露出石头块。把石头捡出去，把土再垫上才能种庄稼，它也反映了中国的农民祖祖辈辈在这样一种艰苦环境下顽地生存，反映了中国农民命运的沧桑。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析
粒粒皆辛苦（中国画）1955
方增先 中国美术馆
构图
描绘了一位老农停下满载麦子的驴车，返回蹲下身子，伸长臂膀，用沧桑的手，全神贯注地去捡散落在地上的几粒麦穗的情景。
刻画出一位头裹白巾、满脸胡须、身着粗布衫、脚穿草鞋的典型北方农民形象。
画面中，深深的车辙、满载的麦子所显示出来的粮食大丰收与老农对遗落麦穗的珍惜形成了鲜明对比，突出了“粒粒皆辛苦“的深刻内涵。”捡麦穗“表现的是庄稼人对粮食的情感，“粒粒皆辛苦”则表达了作者对劳动者的尊重之情。
色彩
情感
试着从构图、色彩、情感等方面分析。
耕者有其田（中国画） 吴宪生（执笔）、韩京雷
试着从构图、色彩、情感等方面分析。
耕者有其田（中国画） 吴宪生（执笔）、韩京雷
构 图
色 彩
情 感
全景式、散点构图，把画家的所见、表现在同一幅画面中，给人宽广的视觉效果。
泼墨、泼彩相得益彰，大气磅礴又不失精烈，气韵贯通，水墨淋漓。
人物神态表情各不一样，但都渴望能够拥有一块属于自己的土地，承载了中国农民对土地的珍视、对稳定生活的渴望，以及对美好生活的向往。
创 意 实 践
用喜欢的方式表达劳动人民对土地的情感
土地上的人民
作 业 步 骤
通过这些艺术品，我们深刻认识到农民是土地的守护者和创造者。土地不仅是农村人生存的基础，也是农村人的心灵寄托，他们在土地上播种希望，收获成果，见证着四季的轮回和生命的延续，也体现了中华民族的农民的勤劳和朴实无华!
创 意 实 践
课后同学们可以用你喜欢的方式表达劳动人民对土地的情感(绘画、作文、歌唱、舞蹈等形式不限)21网原创
土地上的人民
谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 让我们从每一餐开始 节约每一粒米将“光盘行动”进行到底
珍爱粮食，杜绝浪费
粮食，是农民的生命线，是祖祖辈辈辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费，应该加以珍惜。
课 堂
小 结
画中有话：土地上的人民
课后拓展（观看视频）：一粒米的历程
感谢您的聆听
不让任何人掉队更好生产更好营养更好环境更好生活
每一粒粮食都值得被尊重
同课章节目录