2025人教版七下生物基础知识点：第三单元 植物的生活课件(共71张PPT)

(共71张PPT)
第三单元
植物的生活
2025人教版七下生物学
第三单元 复习课件
3.1 被子植物的一生
3.2植物体内的物质与能量变化
植物
的
生活
3.1.1 种子的萌发
1.种子的结构
种子类型 不同点 相同点

菜豆种子
胚轴
种皮
子叶
胚根
胚芽
胚
新植株
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
玉米种子
果皮和种皮
胚
① 片子叶(储存营养物质)
③叶脉： 脉
双子叶植物
菜豆、花生、桃等
②无胚乳
① 片子叶
②胚乳(储存营养物质)
单子叶植物
③叶脉： 脉
玉米、小麦、水稻、高粱等
两
网状
一
平行
①种子包括 和 ；
②种皮 作用,保护里面的胚；
④胚包括包括
、 、 、 四部分。
③ 是种子的主要结构,是新植株的幼体,将来发育成新的植物体；
种皮
胚
保护
胚
胚根
胚轴
胚芽
子叶
滴加碘液，胚乳变蓝
3.1.1 种子的萌发
2.种子的萌发
(1)种子萌发的条件
种子萌发的自身条件：胚是 ， ，成熟且不处于 。
种子萌发的环境条件：适宜的 ，适量的 ，充足的 。
探究种子萌发的环境条件：
种子数量 10粒 10粒 10粒 10粒
条件 不洒水，橱柜25℃ 适量水，橱柜25℃ 适量水，冰箱 4℃ 较多水，橱柜25℃
现象 __________ __________ __________ __________
分析 (1)2号瓶是______组，1、3、4号瓶是______组；(2)每个培养皿放10粒一样多：__________； (3)每个培养皿放10粒而非1粒：__________；(4)2和3号瓶对比，说明种子的萌发需适宜的_____； (5)1和2号瓶对比，说明种子的萌发需要适量的____；(6)2和4号瓶对比，说明种子的萌发需充足的_____； 结论 种子萌发需要适宜的________、适量的________、充足的________ 完整的
活的
休眠期
温度
水
空气
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
对照
实验
控制单一变量
避免偶然性
温度
水
空气
无空气
温度
水
空气
3.1.1 种子的萌发
(2)种子萌发的过程
种子萌发过程中，首先要____________(溶解营养物质)，同时将______或______中的营养物质逐渐转运给胚芽、胚轴和胚根。随后，______突破种皮，发育成______。胚轴伸长(发育成连接茎和根的部位)，胚芽先发育成芽，再进一步发育成_______。
(3)测定种子发芽率
发芽率=
发芽的种子数
供检测的种子数
100%
X
吸收水分
子叶
胚乳
胚根
根
茎和叶
种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育为根
胚轴伸长
胚芽发育为芽
胚芽进一步发育成茎和叶
3.1.1 种子的萌发
1.（2023厦门质检）玉米种子结构如图所示，下列叙述正确的是（ ）
D
A.2、3、4、5构成新植物体幼体
B.种子萌发时最先突破种皮的是2
C.6是玉米种子的子叶，共有两片
D.5是玉米种子的胚乳，储存营养
3.1.1 种子的萌发
2.（2024滨州）甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A.少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡
B.玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分
C.ab段上升的主要原因是种子吸收无机盐
D.ef段的幼苗只进行光合作用
A
3.1.1 种子的萌发
3.（2024长沙）葡萄被鸟兽吞食后，种子可不受消化液的侵蚀并随粪便排出
体外进行传播。葡萄种子不被消化液侵蚀的原因是( )
A. 胚能分裂和分化 B. 果肉富含营养
C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养
C
4.(2023莆田质检)大米种在肥沃的土壤中不能长出幼苗的主要原因是(　　)
A. 没有种皮 B. 氧气不足
C. 缺少光照 D. 没有完整的胚
D
3.1.1 种子的萌发
5.(2024福州质检)如图为小明同学“观察菜豆种子”的探究实践作业，其中标注不正确的是(　　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
D
6.(2024厦门质检)如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验结果。下列叙述错误的是(　　)
A. 用于实验的种子应为完整、饱满的
B. 水分、空气等实验条件相同且适宜
C. 第10天，25 ℃时种子的发芽率最高
D. 该植物种子萌发的最适温度是30 ℃
D
3.1.1 种子的萌发
7.（2023北京）用黄豆种子发豆芽。下列做法不合理的是（ ）
A.选取籽粒饱满的种子 B.提供适宜的发芽温度
C.种子始终浸没在水中 D.发芽过程保持通风透气
C



8. (2024泉州质检)下图是洋葱种子及植株的结构。下列叙述正确的是(　　)
A. 结构①是胚轴
B. 胚芽只发育成②
C. 胚乳能发育成③
D. 洋葱为双子叶植物
A
3.1.1 种子的萌发
9.（2022福建）选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均
分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下
培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述
错误的是( )
组别 甲 乙 丙 丁
子叶处理情况 完整 切除 切除 切除
