人教版数学四年级下册：填符号组算式
一、添括号组算式
1．添上小括号，使等式成立。
3×2+14÷2=24
3×2+14÷2=27
8-3×6-4=2
8-3×6-4=26
【答案】3×(2+14)÷2=24
3×(2+14÷2)=27
8-3×(6-4)=2
(8-3)×6-4=26
【知识点】填符号组算式；含括号的运算顺序
【解析】【分析】先观察每个算式中的数字特征，然后改变运算顺序试算，再确定添加的小括号的位置即可。
2．给下列算式添上小括号，使等式成立。
31+18÷7=7
2+7×6=54
8×15-12=24
【答案】（31+18)÷7=7
(2+7)×6=54
8×(15-12)=24
【知识点】填符号组算式；100以内数乘法与加减法的混合运算；100以内数除法与加减法的混合运算；100以内数含有小括号的混合运算
【解析】【解答】
对于算式31 + 18÷7 = 7，添上括号后变为(31+18)÷7 = 7，先计算括号内的31+18 = 49，再计算49÷7 = 7，等式成立；
对于算式2+7×6 = 54，添上括号后变为(2 + 7)×6 = 54，先计算括号内的2+7 = 9，再计算9×6 = 54，等式成立；
对于算式8×15 - 12 = 24，添上括号后变为8×(15 - 12)=24，先计算括号内的15-12 = 3，再计算8×3 = 24，等式成立.
故答案为：(31 + 18)÷7 = 7，(2 + 7)×6 = 54，8×(15 - 12)=24.
【分析】为了使等式成立，需要改变运算顺序。在第一个等式中，将31和18加起来再除以6等式成立；
在第二个等式中，将12和7加起来再乘以9等式成立；在第三个等式中，先将15-12计算出来，再用8去乘等式成立.
3．（2024.1.27·科学城巴蜀）添括号，使算式“225-25×5÷25=4”成立 。
【答案】（225－25×5）÷25
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】添加括号：（225－25×5）÷25
＝（225－125）÷25
＝100÷25
＝4
所以算式成立。
故答案为：（225－25×5）÷25。
【分析】通过观察这个算式中的各个数可以看出：4×25=100，而225-25×5=100，据此解答。
4．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））在下列等式中合适的地方添上（ ）[ ]{ }，使等式成立。
①1+2×3+4×5+6×7+8×9=505
②1+2×3+4×5+6×7+8×9=1005
③1+2×3+4×5+6×7+8×9=1717
④1+2×3+4×5+6×7+8×9=2899
⑤1+2×3+4×5+6×7+8×9=9081
【答案】①（1+2×3+4） ×5+（6×7+8）×9=505
②（1+2）×[3+4×（5+6）×7]+8×9=1005
③1+2×3+[（4×5+6）×7+8]×9=1717
④1+[2×3+4×（5+6）×7+8]×9=2899
⑤{[（1+2）×3+4]×（5+6）×7+8}×9=9081
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①根据等式的特点，要使结果是505，必须存在两位数乘以一位数，用505除以9得到56余1，由此判断组成的最大两位数接近56左右，据此解答即可。
②根据等式的特点，要使结果是1005，用1005减去8乘以9的积得到933，算式中必须存在两位数乘以一位数，据此判断即可。
③根据等式的特点，要使结果是1717，用1717除以9得到190余7，据此判断即可。
④根据等式的特点，要使结果是2899，用2899除以9得到322余1，再根据数的特点，据此判断即可。
⑤根据等式的特点，要使结果是9081，用9081除以9得到1009，据此判断即可。
5．请你在算式1+2×3+4×5+6中添上一个小括号，使算式的得数最大，最大的得数是 ．
【答案】77
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：1+2×（3+4）×5+6，
=1+2×7×5+6，
=1+70+6，
=77．
故答案为：77．
【分析】根据题意，1+2×3+4×5+6，由运算顺序可知先算乘法，再算加法；如果加上一个小括号，改变运算顺序，先算加法，再算乘法，会使相乘的两个因数变大，那么所得的结果会变大；所以会在两个乘号间加小括号，即：1+2×（3+4）×5+6；据此解答．
二、填符号组算式
6．把“+”“-”“ ×”“=”分别填入横线上(每种运算符号只能用一次)，使下面的两个等式成立。
18 8 8=82 100 20 5=0
