【大单元教学】新教材岭南美版七下 第2课《丰收的果实》精品课件（30页）

(共30张PPT)
丰收的果实
第2课
第一单元·寻觅家乡美
家乡有金黄的稻田、袅袅的炊烟、五彩的果实，以及承载记忆的旧物。让我们一起去寻觅家乡美，描绘五彩缤纷的果实，感受时代的变迁。
岭南版·七年级下册美术
丰收时节，瓜果飘香，紫葡萄、红辣椒、绿西瓜……五彩斑斓的丰收画卷
徐徐展开，新农村建设正孕育着丰收的希望。
丰收季节
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关键字
丰收啦！
跟着摄影师的视角，我们一起来看看丰收的景象吧！
视频感受：中国农民丰收啦！
同学们有没有体验过农村丰收时候的生活？说一说你的感受，或者谈谈你刚刚看到的摄影图片和视频的感受。21世纪教育网
目 录
赏析经典
1
学习色彩
静物写生
2
拓展
3
课堂小结
4
知识点回顾
什么是静物？
静物是指没有生命的物体，通常用于绘画、摄影等艺术创作中的静止对象。在美术领域，静物特指哪些用作绘画或摄影的静止物体。例如花瓶、水果、鲜花、器物等。这些通常被摆成一定的造型，用于临摹或创作。
卡拉瓦乔《水果篮》64 x 46 cm
“长眼虫”的水果——美术史上第一幅静物画
卡拉瓦乔《水果篮》意大利
在画面中，水果篮占据了中心位置，几乎占据画面的一半，而背景则故意留白，这种极简的构图方式使得观众的视线能够迅速集中主题，深刻感受到水果的生动与真实。
在一个精致的篮子里面装着很多水果，可细看..........
赏析经典
苹果和橙子（油画） 1899 ［法国］塞尚 法国奥赛博物馆
紫苹果（水彩画） 1979 王肇民
1
欣赏艺术家们的作品说一说这些作品的构图特点。
活动一
画家笔下的静物
苹果和橙子（油画） 1899 ［法国］塞尚法国奥赛博物馆
紫苹果（水彩画）1979 王肇民
知识卡
静物构图：根据所绘静物的形体、大小、空间位置等要素，通过安排组织，构成一幅美术作品。常见的构图形式有三角形构图、圆形构图等。
塞 尚
画家作品赏析
构图特点
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关键字
苹果和橙子（油画） 1899 ［法国］塞尚法国奥赛博物馆
三角形构图是最完美的构图形式之一，塞尚的《苹果和橙子》作品采用斜三角形构图，画面结构稳定支撑力强，具有均衡、视觉中心突出的特点，整体感强。
三角形构图
构图特点
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关键字
紫苹果（水彩画） 1979 王肇民
圆形构图给人以饱满、均衡、活泼、完整整体的感觉。王肇民的《紫苹果》作品采用圆形构图，当圆形被拉长时，就会变成椭圆形。21世纪教育网
圆形构图
S
知识卡
除了有三角形构图、圆形构图、还有S形构图、水平线构图、九宫格构图、对角线构图、C形构图等等
“S”形构图
“C”形构图
对角线构图
水平线构图
画面活泼有变化，
有空间感
具有流动性
主题安排在对角线上，有
立体感，延伸感和运动感
安定、增强画面稳定感
常见的构图形式
常见的构图形式
向大师学习构图：说一说这些作品的构图形式，并连一连。
展现稳定性和支撑力
大展身手：选一选不同构图相应的特点
三角形构图
画面活泼有变化，富有空间感和韵律感
展现稳定性和支撑力
安定、增强画面稳定感
给人以饱满、均衡、整体的感觉
简洁流畅、画面具有流动性
水平式构图
圆形构图
C形构图
S形构图
学习色彩写生
色彩写生果实时，不能仅看到它的固有色还要考虑光源与环境色的因素，让色调统一和谐。
2
对比欣赏、合作探究：观察照片和静物绘画之间的共同点和区别。
共同点:都有投影
不同点:绘画写生需要主观处理，投影深浅明暗关系不一样
共同点:固有色一样
不同点:物体大小、环境色
在美术色彩中，环境色是指物体表面受到周围物体或环境的影响而产生的色彩变化
静物写生需要我们主观处理物体明暗疏密关系，不能仅看到它的固有色还要考虑光源与环境色的因素，让色调统一和谐。
创作实践
尝试用色彩写生的方式把你喜欢的果实画下来！
色彩写生视频示范
第一，观察思考物体造型特点。
第二，构图确定主体
第三，起稿勾线找位置
第四，上色运用色彩冷暖对比丰 富画面
第五，初步刻画
第六，深入刻画
第七，调整完成
写生步骤
学习用色彩写生的方式，描绘家乡的果实(绘画材料不限)。
活
动
二
要求：色彩写生果实时，不能仅看到它的固有色还要考虑光源与环境色的因素，让色调统一和谐。
参考范画 可运用多种方式描绘家乡的果实
参考范画 不同的艺术形式庆丰收
剪纸
农民画
黏土
布
艺
拓展一：剪纸
剪纸
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
拓展二：拍摄宣传片
家乡的水果丰收了，为了让更多人了解这美味的果实，请你参与宣传片《家乡的果实》的录制。录制前，先设计一份“拍摄清单”，确定整体构思与拍摄素材。21教育网原创
拍摄家乡果实宣传片
《家乡的荔枝》拍摄清单（样例） ○专家介绍有关荔枝的典故与诗句
○广绣、中国画、水彩中的荔枝
○采摘果实的镜头
○对农民的采访
○荔枝产业对经济的促进
○“岭南荔枝节”活动花絮
○吉祥物设计理念
○水果的特写镜头
○客人品尝果实的反馈
拍摄素材
配
乐
《荔枝颂》《岭南颂》
展 示 与 交 流
课堂小结
本节课你有什么收获？
1.绘画作业：请学生用色彩写生的方式描绘家乡的果实，要求色彩和谐，构图合理，能够表达出丰收的喜悦。二一教育
2.拓展作业：请学生选择一种拓展实践活动，如剪纸、拍摄宣传片等，进行创作实践，并在下节课上进行展示和交流。
作
业
布
置