植株高度 17.98 16.58 12.54 10.59
A. 实验变量是“子叶完整程度”
B. 实验设计了甲组与其他三组对照
C. 实验结果是“子叶越完整植株越高”
D. 实验结论是“子叶贮存营养物质”
D
3.1.1 种子的萌发
10.某中学进行项目式学习——《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣，其根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的条件，同学们准备了300粒形状相似、大小相同的莴苣种子，实验方案及结果如表所示，请分析并回答下列问题。
组别 种子数 实验条件 萌发数
A 50粒 适量水 有光 0粒
B 50粒 干燥 有光 0粒
C 50粒 完全沉浸在水中 有光 0粒
D 50粒 适量水 有光 48粒
50粒 适量水 无光 0粒
(1)播种莴苣种子时，埋土深度应______（填“较深”或“较浅”），理由是________（用文中原句回答）。(2)用B、D两组进行对照，探究的问题是_____________________。
(3)每组用50粒种子，而不用1粒，是为了______________________。
(4)D组莴苣种子萌发率高达，而 组莴苣种子却没有萌发。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是______________________。
(5)实验中选择“形状相似、大小相同的莴苣种子”，遵循的是_________原则，D组是该实验的 _____ 组。
较浅
其根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高
种子萌发需要适量的水吗
避免偶然性
莴苣种子的萌发需要光
单一变量
对照
3.1.2 植株的生长
(1)幼根的生长
①根尖的结构由下往上依次为根冠、分生区、________、________。
②成熟区：是根吸收水分和无机盐的主要部位(因为该区生有大量
的________，大大增加了根吸水的表面积，体现了___________
相适应的生物学特性)。
③分生区：属于________组织，能不断分裂产生新细胞；
④伸长区：是根生长最快的部位。
⑤根冠：具有________________。
⑥幼根的生长一方面靠________细胞的分裂 增加细胞的数量 ；一方面靠伸长区 细胞的生长 增加细胞的体积。
⑦准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带有土坨，目的是保护________________。
成熟区
伸长区
分生区
根 冠
根毛
3.植株的生长
成熟区
伸长区
根毛
结构与功能
幼根以及根毛
分生区
保护作用
分生
3.1.2 植株的生长
(2)枝条的发育
①芽的类型
按照发育结果
芽
按照着生位置
顶芽
侧芽
枝芽
花芽
混合芽
②枝条是由______发育而成的。______中有______组织，它在发育时，______组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条；枝条是由茎、叶和芽构成的。
枝条
叶
茎
芽
发育成
发育成
发育成
叶芽的结构（纵切）
幼 叶
芽 轴
芽原基
③木本植物的茎可以不断长粗，是因为茎的 ______(属于分生组织)细胞不断分裂、分化的结果。草本植物的茎没有______，所以不能长得很粗。
白杨茎横切 （10×10）
形成层
年轮
芽
芽
分生
分生
形成层
形成层
3.1.2 植株的生长
(3)植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。 根向下生长，从土壤中吸收________________；
茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造________。植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_____________的无机盐。
肥料的主要作用是为植物的生长提供________。
施肥过多：烧苗；施化肥过多：土壤板结。
叶光合作用制造有机物
根吸收水和无机盐
水和无机盐
有机物
氮、磷、钾
无机盐
3.1.2 植株的生长
1.(2024福州质检)如图是某植物的叶芽示意图，①将发育成( )
A. 叶 B. 茎
C. 花 D. 芽
2.（2024陕西）右图①~③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ）
A.①②③中的细胞均来源于根冠细胞
B.③细胞数量增多是细胞分裂的结果
C.②细胞由小变大是细胞分化的结果
D.①中根毛的形成是细胞生长的结果
B
A
3.1.2 植株的生长
3.青蒿素作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。某研究小组探究施加氮肥的量对青蒿素产量的影响，得到如图结果。据图不能得出的实验结论是( )
A.氮肥对青蒿素的产量有影响
B.不施氮肥，植物能产生青蒿素
C.氮肥是合成青蒿素的重要原料
D.提高青蒿素产量的最适施氮肥量是
C
3.1.2 植株的生长
4.(2024济南)为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影
响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是( )
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
无机盐类型 适量含氮、磷、钾 的无机盐 适量含氮、磷 的无机盐 适量含氮、钾 的无机盐 适量含①的无
机盐
实验现象 叶片正常 叶片异常 叶片异常 叶片异常
C