【答案】+；×；÷；-
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：先看第二个等式，易知有100-20×5=0或100÷20-5=0。
根据每种运算符号只能用一次，第二个等式若填“-”“×”，第一个等式应填“+”“ ÷”，无法使第一个等式成立，故排除
所以在第二个等式中只能填“-”“ ÷”，
第一个等式为18+8×8=82。
故答案为：+；×；÷；-
【分析】本题需要将加、减、乘、除四种运算符填入两个等式中，使等式成立。由于每种运算符只能使用一次，我们需要仔细考虑运算符的选择和顺序。对于每个等式，我们可以逐一尝试四种运算符，计算结果并比较是否与等式右边的数相等。通过这种方法，我们可以找到使等式成立的运算符组合。
7．（2023.12.01·宏八）算“24”点时我国传统的数字游戏， 若四个数分别是 4、4、7、7， 则它们凑成“24”点的等式是 。
【答案】（4-4÷7）×7
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】（4-4÷7）×7
=（4-）×7
=24
故答案为：（4-4÷7）×7。
【分析】运用加减乘除运算法则找寻规律，形成算“24”点的方法。
8．（2024四下·钱塘期末）“24 点”是经典的益智类游戏，要求四个数通过加减乘除(包括括号)进行四则运算，每个数必须用且只能用一次，使计算结果等于24。现有3、4、6、8这四个数，要使运算结果等于24，列出综合算式是 。
【答案】4×3×（8-6）=24
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：这个综合算式是：4×3×（8-6）=24。
故答案为：4×3×（8-6）=24。
【分析】根据“24点”的计算方法计算即可。
9．在里填上“+”或“-”，使算式成立。
654321=11
654321=11
【答案】654321=11
654321=11
【知识点】填符号组算式；20以内的加减混合运算
【解析】【解答】6-5+4+3+2+1=11
6+5-4+3+2-1=11
故答案为：；；；；；；；；；。
【分析】后面四个数字的和是10，所以至少要让6与5计算得到1即可；或者6+5=11，让后面四个数通过计算得到0。
10．（2024四下·洮南月考）在下面各题的等号左边填上合适的运算符号和括号，使计算结果正好等于右边的数。
（1）5 5 5 5=1
（2）5 5 5 5=2
（3）5 5 5 5=3
（4）5 5 5 5=0
【答案】（1）解：5÷5×5÷5
=1×5÷5
=5÷5
=1
（2）解：5÷5+5÷5
=1+1
=2
（3）解：（5+5+5）÷5
=15÷5
=3
（4）解：5÷5-5÷5
=1-1
=0
【知识点】填符号组算式；含括号的运算顺序；不含括号的运算顺序
【解析】【分析】运算顺序：先算乘除，再算加减，如果有括号，就先算括号里面的。同级运算，按从左到右的顺序计算。
11．（2023·深圳）在 10□10□10□10□10 的四个□中分别填入“+”“-”、“×”、“÷” 运算符号，每种只填一次，不得另添加括号，则所成算式的最大值是（ ）
A．104 B．109 C．114
D．119 E．C 和 D 不对
【答案】B,E
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】为了使算式的值最大，考虑将乘法运算放在加法运算之前，即可使得加数最大。
同时，为了避免减数过大，可以考虑将除法运算放在减法运算之前。
基于上述考虑，可以将运算符号填入算式，得到：
10×10+10 10÷10=109
故答案为：B和D
【分析】为了使算式的值最大，需要考虑如何合理分配运算符号。由于每种运算符号只能使用一次，需要找出一种组合，使得加数最大，减数最小。在此基础上，可以通过具体的计算来验证这种组合是否能给出最大的结果。
12．（2024.1.5·树人八中）在19□19□19□19□19的四个口中填入运算符号各一个，所形成的算式的结果最大值是 。
【答案】379
【知识点】填符号组算式；最大与最小
13．（2021四上·深圳竞赛）已知1+2+3+45+6+78+9=144，若只允许将1，2，3，4，5，6，7，8，9中某些数字依序合并为一个数且添上加法符号，那么，还有（ ）种其他不同的方法可以将它们组成和为 144 的等式。
A．1 B．2 C．3 D．4
E．以上都不对
【答案】C
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】 解：1～9的数字不能组成三位数，要使和为144，和的个位上是4，合并后十位上的数字和就是11，又因为1～9在不合并时数字和是45，45-11=34。110+34=144。
