鲁教版（五四制）6年级语文上册第1单元第1课《走一步，再走一步（莫顿 亨特）》（26张）

课件26张PPT。 今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 激情导入 同学们，你在生活中遇到过哪些困难?当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗?如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿·亨特1、读课文正确辨别字词读音、词义走一步，再走一步整体感知 1课文录音注音：　　训诫（jiè）陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）　　啜泣（chuò）着眼（zhuó）纳罕（nà）（hǎn）
解释：训诫　嶙峋　纳罕　小心翼翼　啜泣 走一步，再走一步字词检测 1、浏览文章，概括情节。
浏览要点：走一步，再走一步整体感知 2--1（1）、六要素：
时间、地点、人物、环境、情节 （开端——发展——高潮——结局）
（2）、课文结构：
开头——中间——结尾
2、浏览抢答： 走一步，再走一步整体感知 2--2A、故事发生在美国的哪个城市？ B、故事发生在什么时间？ C、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ D、那座悬崖有多高？岩石架有多高 E、结构：用“开头……中间……结尾……”的形式F、用词语概括各情节。 3、再次浏览文章，回答：课文讲述了“我”怎样的人生经历？（用简洁的语言概括文章的内容）。走一步，再走一步整体感知 2--3提示：人物+事件+结果+影响“我”童年时一次玩新花样，爬上悬崖遇险，最后在父亲的帮助下，一步一步爬下悬崖脱险。告诉我们把困难分解后再去克服。4、文中哪句话结束了对以往人生经历的讲述？（信息筛选）。走一步，再走一步整体感知 2--4这是我永远忘不了的经历。5、请分别概括父亲、“我”、杰克的性格特征。（人物形象分析）。走一步，再走一步整体感知 2--5父亲：不溺爱孩子、懂得教育孩子、鼓励孩子敢于体验。“我”：羸弱胆小——勇敢自信。杰克：聪明、机灵、富有同情心。6、第七段写出了悬崖哪些特点，作者是如何表现的？走一步，再走一步整体感知 2--6陡峭、险峻、树木杂乱。耸立、垂直、20米高、壁面有许多……。7、从8—9段中找出描写“我”恐惧心理和处境的词语，并进行分析。走一步，再走一步整体感知 2--7①全身颤抖、冷汗直冒、咚咚直跳、心惊肉跳、几乎晕倒。②形象生动写出了“我”的艰难处境和恐惧心理。③表现“我”的害怕紧张的心情。9、在遇险过程中写“我”和其他孩子的不同表现有何作用？（对比手法作用）走一步，再走一步整体感知 2--8把“我”的处境和其他孩子的顺利攀爬进行对比，突出我的羸弱胆小，表现其他孩子对弱者的漠视。合作探究 1 ⑴这件事情发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？
⑵ “我”在爬山途中都遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？
⑶后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？ 1、通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，请同学们思考下面的问题。 2、探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨 合作探究 2 ⑴找出“脱险”这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。提示：自然环境描写句的主要作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 　　
②推动情节发展; 　
③渲染……气氛; 　　
④烘托人物……形象
(或人物……心情、……感情);2、探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨 合作探究 2 ⑴找出“脱险”这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。①提示时间和环境特点
②推动情节发展
③渲染紧张气氛
④烘托人物恐惧心情 ⑵我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？战胜恐惧，顺利脱险。 合作探究 2 ⑶结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 提示：标题的理解：
（1）结合文章内容指出表面意思
（2）结合文章中心指出含着的意思
（3）指明辞格作用（有辞格时）
（4）指明题目在结构方面的作用
a线索；b推动情节发展；c点明中心；d激发阅读兴趣；e点明写作对象及特点。走一步，再走一步合作探究 3 ⑶结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 ① “走一步，再走一步”在文中指“我”摆脱险境的方法。②生活中我们总会遇到难以克服的困难，关键是化整为零，困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。③点明文章中心，激发了阅读兴趣。 合作探究 3 ⑷请概括课文内容
【人+事件（语言要概括）+结果+影响】 ①②写了“我”童年一次冒险爬上悬崖极度恐惧，无法下崖，③最后在父亲鼓励下成功“脱险”的经历，④告诉我们无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，就可以克服困难，达到目标。 走一步，再走一步合作探究 4 讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ 提示：人物形象分析：
（1）指明人物的精神品质或性格特点
（2）结合文章情节说明理由。
（对情节概括：1、摘录原句2、关键词组合）体验反思 1 总结全文 一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。 走一步，再走一步 作业：
1、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？模仿本文行文特点写出来。
2.抄写生字。 走一步，再走一步再见