【备课无忧】人教版二下-7.1 1000以内数的认识（教学课件）

(共27张PPT)
人教版数学二年级下册
第
七
单
元
1. 1000以内数的认识
1. 口答。
（1）最大的一位数是（ ），再加上1是（ ）。
它是（ ）位数。
9
10
两
（2）99加1是（ ），它是个（ ）位数。
100
三
（3）十个十个地数，从10数到100；
2. 数一数。
（1）一个一个地数，从90数到99。
（2）五个五个地数，从65数到90。
猜猜体育馆大约能坐多少人。
一个一个地数，10个一是( )。
十
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
十
如果小正方体的数量更多些，可以怎样数？
可以一十一十地数。
我们一个一个地数物体，看看物体有多少个。
我们一十一十地数物体，看看物体有多少个。
一十一十地数，10个十是( )。
一百
一十
一百
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
如果正方体的数量再多，我们还可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是一千。
我们一百一百地数物体，看看物体有多少个。
一百
二百
三百
四百
五百
六百
七百
八百
九百
一千
一千
一（个）
十
百
千
一、十、百、千都是计数单位。
根据数量的多少，我们可以选用不同的计数单位来计数。当物体个数不太多时，可以一个一个或一十一十地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
计数器从右边数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位就是千位。
一千就是有1个千，千位上要拨1颗珠子表示一千。
归纳总结：
1. 一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千。
2. 一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
(教材P73 做一做)
1. 在计数器上边拨珠边数数。
(1) 从一百起，一个一个地数到一百二十。
先在计数器的百位上拨1颗珠子，再一个一个数一数。
(教材P3 做一做)
1. 在计数器上边拨珠边数数。
(2) 从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
先在计数器上怎么拨珠子？边拨边说。
(教材P3 做一做)
1. 在计数器上边拨珠边数数。
(3) 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
先独立数一数。再在计数器上拨一拨，数一数。
2. 填一填。
（3）六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。
（1）10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。
十
一百
一千
（2）九百七十七后面的第五个数是（ ）。
六百九十
六百八十八
九百八十二
3. 数一数，下面这些小方块一共有多少个？
一百
二百
三百
一十
二十
三十
四十
五十
一
二
三
三百五十三
4. 在计数器上，九百九十九和一千哪个用的珠子多？多多少？
九百九十九
一千
要求九百九十九比一千多用多少颗珠子，就是求27比1多多少。
27-1=26
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今天我学会了……
课堂总结
认识了计数单位“千”：
1. 一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千。
2. 一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束