可知，1+3+7=11，就得12+34+5+6+78+9=144；
1+4+6=11，就得12+3+45+67+8+9=144，
3+8=11。就得1+2+34+5+6+7+89=144。
还有3种其他不同的方法可以将它们组成和为144的等式。
故答案为：C。
【分析】
1～9的数字不能组成三位数，要使和为144，和的个位上是4，合并后十位上的数字和就是11，又因为1～9在不合并时数字和是45，45-11=34。110+34=144。1+3+7=11，1+4+6=11，3+8=11。其他方法即可求。
14．（三年级奥数讲义：巧填算符（一））在下列算式中合适的地方添上+、-号，使等式成立。
①9 8 7 6 5 4 3 2 1=21
②9 8 7 6 5 4 3 2 1=23
【答案】解： ①9+8-7+6-5+4+3+2+1=21；
②9+8+7+6-5-4+3-2+1=23。
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①算式中可使9+8+4=21，接下来观察其它数字可得7-6-1=0、5-3-2=0，据此即可得出答案；
②算式中9+8+6=23，接下来观察其它数字可得7-5-2=0、4-3-1=0，据此即可得出答案。本题中答案不唯一。
15．在1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字中间加上“+”“-”两种运算符号，使其结果等于100(数字的顺序不能改变)。
123456789=100
【答案】解：根据题意，可得
123-45-67+89=100
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】根据题意，先凑出与100比较接近的数，再根据需要把相邻的几个数组成一个数：123与100比较接近，所以把前三个数字组成123，后面的数字凑出23就行，因为45与67相差22，8与9相差1，由此即可推断
16．在下面算式中添上合适的运算符号及括号，使算式成立。
（1）1 2 3 4 5 6=1
（2）1 2 3 4 5 6=1
（3）1 2 3 4 5 6=1
【答案】（1）解：1+2+3-4+5-6=1
（2）解：(1×2+3-4+5)÷6=1
（3）解：(1+2×3+4-5)÷6=1
【知识点】填符号组算式；100以内数的四则混合运算
【解析】【分析】对于这类问题，我们也可以用倒推法来分析。从结果1开始思考，最后一个数是6，可以从下面几种情况去思考：口-6=1，口÷6=1。
①由口-6=1，得口=7，前五个数组成得数是7的算式有1＋2+3-4+5-6=1。
②由÷6=1，得口=6，前五个数组咸得数是6的算式有(1×2＋3-4+5)÷6=1，(1+2×3+4-5)÷6=1。
17．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））从+、-、×、÷、（ ）中，挑选出合适的符号，添入下列算式合适的地方，使各等式成立。
①6
6 6 6 6=19
②7
7 7 7 7=20
③9 9 9 9 9=21
④9 9 9 9 9=22
【答案】①6+6+6+6÷6=19
②7+7+7-7÷7=20
③（99+9）÷9+9=21
④（99+99）÷9=22
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①首先，题目中给的所有数值都是6，它们无论是组成66还是几个6之间做加减乘都一定还是6的倍数，而19不是6的倍数，那么在这个算式之中一定出现了除号，那么一般情况下不外乎6÷6=1或者66÷6=11, 19无论加还是减11都不是6的倍数，而19=18+1, 18是6的倍数，我们可以得到6+6+6+6÷6＝19；
②与第一问同理，20无论加还是减11都不是7的倍数，而20+1=21是7的3倍，所以我们可以得到7+7+7-7÷7=20
③我们发现21无论加还是减11或1都不是9的倍数，但是21-12=9是9的倍数，也就是加号和除号同时都要用到，再利用到括号，所以答案为（99+9）÷9+9=21；
④同理，我们发现22无论加还是减11或1都不是9的倍数，但是22-11x2=0是9的整数倍，所以利用括号可以得到（99+99）÷9=22。
18．在下面算式中添上合适的运算符号及括号，使算式成立。
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5=1000
【答案】解：通过观察和尝试，可以发现：5＋5＋5＋5＋5＋5＋5+5=40
将40和5组合起来，得到200：40×5=200。