A.①处应填“磷、钾”，该实验共有3组对照实验
B.探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性
C.为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验
D.根据以上实验可得出的结论是该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐
3.1.2 植株的生长
5.(2023云南)种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
B
A.含氮、磷、铁的无机盐
B.含氮、磷、钾的无机盐
C.含钙、磷、钾的无机盐
D.含氮、硼、铁的无机盐
3.1.2 植株的生长
5.化肥对提高粮食、蔬菜产量有重要作用，但长期大量施用会导致土壤板结、产品品质下降等问题，这已成为制约我国农业可持续发展的瓶颈之一。
（1）肥料主要包括无机肥和有机肥两类。无机肥可被植物直接吸收；有机肥中的有机物需要被分解
成________后才能被植物吸收利用。
（2）为寻找更为高效、低污染的施肥方式，科研人员在实验田中研究了有机肥替代无机肥对小麦的产量与品质以及土壤肥沃度的影响，结果如表所示。
组别 施肥方式 小麦产量/ 籽粒淀粉含量/% 土壤有机质含量/
Ⅰ 无机肥 67.0 17.6
Ⅱ 有机肥 无机肥 67.2 20.6
Ⅲ 有机肥 无机肥 68.1 21.0
Ⅳ ？ 67.42 20.6
Ⅴ 有机肥 无机肥 66.2 20.5
①本实验中第____组为对照组，第Ⅳ组的施肥方式为有机肥 ____________。
②实验中每个组设置3个实验田，表中结果应为3个实验田数据的________（填“平均值”或“最大值”）。每个实验田面积不宜过小、小麦数不宜过少，目的是避免________________。各组间的施肥方式虽不同，但应保证氮、磷、钾等的施加量______。
③由实验结果可知，对于小麦而言，配施有机肥可以______其产量和品质，但______________________；对于土壤而言，配施有机肥可以________________________，进而提高土壤肥沃度。
（3）若要在实际生产中应用上述实验结果，还需要进一步研究的问题是_________________________。
无机物
无机肥
平均值
偶然性
相等
提高
必须在一定范围内
提高土壤有机质含量
施肥的时间（合理即可）
3.1.3 开花和结果
(1)花的结构：一朵花一般由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
______、花柱、______组成雌蕊；______、 ______组成雄蕊。______、______合称花蕊，是一朵花的主要结构。
(2)花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药中散放而落到雌蕊______上的过程，叫做______。(包括了自花传粉和异花传粉)
雌蕊
柱头
花药
花丝
雄蕊
子房
花柱
花柄
花托
花瓣
花萼
阴雨连绵的天气会影响玉米的______，造成玉米果穗大量缺粒减产、向日葵籽粒空瘪，人们通常采取____________的方式来弥补。
4.开花和结果
柱头
子房
花药
雌蕊
雄蕊
花丝
柱头
传粉
传粉
人工授粉
3.1.3 开花和结果
(3)受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出______。花粉管不断伸长，穿过花柱，进入子房，一直到达______。花粉管中的______随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入______内部。胚珠里面有______，与来自花粉管中的______结合，形成________。
(4)果实和种子的形成，必须经过______和______两个重要的生理过程。最终，子房发育成______。其中，子房壁发育成______，子房里面的______ 发育成种子，胚珠里面的______发育成胚。
花粉管
花粉
精子
卵细胞
花粉管
胚珠
精子
胚珠
卵细胞
精子
受精卵
传粉
受精
果实
果皮
胚珠
受精卵
3.1.3 开花和结果
1.(2024江西)《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是(　　)
A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵
A
2. (2023福州5月质检)下图中，对繁殖后代而言最主要的结构是(　　)
A. ①②
B. ③④
C. ④⑤
D. ⑤⑥
D
3.1.3 开花和结果
（2023漳州质检）近几年漳州大量种植黄花风铃木，每年三、四月 “满城风铃黄”成了一道新风景线。下图为黄花风铃木的花和果实的结构示意图，请据图回答12~13题。
3.对黄花风铃木繁殖后代来说，一朵花最重要的结构是（ ）
C
A.①⑤
B.②⑥
C.④⑦
D.③⑥
4.以下有关黄花风铃木开花和结果的叙述，错误的是（ ）
D


A.①可以接受花粉
B.③中有多个胚珠
C.⑤中含有精子
D.⑦能发育为果皮
3.1.3 开花和结果
5. (2024湖南)丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有
(　D　)
A. 花瓣 B. 花丝 C. 花药 D. 子房
D
6. (2024广东)“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头
的景象。枇杷可食用部分(如图)来自(　D　)
D
A. 花托 B. 柱头
C. 胚珠 D. 子房壁
3.1.3 开花和结果
7.“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，
