【备课无忧】人教版二下-7.2 1000以内数的读写（教学课件）

(共27张PPT)
人教版数学二年级下册
第
七
单
元
2. 1000以内数的读写数
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。
1. 填一填。
十
一百
一千
2. 数一数。
在二百八十六的后面连续数出4个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十。
2. 小明家搬新家了，爸爸妈妈带小明去商场购买一些新家具。
368元
205元
989元
这些家具的价钱该怎么读呢？今天我们就来学习数的组成及读、写。
下图中有多少个圆点？
先来估计一下。
10个10就是100，比100多。
1列是10个
100
100
35
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
我先圈出100，再圈出100。
下图中有多少个圆点？
有二百三十五个圆点。
二百三十五还能用其他形式表示吗？
下图中有多少个圆点？
用小棒表示二百三十五
100
100
30
5
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
把二百三十五在计数器上表示出来。
读数和写数都要从最高位起。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：2 3 5
读作：二百三十五
205怎么拨？应该怎样写？怎样读？
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：2 0 5
读作：二百零五
230怎么拨？应该怎样写？怎样读？
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
写作：2 3 0
读作：二百三十
200怎么拨？应该怎样写？怎样读？
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
写作：2 0 0
读作：二百
归纳总结：
读数和写数都要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用0占位。
(教材P75“做一做”第1题)
1.
有( )个百、( )个十和( )个一，这个数是( )。
4
6
8
468
(教材P75“做一做”第2题)
2. 先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
605
320
290
846
3. 根据计数器上的珠子写数、读数。
5 2 3
3 0 2
1 0 0 0
写作：
读作：
写作：
读作：
写作：
读作：
五百二十三
三百零二
一千
4. 在计数器上拨3颗珠子，能表示的最大的三位数是多少？最小的呢？
300
210
201
120
102
111
300
＞
＞
＞
＞
＞
210
201
120
102
111
5. 有3、0、8三个数字，按要求组成没有重复数字的三位数。
(1)读出零的数：
(2)不读出零的数：
308和803
380和830
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今天我学会了……
课堂总结
1.一个数的百位、十位、个位上是几，就是由几个百、几个十和几个一组成的。
2.读数和写数都要从高位开始，写数时每一位上有几个计数单位就写几，一个单位也没有就写“0”；读数时要读出每一位上的数和计数单位，如果数的中间有0，就读“零”，末尾有0的则不读。
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束