将200和5组合起来，得到1000：200×5=1000
通过上述步骤，可得最终的算式：(5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5)×5×(5＋5－5) = 1000。
【知识点】填符号组算式；1000以内数的四则混合运算
【解析】【分析】在解答本题时，首先要结合式中的数据，根据四则混合运算的运算顺序进行分析。考虑到最终结果为1000，我们可以尝试通过一系列的运算将这些5组合起来，最终得到1000。
19．（三年级奥数讲义：巧填算符（一））在下列算式中适当的地方添上+、-、x号，使等式成立。
①4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
②6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6=1992
【答案】①444×4+44×4+4×4+4×4+4×4-4=1996
②666+666+666-6+6-6+6-6=1992。
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】本题由于左边的数字比较多，右边的结果比较大，所以可以考虑先用几个数字凑出比较接近算式结果的数，然后进行调整，使等式成立。例如①，444×4=1776，再用44×4=176，两个算式相加，然后再后面的数字进行调整即可；
对于②，666+666+666=1998，接下来再用剩下的5个6得出结果是6的式子，用1998-6即可得出答案。
20．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））在下列各算式的左端填上+、-、×、÷、（ ）等符号使等式成立。
①8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1993
②8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1994
③8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1995
④8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1996
【答案】①（8888+8+8）÷8+888-8=1993
②（8+8）×（8+8）x 8-8 x 8+（88-8）÷8=1994
③（8+8+8）×88-（8+8）×8+88÷8=1995
④（8888-8-8-8）÷8+888=1996
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】根据题意，这4小题每一小题都是给出了11个8，要在各算式的左端填上＋、-、x、÷、（ ）等符号使等式成立，可一个个进行计算验证，算出答案即可。
1 / 1人教版数学四年级下册：填符号组算式
一、添括号组算式
1．添上小括号，使等式成立。
3×2+14÷2=24
3×2+14÷2=27
8-3×6-4=2
8-3×6-4=26
2．给下列算式添上小括号，使等式成立。
31+18÷7=7
2+7×6=54
8×15-12=24
3．（2024.1.27·科学城巴蜀）添括号，使算式“225-25×5÷25=4”成立 。
4．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））在下列等式中合适的地方添上（ ）[ ]{ }，使等式成立。
①1+2×3+4×5+6×7+8×9=505
②1+2×3+4×5+6×7+8×9=1005
③1+2×3+4×5+6×7+8×9=1717
④1+2×3+4×5+6×7+8×9=2899
⑤1+2×3+4×5+6×7+8×9=9081
5．请你在算式1+2×3+4×5+6中添上一个小括号，使算式的得数最大，最大的得数是 ．
二、填符号组算式
6．把“+”“-”“ ×”“=”分别填入横线上(每种运算符号只能用一次)，使下面的两个等式成立。
18 8 8=82 100 20 5=0
7．（2023.12.01·宏八）算“24”点时我国传统的数字游戏， 若四个数分别是 4、4、7、7， 则它们凑成“24”点的等式是 。
8．（2024四下·钱塘期末）“24 点”是经典的益智类游戏，要求四个数通过加减乘除(包括括号)进行四则运算，每个数必须用且只能用一次，使计算结果等于24。现有3、4、6、8这四个数，要使运算结果等于24，列出综合算式是 。
9．在里填上“+”或“-”，使算式成立。
654321=11
654321=11
