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第4节 探究物质组成的奥秘
（第3课时）
浙教版 七年级下
创设情境
从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？
以各种不同的偏旁部首的汉字来给元素命名，固然比较形象，但是书写起来十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难，怎么办呢？这节课我们学习用特定的符号来表示元素——元素符号。
探究实践
为了便于学习、研究和交流，国际上统一采用元素拉丁文名称的第—个字母(大写)来表示元素。
中文名称 拉丁文 化学符号 中文名称 拉丁文 化学符号
氢 hydrogenium 硫 surphur
氧 oxygenium 碳 carbonium
氮 nitrogenium 磷 phosphorum
H
O
N
S
C
P
探究实践
如果几种元素的第一个拉丁字母相同，就再加一个小写字母来区别。
中文名称 拉丁文 化学符号 中文名称 拉丁文 化学符号
碳 carbonium C 金 aurum Au
钙 calcium Ca 氩 argonium Ar
铜 cuprum Cu 铝 alumen Al
探究实践
表2.4-3列出了常见元素的名称、符号和相对原子质量。
名称 符号 相对原子质量 名称 符号 相对原子质量
氢 H 1 硫 S 32
碳 C 12 氯 Cl 35.5
氮 N 14 钾 K 39
氧 O 16 钙 Ca 40
钠 Na 23 铁 Fe 56
铝 Al 27 铜 Cu 64
硅 Si 28 银 Ag 108
磷 P 31 碘 I 127
表2.4-3 常见元素的名称、符号和相对原子质量
探究实践
请花时间记一记、写一写元素符号，并相互考查：
1.用白纸制作小卡片，每张卡片上一面书写元素符号另一面书写相应元素名称。
2.2人一组，1人举起卡片，展示其中卡片其中一面的内容,另一人迅速说出元素符号或元素名称，说正确后，换一张卡片。2分钟双方互换角度。
举例：
O
氧
正面 反面
探究实践
完成任务
1.你能改正下列错误的元素名称或符号
炭 锰 钙 镁 氯 贡 钠 钠
C MN CA Ma CL Hg Ne Ne
碳
Mn
Ca
Mg
CI
汞
Na
氖
铁 银 铜 铝 钾 氮 碘 硫 硅
N K Si Fe Cu Ag Al I S
2.连连看
探究实践
3.为了让国外的小朋友们也看得懂是什么元素，请你重新书写一下。
Au Ag Cu Fe Al H N O Br P C
探究实践
元素的符号可表示哪些含义？如Cu。
铜元素
1个铜原子
金属铜
一种元素；
这种元素的1个原子；
由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质。
（宏观）
（微观）
（宏观）
符号C表示：
碳元素;
1个碳原子;
碳这种物质，如木炭、石墨等。
探究实践
元素和物质是宏观的，只讲种类，不讲个数。
思考与讨论
有人说，“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素，你同意吗？
不同意“两种氮元素”的说法。
说说下列符号的意义：
Cl
2H
Na
2Mg
氯元素;
1个氯原子。
金属钠。
1个氢原子。
钠元素;
1个钠原子；
1个镁原子。
“2N”表示两个氮原子，但不能表示两个氮元素，因为元素不讲个数，只讲种类。
探究实践
利用元素符号表示离子也很方便。
得到1个电子
Cl
Cl-
在元素符号的右上角标注离子的电荷数目（“1”不写）和电性。
Mg
失去2个电子
Mg2+
在离子符号的前面加上数字表示多个离子：
2Cl-
2个氯离子：
nMg2+
n个镁离子：
探究实践
带2个单位负电荷的硫离子: ,
带2个单位负电荷的氧离子: 。
带1个单位正电荷的氢离子: ,
带2个单位正电荷的铜离子: ,
带3个单位正电荷的铝离子: ,
带3个单位正电荷的铁离子: 。
请写出下列离子的符号：
Cu2+
S2-
O2-
Al3+
H+
Fe3+
阳离子
阴离子
An+
Bn-
顺序：
元素符号→电量→电性
探究实践
由 2 种以上元素原子组成的离子称为某某根离子，是带电原子团。
离子的名称 离子的符号 离子所带的电荷数
氢氧根离子 OH- -1
硫酸根离子 SO42- -2
硝酸根离子 NO3- -1
碳酸根离子 CO32- -2
碳酸氢根离子 HCO3- -1