结合概念图分析，叙述正确的是( )
A
A.“麻屋子”是由①发育而来 B.“红帐子”指的是果皮
C.“白胖子”指的是受精卵 D.②中的营养物质储存在胚乳中
D
A.①是胚珠，能发育成果实；②是子房，能发育成 种子
B.①是胚珠，能发育成种子；②是子房，能发育成 果实
C.①是子房，能发育成种子；②是子房，能发育成 果实
D.①是子房，能发育成果实；②是胚珠，能发育成 种子
8.桃子是日常生活中常见的一种水果，因汁多美味且含有各种维生素和微量元素而深受大众喜爱。如图所示是桃子的花果关系示意图，下列选项中分析正确的是( )
3.1.3 开花和结果
（1）资料中划线处共提及 ___个分类等级。
（2）长绒棉的花属于 ________________器官，图中①②③组成 ______。
（3）棉籽是长绒棉的种子，由图中［ ］胚珠发育而来。棉籽萌发时
最先突破种皮的是 ______。
4
生殖（或繁殖）
雌蕊
⑤
胚根
9.(2022福建)阅读资料，
回答问题。（在［ ］内填序号）
资料：长绒棉是双子叶植物纲锦葵目锦葵科棉属的植物，在我国广泛栽培。长绒棉的花以及花的部分结构如图所示。
3.1.3 开花和结果
10.生物小组的同学在学校的“一米菜园”开展种植秋葵活动，并尝试制作温室大棚，使冬季也能变成丰收季。
(1)四月播种，一段时间后，种子中的 最先突破种皮，接着 发育为茎和叶，长出真叶前，秋葵(双子叶植物)生长发育所需营养主要储存在种子的 中。
胚根
胚芽
子叶
3.1.3 开花和结果
(2)六月底陆续开花。图中的结构[④]成熟后会自然裂开散发出花粉。花
粉落到[①] 上后，完成传粉。
柱头
(3)花粉中的精子随花粉管进入胚珠，与卵细胞结合完成_ 作用。花谢3～4天后植株上可见由[③]发育而成的果实。
受精
③
3.2.1 水的利用与散失
(1)植物对水的吸收和运输
根吸收的水和无机盐，是通过_______向_____运输的。
根、茎、叶中都有导管，而且(导管与导管)是相互连通的，水和无机盐通过导管道被输送到植物体的各个部分；部分水用于光合作用，绝大部分水通过蒸腾作用散失到环境中。
水
成熟区导管
叶肉细胞
根导管
气孔
环境
茎导管
叶脉导管
光合作用制造有机物
水
水蒸气
5.水的利用与散失
导管
上
鼠尾草茎导管 X50
3.2.1 水的利用与散失
(2)植物的蒸腾作用
①植物体内的水分主要是通过叶片的__________散失的。
②水从活的植物体表面以__________状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
水
水蒸气
(4)蒸腾作用的应用
①降低蒸腾作用减少水分散失； 如：阴天、傍晚移栽植物；移栽植物砍部分叶片、遮阳
②移栽大树时打针输液； 如：从导管输入水分和无机盐
③带土坨移栽植物为了保护根毛 。
(3)蒸腾作用的意义：
①促进水分的吸收及拉动___________向上运输；
②部分用于叶肉细胞光合作用；
③降低叶面________，避免植物体因高温而被灼伤；
④能够提高大气________，增加降水，促进水循环。
蒸腾作用
水蒸气
水和无机盐
温度
湿度
3.2.1 水的利用与散失
①叶是由表皮(包括上、下表皮，气孔主要分布在_______)、______、_____三部分组成的)。
②叶肉细胞、保卫细胞里有__________，而表皮细胞里没有。
③______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——__________围成的空腔，白天张开晚上闭合。
(5)叶片的结构
叶肉
有叶绿体光合作用场所
上表皮保护组织，保护作用
下表皮保护组织，保护作用，多气孔分布
叶脉输导组织，有导管和筛管
气孔蒸腾作用的门户气体交换的窗口
保卫细胞
保卫细胞
气孔
下表皮
叶肉
叶脉
叶绿体
气孔
保卫细胞
叶是蒸腾作用和光合作用的主要器官
3.2.1 水的利用与散失
C
C
1.(2020福建)植物蒸腾作用的主要器官是( )
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
2.(2024南平质检)下列关于移栽树木的做法不正确的是( )
A. 根部带土坨 B. 剪去部分枝叶
C. 夏天中午移栽 D. 移栽后适量浇水
3.2.1 水的利用与散失
3.(2024苏州)为探究植物蒸腾速率，实验小组设计了如图装置，相关叙述错误的是（ ）
D
A.实验过程中装置的气泡会向左移动
B.右图装置的油层可减少水分的蒸发
C.实验中水分的出口是叶片上的气孔
D.植物吸收的水大部分用于光合作用
4.(2022福建)我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83.2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（ ）
C
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
3.2.1 水的利用与散失
5.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ）


C
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分主要通过叶片散失
3.2.1 水的利用与散失
6.(2023杭州)生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
B
A.根毛细胞向外突起扩大吸收面积。有利于吸收土壤中的水分和无机盐
B.根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输
C.仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