10．（2024四下·洮南月考）在下面各题的等号左边填上合适的运算符号和括号，使计算结果正好等于右边的数。
（1）5 5 5 5=1
（2）5 5 5 5=2
（3）5 5 5 5=3
（4）5 5 5 5=0
11．（2023·深圳）在 10□10□10□10□10 的四个□中分别填入“+”“-”、“×”、“÷” 运算符号，每种只填一次，不得另添加括号，则所成算式的最大值是（ ）
A．104 B．109 C．114
D．119 E．C 和 D 不对
12．（2024.1.5·树人八中）在19□19□19□19□19的四个口中填入运算符号各一个，所形成的算式的结果最大值是 。
13．（2021四上·深圳竞赛）已知1+2+3+45+6+78+9=144，若只允许将1，2，3，4，5，6，7，8，9中某些数字依序合并为一个数且添上加法符号，那么，还有（ ）种其他不同的方法可以将它们组成和为 144 的等式。
A．1 B．2 C．3 D．4
E．以上都不对
14．（三年级奥数讲义：巧填算符（一））在下列算式中合适的地方添上+、-号，使等式成立。
①9 8 7 6 5 4 3 2 1=21
②9 8 7 6 5 4 3 2 1=23
15．在1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字中间加上“+”“-”两种运算符号，使其结果等于100(数字的顺序不能改变)。
123456789=100
16．在下面算式中添上合适的运算符号及括号，使算式成立。
（1）1 2 3 4 5 6=1
（2）1 2 3 4 5 6=1
（3）1 2 3 4 5 6=1
17．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））从+、-、×、÷、（ ）中，挑选出合适的符号，添入下列算式合适的地方，使各等式成立。
①6
6 6 6 6=19
②7
7 7 7 7=20
③9 9 9 9 9=21
④9 9 9 9 9=22
18．在下面算式中添上合适的运算符号及括号，使算式成立。
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5=1000
19．（三年级奥数讲义：巧填算符（一））在下列算式中适当的地方添上+、-、x号，使等式成立。
①4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
②6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6=1992
20．（三年级奥数讲义 巧填算符（二））在下列各算式的左端填上+、-、×、÷、（ ）等符号使等式成立。
①8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1993
②8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1994
③8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1995
④8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1996
答案解析部分
1．【答案】3×(2+14)÷2=24
3×(2+14÷2)=27
8-3×(6-4)=2
(8-3)×6-4=26
【知识点】填符号组算式；含括号的运算顺序
【解析】【分析】先观察每个算式中的数字特征，然后改变运算顺序试算，再确定添加的小括号的位置即可。
2．【答案】（31+18)÷7=7
(2+7)×6=54
8×(15-12)=24
【知识点】填符号组算式；100以内数乘法与加减法的混合运算；100以内数除法与加减法的混合运算；100以内数含有小括号的混合运算
【解析】【解答】
对于算式31 + 18÷7 = 7，添上括号后变为(31+18)÷7 = 7，先计算括号内的31+18 = 49，再计算49÷7 = 7，等式成立；
对于算式2+7×6 = 54，添上括号后变为(2 + 7)×6 = 54，先计算括号内的2+7 = 9，再计算9×6 = 54，等式成立；
对于算式8×15 - 12 = 24，添上括号后变为8×(15 - 12)=24，先计算括号内的15-12 = 3，再计算8×3 = 24，等式成立.
故答案为：(31 + 18)÷7 = 7，(2 + 7)×6 = 54，8×(15 - 12)=24.
【分析】为了使等式成立，需要改变运算顺序。在第一个等式中，将31和18加起来再除以6等式成立；
在第二个等式中，将12和7加起来再乘以9等式成立；在第三个等式中，先将15-12计算出来，再用8去乘等式成立.
