鲁教版（五四制）6年级语文上册第3单元第13课《春（朱自清）》（26张）

课件26张PPT。作者:朱自清导航栏 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是“五四”爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。他还是文学研究会的早期成员，著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。其代表作按题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格—— 七毛钱》《白种人——上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》；二是描写个人和家庭生活，表现父子、 夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味的一组散文，代表作品有《背影》《儿女》《悼亡妇》；三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品文，代表作品有《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称， 极富真情实感。导航栏返回首页写作背景 本文写于1928年到1937年期间。1929年10月，朱自清送夫人武钟谦回扬州养病，同年11月26日，武钟谦去世，时年仅32岁，遗下三子三女。这个时期，作者因彷徨苦闷而埋头于古典文学研究，所以作者对于春天作了牧歌式的抒唱。返回首页导航栏 《春》是一篇借景抒情的散文。作者抓住春景的特点，通过准确、生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情。《春》大致写于1928年至1937年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
文章以“盼春”开头，满怀欣喜而又津津乐道地描绘了春草、春花、春风、春雨的图景。在此优美背景下的人也充满了春意，他们走进大自然，构成了一幅“迎春图”，使人情不自禁地赞美起春天的新意、娇美和活力。
《春》是一篇有较大风格演变痕迹的散文，是作者散文的代表作之一。
本文的学习重点是反复朗读，感知内容。本文的学习难点是揣摩词语，品味语言。导航栏返回首页蓑衣 （ ）黄晕 （ ）烘托 （ ）酝酿 （ ）yùn niàng yùn wǎn liáo hōng huó suō dǒu sǒu hè 字词认读返回首页应和 （ ）宛转 （ ）嘹亮 （ ）舒活 （ ）抖擞 （ 　 ）蓑 （ ）
衰 （ ）
哀 （ ）
宛 （ ）
婉 （ ）
惋 （ ）
宛曲 婉辞、婉言 字形辩析wǎn wǎn wǎn 惋惜、叹惋 蓑衣 衰弱、衰败、盛衰 shuāi suō āi 哀悼 返回首页
朗 润：
酝 酿：
卖 弄：
宛 转：
明朗润泽。 欢欢喜喜的。 愿意指造酒。这里指各种气息在空气里越来越浓。 炫耀。 词语释义欣 欣 然： 形容声音圆润柔媚，同“婉转”。 返回首页
黄 晕：
烘 托：
呼朋引伴：
花枝招展：
比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈。 （声音、语言、行动等）相呼应。 本指绘画的一种技法，这里指“衬托”的意思。 呼唤朋友，招引同伴。 词语释义应 和： 返回首页 转 zhuǎn 转身、转移、转变、转败为胜 yūn 晕倒、晕厥 多音多义晕 zhuàn 旋转、打转、转圈子、车轮飞转zhuǎi “转文”，指说话时故意用文言或生 僻的字眼儿，以显示自己有学问 yùn 日晕、月晕 返回首页【品析】“盼望着，盼望着” ——期待春天的心情多么殷切；“东风来了”——报告春天的消息；“春天的脚步近了”——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。 1 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。导航栏返回首页 2 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【品析】“钻”字用得好，“钻”表现了小草生命力的顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。这里作者应用了拟人的手法，将小草赋予了人的性格、心理、特点和动作。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末修饰小草，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 导航栏返回首页【品析】“抚摸”是一种温暖、亲切、慈爱，含有深情的感觉。这里使用了比喻的修辞手法，本体是暗含在语境中的大自然的动作 “春风吹拂”，喻体是“母亲的手抚摸着你”这个动作。 3 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。导航栏返回首页【品析】这是课文最后三段的三个比喻句，春天是本体，“娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”是喻体。这三个句子总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。4 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。导航栏返回首页疑难探究
第六段中作者写到：“傍晚时候，上了灯，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”如何理解文中“一点点黄晕的光”？ 1. 【点拨】 “一点点黄晕的光”，描写了当时的天气情况，同时还带有那个时代的特点：农业社会贫穷、落后，农村家里没有电灯，家家油灯比较昏暗，隔着蒙蒙细雨望去，灯光周围呈现出黄晕的光芒。 导航栏返回首页
作者在文章最后，为什么把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”？同“一年之计在于春”有何联系？ 　 【点拨】把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生”的；比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为他有朝气，有无穷的活力。这正是对春景图的概括，点明文章中心，而且体现了春天的成长过程，表达了作者对美好生活、美好未来的憧憬，告诉人们要抓紧春天的美好时光，抓住自己生命中的春天。 2疑难探究
导航栏返回首页修辞
比拟
什么叫比拟?
比拟：指的就是把物当作人来描写，或者把人当作物来描写的一种修辞格。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。例如：
海睡熟了。大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静地朦胧地进入了睡乡。（鲁彦《听潮的故事》）导航栏返回首页比拟分类
比拟可分为拟人和拟物两大类。
拟人
把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。例如：
下面溪水大概是干了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文《遥夜》）
这个句子中，把“白色石块”人格化，使它们具有人的动作情态，想象“白色石块”会“睡”。“睡”是有生命的人或者动物的行为。
拟物
拟物把“人”当作“物”来写， 也就是使人具有物的情态或动作，或把甲物当乙物写。把人当物的，例如：
所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。（茅盾《冬天》）导航栏返回首页本课中的拟人句子
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。导航栏返回首页比喻
比喻，又叫“譬喻”，就是打比方，就是根据心理联想，抓住和利用不同事物的相似点，把某一事物比作另一事物的修辞格。
比喻的的三要素：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比如：“幸福像花儿一样”这个比喻里，“幸福”是本体，“花儿一样”是喻体，“像”是喻词。
构成比喻要符合两个条件：
第一、本体和喻体必须是本质不同的两类事物，同类事物一般不能构成比喻，例如“静静像她姐姐”、“这双鞋跟那双一样”都不是比喻。
第二、本体和喻体之间必须具有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。例如：“幸福”和“花儿”的相似点就是“美好”。导航栏返回首页 本课中的比喻例句
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。上前去。
导航栏返回首页　　本文的艺术特色之一，是诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆地“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感彩。如对花的描写，既绘形绘色地描绘了各种果树的花，又这样描绘盛开的野花：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注，这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒调。诗情与画意的结合
导航栏返回首页　　本文语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”。如写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸着你”。如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等。这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味。 语言朴实、隽永
导航栏返回首页导航栏返回首页课堂小结
《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言，是值得我们借鉴的。文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终——起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。导航栏返回首页导航栏返回首页导航栏返回首页