D.叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用


3.2.1 水的利用与散失
7.(2024黔东南州)如图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，图中数字序号代表的是结构，据图回答下列问题：
(1)图中[①] 和[③]具有避免叶片
受到病菌侵害等功能，属于 组织。
(2)该叶片的光合作用主要在[②] 细胞
中进行，其合成的有机物通过[④] 中
的 向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。
(3)绿色植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由[⑤]
散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。
上表皮
保护
叶肉
叶脉
筛管
气孔
3.2.1 水的利用与散失
8.(2024兰州)某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录。
（1）【第一站】根——水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”，根源源不断地吸收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成______，增大了吸收水的面积。
（2）【第二站】茎——水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道，由根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指 ______，能使枣树“硕果累累”的无机盐主要是 ___（填字母）。
A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐
（3）【第三站】叶——水的散失：旅行到枣树叶的水，绝大部分通
过______作用以水蒸气的形式由气孔散失到大气中。
根毛
导管
B
蒸腾
3.2.1 水的利用与散失
（4）部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经过时间的积累，红枣挂满枝头。为探究
影响采摘后鲜枣保存时间的因素，该小组同学采摘一批鲜枣进行了实验。
组别 1 2 3
实验材料 鲜枣100个 鲜枣100个 鲜枣100个
处理方法 清水浸泡2秒 清水浸泡2秒 清水浸泡2秒
保存温度
其他条件 相同 10天后腐败率
（注：鲜枣在 清水中浸泡2秒既能杀灭表皮上的大部分微生物，又不破坏表皮活性）
①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其他条件相同，这样做的目的是控制__________。
②为探究保存温度对保存时间的影响，应选择______（填组别序号）两组进行对照实验。
③上述3组实验中，保存时间最长的是第_____组的鲜枣。
④关于食品保存，请你提出一条合理的措施：________________________________。
单一变量
2、3
3
高温杀菌（或低温保存）
3.2.2 光合作用
(1)光合作用的概念：植物通过叶绿体，利用______，把二氧化碳和水合成为储存能量的______（如淀粉），并且释放出______的过程。
(2)光合作用表达式:
6.光合作用
①光合作用发生的主要器官：______；发生的部位：______
②光合作用的实质：________________________
③光合作用意义：为生物圈中的生物提供了______、氧气以及能量的来源，维持了生物圈的______平衡。
叶
叶绿体
有机物
碳氧
合成有机物，储存能量
光能
有机物
氧气
二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气
光能
叶绿体
原料
产物
条件
3.2.2 光合作用
①实验原理：______遇碘变蓝。
②实验步骤：暗处理→选叶遮光、光照→酒精脱色→清水漂洗→观察叶色的变化。
①暗处理
②部分遮光，光照
③摘下叶片
④酒精水浴加热
⑤清水漂洗滴加碘液
⑥观察现象
太阳
蓝色
黄白色
(3)探究绿叶在光下制造有机物
淀粉
③实验现象：叶片见光部分遇碘______，遮光部分遇碘_________。
④实验结论：叶片见光部分和遮光部分的不同现象，说明a ______是绿色植物制造有机物(或光合作用)不可缺少的条件；b______是光合作用的产物。
⑤实验目的：
暗处理：把天竺葵放到______处一昼夜，目的：让叶片中原有的淀粉____________。
选叶遮光：将一片叶子的一部分上下两面用黑纸片遮盖；
目的：形成______；变量：______。
酒精脱色：用____________的方法去掉叶片中的绿色；目的：利用酒精溶解_______。 脱色后叶片变成______色。
变蓝
不变蓝
光照
淀粉
黑暗
运走耗尽
对照
光照
水浴加热
叶绿素
黄白
3.2.2 光合作用
(4)验证光合作用产生氧气 特性 O2有助燃作用
过程
现象 快熄灭的卫生香恢复燃烧
结论 光合作用产生______。
(5)验证二氧化碳是光合作用的必需原材料 CO2特性：CO2可被氢氧化钠吸收 实验过程： 设置对照实验→暗处理→光照→水浴加热脱色→漂洗→滴加碘液→观察现象 现象：不变蓝 结论：
______是光合作用必需的原料
因为无_______ 所以无____产生 原因：无____ 原因：有____ 因为无_______ 所以无____产生 现象：变蓝 (6)赫尔蒙特的柳树生长实验推测：
在柳树的生长过程中参与制造了有机物。
2.5kg
77kg
5年后
氧气
光合作用
淀粉
光合作用
淀粉
CO2
CO2
二氧化碳
二氧化碳
质量分数为25%的氢氧化钠溶液
清水
变量
:
水