3．【答案】（225－25×5）÷25
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】添加括号：（225－25×5）÷25
＝（225－125）÷25
＝100÷25
＝4
所以算式成立。
故答案为：（225－25×5）÷25。
【分析】通过观察这个算式中的各个数可以看出：4×25=100，而225-25×5=100，据此解答。
4．【答案】①（1+2×3+4） ×5+（6×7+8）×9=505
②（1+2）×[3+4×（5+6）×7]+8×9=1005
③1+2×3+[（4×5+6）×7+8]×9=1717
④1+[2×3+4×（5+6）×7+8]×9=2899
⑤{[（1+2）×3+4]×（5+6）×7+8}×9=9081
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①根据等式的特点，要使结果是505，必须存在两位数乘以一位数，用505除以9得到56余1，由此判断组成的最大两位数接近56左右，据此解答即可。
②根据等式的特点，要使结果是1005，用1005减去8乘以9的积得到933，算式中必须存在两位数乘以一位数，据此判断即可。
③根据等式的特点，要使结果是1717，用1717除以9得到190余7，据此判断即可。
④根据等式的特点，要使结果是2899，用2899除以9得到322余1，再根据数的特点，据此判断即可。
⑤根据等式的特点，要使结果是9081，用9081除以9得到1009，据此判断即可。
5．【答案】77
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：1+2×（3+4）×5+6，
=1+2×7×5+6，
=1+70+6，
=77．
故答案为：77．
【分析】根据题意，1+2×3+4×5+6，由运算顺序可知先算乘法，再算加法；如果加上一个小括号，改变运算顺序，先算加法，再算乘法，会使相乘的两个因数变大，那么所得的结果会变大；所以会在两个乘号间加小括号，即：1+2×（3+4）×5+6；据此解答．
6．【答案】+；×；÷；-
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：先看第二个等式，易知有100-20×5=0或100÷20-5=0。
根据每种运算符号只能用一次，第二个等式若填“-”“×”，第一个等式应填“+”“ ÷”，无法使第一个等式成立，故排除
所以在第二个等式中只能填“-”“ ÷”，
第一个等式为18+8×8=82。
故答案为：+；×；÷；-
【分析】本题需要将加、减、乘、除四种运算符填入两个等式中，使等式成立。由于每种运算符只能使用一次，我们需要仔细考虑运算符的选择和顺序。对于每个等式，我们可以逐一尝试四种运算符，计算结果并比较是否与等式右边的数相等。通过这种方法，我们可以找到使等式成立的运算符组合。
7．【答案】（4-4÷7）×7
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】（4-4÷7）×7
=（4-）×7
=24
故答案为：（4-4÷7）×7。
【分析】运用加减乘除运算法则找寻规律，形成算“24”点的方法。
8．【答案】4×3×（8-6）=24
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】解：这个综合算式是：4×3×（8-6）=24。
故答案为：4×3×（8-6）=24。
【分析】根据“24点”的计算方法计算即可。
9．【答案】654321=11
654321=11
【知识点】填符号组算式；20以内的加减混合运算
【解析】【解答】6-5+4+3+2+1=11
6+5-4+3+2-1=11
故答案为：；；；；；；；；；。
【分析】后面四个数字的和是10，所以至少要让6与5计算得到1即可；或者6+5=11，让后面四个数通过计算得到0。
10．【答案】（1）解：5÷5×5÷5
=1×5÷5
=5÷5
=1
（2）解：5÷5+5÷5
=1+1
=2
（3）解：（5+5+5）÷5
=15÷5
=3
（4）解：5÷5-5÷5
=1-1
=0
【知识点】填符号组算式；含括号的运算顺序；不含括号的运算顺序
【解析】【分析】运算顺序：先算乘除，再算加减，如果有括号，就先算括号里面的。同级运算，按从左到右的顺序计算。
11．【答案】B,E
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】为了使算式的值最大，考虑将乘法运算放在加法运算之前，即可使得加数最大。
同时，为了避免减数过大，可以考虑将除法运算放在减法运算之前。
基于上述考虑，可以将运算符号填入算式，得到：
10×10+10 10÷10=109
故答案为：B和D
【分析】为了使算式的值最大，需要考虑如何合理分配运算符号。由于每种运算符号只能使用一次，需要找出一种组合，使得加数最大，减数最小。在此基础上，可以通过具体的计算来验证这种组合是否能给出最大的结果。
12．【答案】379
【知识点】填符号组算式；最大与最小
13．【答案】C
【知识点】填符号组算式
【解析】【解答】 解：1～9的数字不能组成三位数，要使和为144，和的个位上是4，合并后十位上的数字和就是11，又因为1～9在不合并时数字和是45，45-11=34。110+34=144。
