2016广东中考语文英德市中考备考会

课件25张PPT。2016年英德市中考复习备考语文科英德市初中语文教研：260910007一模成绩复习教学现状一、没有认真研究考纲
二、没有吃透考点
三、没有研究学情
四、没有教会学生针对考题如何答题
五、作文没有系统化指导写作
六、名著阅读没有落实到位一（1）、默写： 新增的9首：
《滁州西涧》、《归园田居（其三）》、《渡荆门送别》、《终南别业》。
（已考）
《约客》、《望洞庭湖赠张丞相》、《南乡子·登京口北固亭怀古》、《朝天子·咏喇叭》、《左迁至蓝关示侄孙湘》
（未考）24篇文言文背诵篇目 写景抒情游记如：《醉翁亭记》、《桃花源记》、《岳阳楼记》、《三峡》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《满井游记》、《小石潭记》等。
经典的议论如：《孙权劝学》、《<孟子>两章》、《爱莲说》、《出师表》、《鱼我所欲也》等。 一（2）、根据拼音写词语： 均出于课文后面的“读一读，写一写”。（自读课文）一（3）、病句一（4）、语词的辨析关注三类词：
成语、关联词、同义词（近义词）一（5）、综合运用题关注三类题型：连词造段、材料题、仿写题。
不得不联系一下政治，习近平主席在考察北师大时，对中国古代经典诗词和散文从小学课文中去掉的现象，毫不掩饰地表示“很不赞成”。他说：“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。习近平在不少场合，都态度鲜明地表达出对于人文传统的重视。
所以，重视经典，重视传统文化的解读是综合运用题的考察趋势。 二、文言文1、课内24篇文言文中任选 篇目：
游记类，关注《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《醉翁亭记》。
新增五篇：《湖心亭》、《伤仲永》、《公输》。
论说类：《生于忧患》、《曹刿》、
《鱼我所》 《马说》考点：
（1）一词多义的词语的翻译及辨析。
（2）课文下面有明确注释的翻译内容。
（3）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。
（4）常用艺术手法：对比、欲扬先抑、衬托(反衬)、正侧面描写、动静结合等。
（5）常用的表达方式：叙事、描写、抒情、议论。
（6）理解文章内容及中心。
（7）篇目对比阅读。2、课外文言文阅读。考点：
（1）辨析一词多义，古今异义。
（2）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。
（3）句子的断句。平时多读古文，形成语感。难度稍有下降。
（4）理解短文的内容及读懂中心。
三、实用类文体 说明文考点：
信息筛选、说明文的语言、概括说明内容，表达个人观点。说明方法及作用、说明对象仍应该备考。
议论文考点：
论据与论点的关系、提炼中心论点、论证方法及作用、论证思路及结构、理解语言深层含义、表达个人观点。其中，论据与论点关系连续出现两年，论证方法及作用也多次出现，应重点备考。 四、文学类文本考点：
（1）梳理情节或人物情感变化（四次），概括内容，明确文章线索。
（2）人物形象分析（四次），（刻画人物的方法+人物性格特征概括）。
（3）标题的含义、标题的作用（三次）。
（4）品味句子及其表达效果（三次）。
（5）特殊段落的作用，如：开头、结尾（三次）、过渡段、主旨段等。
（6）分析艺术手法,如：对比（两次）、伏笔（两次）、衬托、象征、欲扬先抑等。
（7）理解文章中心主旨。
另外，记叙类阅读还应该备考：表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）、叙事的顺序（特别是插叙）、景物描写的作用等。
文学类作品解答时应注意答题的规范性，条理性，及结合文本。五、作文命题的趋势是：
命题作文或半命题作文，命题的中心词有几大特点：
(1)一定的时代特色，
（2）重视学生的真情实感的表达，
（3）让学生有话可说，
（4）让文学功底好的孩子有发挥的空间
备考重点：关心时代生活，提升文学素养，预测时代常用词汇，如“微”、“正能量”、“亲”、“传统文化”等应多关注。六、名著阅读重点备考：
中国：《朝花夕拾》《骆驼祥子》，
外国：《钢铁是怎样炼成的》、《威尼斯商人》、《格列佛游记》、《假如给我三天光明》。
考点：
（1）分析筛选选文相关情节。
（2）联系整部名著分析人物形象。
（3）联系整部名著筛选相关情节。
（4）备考艺术特色，如：语言特点、创作手法。