3.2.2 光合作用
①运输：叶光合作用制造的有机物沿______向___运输到植物体各个部分。
②环剥树皮上方形成瘤状物或导致植物死亡—— ______被破坏。
③作用：
a.为细胞生命活动提供能量；
b.参与构建植物细胞、组织、器官和植物体。
(7)有机物的运输及其作用：
(8)光合作用原理在农业生产上的应用（提高农作物的产量）：
筛管结构示意图
葡萄茎环割后形成的瘤状物
筛管
下
筛管
①适当增加CO2浓度；
②适当延长光照时间；
③适当增加光照强度；
⑤适当提高温度（约10-35℃）；
④合理密植（充分接受光照）；
夏天晴天正午气孔部分关闭，光合作用减弱
3.2.2 光合作用
1.(2024齐齐哈尔)关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（ ）
A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量
C
3.2.2 光合作用
2.(2018福建)如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是( )
A. 步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. 步骤用黑纸从上下两面遮住叶片的同一部分
C. 步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
B
3.2.2 光合作用
3.中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的合成，同学们分析了
其合成原理（如图），下列说法不合理的是( )
A. 装置中的“生产设备”模拟的是植物叶肉细胞中的叶绿体
B. 绿色植物在进行该过程时，除淀粉外，还有一种副产品是氧气
C. 人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助
D. 该装置模拟植物进行的生理过程的实质是制造有机物，释放能量
D
4. (2024莆田质检)《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是(　　)
A.导管　无机物 B.导管　有机物
C.筛管　有机物 D.筛管　无机物
C
3.2.2 光合作用
3.2.2 光合作用
5.(2024龙岩质检)在生活生产实践过程中，下列做法可以促进呼吸作用
的是( )
A. 粮食入仓前要晒干 B. 大雨后要及时排涝
C. 用保鲜膜包裹水果 D. 青菜在低温下保存
B
6.(2024安徽)某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的
产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是( )
A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温
C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温
B
3.2.2 光合作用
A.果实的呼吸作用能释放热量
B.呼吸作用会消耗果实中的有机物
C. 12℃条件下贮藏的果实最先成熟
D. 6℃条件有利于延长果实贮藏时间
7.香梨采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是( )
C
3.2.2 光合作用
8.(2024宿迁)右图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤。有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙
②步骤甲中小烧杯内是酒精
③步骤乙的目的是设置对照实验
④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
3.2.2 光合作用
9.（2024云南）学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（ ）
B
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
3.2.2 光合作用
图1 黄精植株及花的结构
图2 不同遮光处理结果
10.(2024福建)中药黄精是黄精植株的根状茎，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黄精怕强光照射，人工栽培时适当遮光利于有机物积累，提高产量。
(1)从结构层次上看，中药黄精属于 ______。
(2)黄精植株传粉时，花粉从____ ____（填序号），受精后［ ］发育成果实。
(3)叶制造的有机物通过______ 运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角度，分析根状茎有机物积累的原因是_________________________________________________________。
(4)据图2可知，当 ____%遮光时，有机物相对积累量最高。
器官
③
②
①
筛管
光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物
40
3.2.3 呼吸作用
(1)呼吸作用的概念：
细胞利用_________，将有机物分解成_______________，并且将储存在_________中的能量释放出来，供给生命活动利用的过程。
7.呼吸作用
(2)呼吸作用表达式
③呼吸作用的实质：_________________________。
①呼吸作用发生的器官： ___________________________ 。
④呼吸作用意义：为生物的各项生命活动提供________。