可知，1+3+7=11，就得12+34+5+6+78+9=144；
1+4+6=11，就得12+3+45+67+8+9=144，
3+8=11。就得1+2+34+5+6+7+89=144。
还有3种其他不同的方法可以将它们组成和为144的等式。
故答案为：C。
【分析】
1～9的数字不能组成三位数，要使和为144，和的个位上是4，合并后十位上的数字和就是11，又因为1～9在不合并时数字和是45，45-11=34。110+34=144。1+3+7=11，1+4+6=11，3+8=11。其他方法即可求。
14．【答案】解： ①9+8-7+6-5+4+3+2+1=21；
②9+8+7+6-5-4+3-2+1=23。
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①算式中可使9+8+4=21，接下来观察其它数字可得7-6-1=0、5-3-2=0，据此即可得出答案；
②算式中9+8+6=23，接下来观察其它数字可得7-5-2=0、4-3-1=0，据此即可得出答案。本题中答案不唯一。
15．【答案】解：根据题意，可得
123-45-67+89=100
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】根据题意，先凑出与100比较接近的数，再根据需要把相邻的几个数组成一个数：123与100比较接近，所以把前三个数字组成123，后面的数字凑出23就行，因为45与67相差22，8与9相差1，由此即可推断
16．【答案】（1）解：1+2+3-4+5-6=1
（2）解：(1×2+3-4+5)÷6=1
（3）解：(1+2×3+4-5)÷6=1
【知识点】填符号组算式；100以内数的四则混合运算
【解析】【分析】对于这类问题，我们也可以用倒推法来分析。从结果1开始思考，最后一个数是6，可以从下面几种情况去思考：口-6=1，口÷6=1。
①由口-6=1，得口=7，前五个数组成得数是7的算式有1＋2+3-4+5-6=1。
②由÷6=1，得口=6，前五个数组咸得数是6的算式有(1×2＋3-4+5)÷6=1，(1+2×3+4-5)÷6=1。
17．【答案】①6+6+6+6÷6=19
②7+7+7-7÷7=20
③（99+9）÷9+9=21
④（99+99）÷9=22
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】①首先，题目中给的所有数值都是6，它们无论是组成66还是几个6之间做加减乘都一定还是6的倍数，而19不是6的倍数，那么在这个算式之中一定出现了除号，那么一般情况下不外乎6÷6=1或者66÷6=11, 19无论加还是减11都不是6的倍数，而19=18+1, 18是6的倍数，我们可以得到6+6+6+6÷6＝19；
②与第一问同理，20无论加还是减11都不是7的倍数，而20+1=21是7的3倍，所以我们可以得到7+7+7-7÷7=20
③我们发现21无论加还是减11或1都不是9的倍数，但是21-12=9是9的倍数，也就是加号和除号同时都要用到，再利用到括号，所以答案为（99+9）÷9+9=21；
④同理，我们发现22无论加还是减11或1都不是9的倍数，但是22-11x2=0是9的整数倍，所以利用括号可以得到（99+99）÷9=22。
18．【答案】解：通过观察和尝试，可以发现：5＋5＋5＋5＋5＋5＋5+5=40
将40和5组合起来，得到200：40×5=200。
将200和5组合起来，得到1000：200×5=1000
通过上述步骤，可得最终的算式：(5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5)×5×(5＋5－5) = 1000。
【知识点】填符号组算式；1000以内数的四则混合运算
【解析】【分析】在解答本题时，首先要结合式中的数据，根据四则混合运算的运算顺序进行分析。考虑到最终结果为1000，我们可以尝试通过一系列的运算将这些5组合起来，最终得到1000。
19．【答案】①444×4+44×4+4×4+4×4+4×4-4=1996
②666+666+666-6+6-6+6-6=1992。
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】本题由于左边的数字比较多，右边的结果比较大，所以可以考虑先用几个数字凑出比较接近算式结果的数，然后进行调整，使等式成立。例如①，444×4=1776，再用44×4=176，两个算式相加，然后再后面的数字进行调整即可；
对于②，666+666+666=1998，接下来再用剩下的5个6得出结果是6的式子，用1998-6即可得出答案。
20．【答案】①（8888+8+8）÷8+888-8=1993
②（8+8）×（8+8）x 8-8 x 8+（88-8）÷8=1994
③（8+8+8）×88-（8+8）×8+88÷8=1995
④（8888-8-8-8）÷8+888=1996
【知识点】填符号组算式
【解析】【分析】根据题意，这4小题每一小题都是给出了11个8，要在各算式的左端填上＋、-、x、÷、（ ）等符号使等式成立，可一个个进行计算验证，算出答案即可。
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