有机物(储存着能量)＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
氧
二氧化碳和水
有机物
②呼吸作用发生的部位：______ ；发生的条件 ：___________。
根、茎、叶、花、果实、种子
线粒体
有光无光皆可
分解有机物，释放能量
能量
3.2.3 呼吸作用
(3)呼吸作用的过程：
现象①:甲瓶蜡烛熄灭，乙燃烧 结论：呼吸作用消耗_____ 现象②：澄清石灰水变浑浊 结论：呼吸作用释放________ ③甲瓶温度高于乙瓶
结论：呼吸作用释放____
(4)影响因素：
①温度：一定范围内氧气浓度增加，呼吸作用增强；
②水：一定范围内含水量越高，呼吸作用越强
③氧气：一定范围内氧气浓度增加，呼吸作用增强；
④二氧化碳：一定范围内，CO2浓度越高，呼吸作用越弱。
CO2特性：CO2能使澄清石灰水变浑浊
氧气
二氧化碳
能量
3.2.3 呼吸作用
④光合作用强度大于呼吸作用强度时，体内有机物才得以积累。
①促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝有利于植物根部进行___________。
(5)呼吸作用原理的应用：
②抑制呼吸作用，减少有机物的消耗：
a.保存粮食：晒干通风；
b.保存果蔬：低温贮藏(冰箱)、保鲜袋；
c.昼夜温差大减少有机物消耗提高产量。
③干重：清晨小于傍晚
呼吸作用
3.2.3 呼吸作用
1.（2024福州质检）播种前需要疏松土壤，是为了给种子萌发提供（ ）
A.充足的空气 B.适宜的温度
C.一定的水分 D.各类无机盐
A
2.(2023三明质检)能够促进植物呼吸作用的措施是（ ）
A.向水果仓库充加二氧化碳 B.夜间降低大棚内的温度
C.农业生产中及时耕松土壤 D.收获的小麦晒干后贮藏
B
3.2.3 呼吸作用
3.(2024苏州)种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。相关叙述错误的是（ ）
A.保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用
B.萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子
C.乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用
D.种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量
C
3.2.3 呼吸作用
4.(2023安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是（ ）
A.有机物分解，储存能量 B.有机物合成，储存能量
C.有机物分解，释放能量 D.有机物合成，释放能量
C
5.(2024福建)在学校的劳动基地，同学们开展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述正确的是(　　)
A.阴天移栽，有利于进行光合作用 B.及时松土，促进根部的呼吸作用
C.定期拔草，避免杂草争夺有机物 D.过量施肥，有利于生根开花结果
B
3.2.3 呼吸作用
6.(2024三明质检)下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是(　　)
A
B
C
D
B
3.2.3 呼吸作用
7.（2023泉州质检）图1、图2分别表示植物叶片在不同条件下的气体进出情况，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（ ）（1）图中气体进出叶片的门户是气孔。
（ ）（2）图1所示情况只发生在黑暗环境。
（ ）（3）图2叶片中有机物含量逐渐增多。
（ ）（4）只要有光就能出现图2所示情况。
√
×
√
×
3.2.3 呼吸作用
8.(2024聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（ ）
A.曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.比较a、P、c三点，P点有机物积累最多
D.在P点玉米停止进行光合作用
A
3.2.3 呼吸作用
9.(2023福州质检)下图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是（ ）
A.若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用
B.若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境
C.若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用
D.若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累
D
3.2.3 呼吸作用
10.(2024滨州)生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题([]内填编号)：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的_____曲线，其反应式为________________________。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是____时，此时，图二中存在的箭头有______(填序号)；0点时，图一中能进行的生理活动有_____(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[　]_________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的_________减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：_______________________________________________________________。
甲
二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气
光能
叶绿体
18
⑤⑥
Ⅰ、Ⅲ
Ⅲ
蒸腾作用
二氧化碳
适当延长光照时间(或增加二氧化碳浓度，适当降低夜间温度等，合理即可)
3.2.4 植物在自然界中的作用
二氧化碳
植物
⑤光合作用
①呼吸作用
③燃料燃烧
细菌、真菌
②呼吸作用
动物、人
④呼吸作用
8.植物在自然界中的作用
(1)为许多生物提供物质和能量（光合作用）
植物光合作用制造的有机物，通过生物之间__________的关系，以及被__________分解利用，养育了其他生物。
(2)参与生物圈的水循环（蒸腾作用）
①蒸腾作用提高大所气温度、增强降水，促进________；②保持水土；③补充地下水。
吃与被吃
细菌、真菌
水循环
(3)维持生物圈的碳氧平衡（光合作用）
I.碳氧平衡：植物通过光合作用，不断吸收大气中的_________，又将_______释放到大气中，对维持生物圈中_______________的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要作用。
二氧化碳
氧气
二氧化碳和氧气
II.碳中和（碳排放量=碳吸收量 ①+②+③+④=⑤）
措施：a.增加CO2吸收：植树造林
b.减少CO2排放：节能减排、能源转型
c.工程技术手段捕获和封存CO2
(4)从我做起，保护植被 3.12 植树节
使用新能源
减少二氧化碳的排放
植树造林
工程技术手段捕获和封存CO2
3.2.4 植物在自然界中的作用
1.(2024河南)绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在
生物圈中作用的叙述，错误的是( )
A. 制造有机物 B. 降低大气湿度
C. 参与水循环 D. 养育其他生物
B
2.(2024陕西)如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是( )
A. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造
B. ①细胞通过光合作用维持碳氧平衡
C. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料
D. 葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环
B
3.2.4 植物在自然界中的作用
3.碳中和是指碳排放量与碳吸收量相互抵消，达到相对零排放。
下列做法中不利于实现碳中和的是( )
B
A.绿色出行，减少能源消耗 B.围湖造田，增加种植面积
C.垃圾分类，促进废物回收 D.植树造林，加快物种恢复
A.维持生物圈中的碳氧平衡 B.调节气候，促进生物圈的水循环
C.为生物的生存提供无机盐 D.为生物的生存提供食物和能量
4.《黄帝内经》里针对饮食养生提出：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这体现了绿色植物能( )
D
3.2.4 植物在自然界中的作用
A
A.参与①过程的生物主要是细菌和真菌
B.②过程主要指生物的呼吸作用
C.减少③过程是缓解温室效应的重要措施
D.①过程对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用
5.我国许多城市每年参加“倡导低碳生活”为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。“低碳”指较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示为碳循环的部分过程，下列有关分析中，不正确的是( )
3.2.3 呼吸作用
6.绿色植物具有维持生物圈中 “碳氧”平衡作用的是（ ）
A
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.吸收作用
3.2.4 植物在自然界中的作用
7.(2024福州质检)热带雨林的“碳汇”是指雨林植被吸收、
转化大气中二氧化碳，并将产物储存的过程，对缓解温
室效应至关重要。以下环保宣传图表示雨林植被光合作
用过程中气体的转化，以及雨林当前的困境。判断下列
说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“ ”）
（1）①和②可分别表示吸收二氧化碳和释放氧气。( )
（2）雨林植物在“碳汇”过程储存的产物是有机物。( )
（3）据题意，热带雨林的“碳汇”指的是过程②。( )
（4）图中所示的雨林变化，增强了雨林的自我调节能力。( )
√
√
×
×
8.(2024厦门质检)国家林草局数据显示，截至2024年3月底，全国已造林1 570万亩。森林是“水库”“碳库”“粮库”。下图是森林在生物圈中的作用模式图，M表示物质，①～③表示生理过程。请回答问题。
(1)森林是“水库”，参与生物圈水循环。若M表示水，则②代表的生理作用是__________，其主要通过器官_____完成。
(2)森林是“碳库”。若上图表示物质循环，则植物通过①__________将[M]__________转化成_______，释放
_____，从而维持生物圈的______平衡。
(3)森林是“水库”“碳库”“粮库”，
这些功能的实现都与气体交换的“窗
口”______有关。
蒸腾作用
叶
光合作用
二氧化碳
有机物
氧气　
碳氧
气孔
3.2.4 植物在自然界中的作用