铵根离子 NH4+ +1
亚硫酸根离子 SO32- -2
磷酸根离子 PO43- -3
离子是带电的原子或原子团。
探究实践
你已知的，元素符号周围的数字表示哪些含义？
2H
2个氢原子
元素符号前面的数字表示微粒的个数。
思考与讨论
2Mg2+
2个镁离子
每个镁离子带两个单位的正电荷
元素符号右上方数字表示每个离子所带的电荷数。
说出3SO42-中“2”“3”“4”的含义。
“3”：3个硫酸根离子；
“2”：1个硫酸根离子带2各单位的负电荷；
“4”：1个硫酸根离子中含4个氧原子。
迁移应用
2.用符号表示，或写出符号所具有的意义。
（1）氮元素 ，
（2）3个铁原子 ，
（3）4P ，
（4）3H+ ，
（5）H ，
（6）O 。
1. 下列所写的元素名称和符号对应正确的是 ( )
A.铁FE B.铜Cu
C.铝AL D.银ag
B
N
3Fe
4个磷原子
3个氢离子
氢元素;
1个氢原子;
氧元素;
1个氧原子;
迁移应用
3.氧的元素符号是O，则O可表示 ( )
A.1个氧分子 B.1个氧离子
C.1个氧原子 D.1个氧元素
C
4.在空格里填写适当的元素符号：
（1）空气中含量最多的元素是 ；
（2）人体中含量最多的元素是 ；
（3）地壳中含量最多金属的元素是 ；
（4）人体缺少 元素，容易得贫血症。
N
O
Al
Fe
迁移应用
6.化学符号是化学特有的语言，是学习化学的基础工具和基本技能。化学用语填空：
①3个镁离子 ；
②Ca2+中的“2”表示 ；
③Fe表示： 。
3Mg2+
一个钙离子带2个单位正电荷。
D
5.下列离子符号书写正确的是 ( )
A.氯离子:Cl1- B.2个钙离子:Ca2+
C.镁离子:Mg+2 D.碳酸根离子:CO32+
铁元素；
一个铁原子；
金属铁。
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第4节 探究物质组成的奥秘（第3课时）
元素符号
写法：拉丁文的第一个字母大写；
第一个字母相同时，可写上该元素名
称的一个小写字母以示区别
意义：
表示一种元素
表示由原子构成的物质
表示这种元素的一个原子
离子
右上角：一个离子的带电荷数
写法：元素符号（或原子团）右上角标电量电性
离子符号周围数字：
前面：离子的个数
谢谢
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第4节 探究物质组成的奥秘（第3课时）
【核心概念】
1.物质的结构与性质
【学习内容与要求】
1.5 物质由元素组成
认识常见的元素和元素符号（H、C、N、O、Na、Al、Si、P、 S、Cl、K、Ca、Fe、Cu、AgI等）。
【教学目标】
1.科学观念：认识常见的元素符号，会查阅元素符号﹔能说出元素符号所表示的含义；知道常见的离子(包括原子团所带的电荷数) ；知道离子符号的写法及其意义；能用符号表示离子或带电原子团。
2.科学思维：准确记忆与运用元素符号；能辩证描述元素符号的意义。
3.探究实践：通过小组合作记忆元素符号，培养学生团结协作的能力；通过讨论交流，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
4.态度责任：感受元素符号表示的意义，培养实事求是的科学态度。
【教材分析】本节课的主要内容是介绍元素符号及元素符号的读法、写法及意义。在此之前学生已学习了一些常见物质的元素组成，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。元素符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不可缺少的工具。在书写元素符号的基础上介绍离子符号及书写，知识之间联系紧扣，教材以新课程标准为依据,符合学生的认知规律。本节课为后续学习的化合价的表示等内容做好铺垫，体现了教材的承上启下作用。本节内容是在整个初中科学的学习中占了举足轻重的地位,以及为其他些科和今后的学习打下某础。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？ 以各种不同的偏旁部首的汉字来给元素命名，固然比较形象，但是书写起来十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难，怎么办呢？这节课我们学习用特定的符号来表示元素——元素符号。 导入新课
元素符号 [情景展示] [问题探究] 目前发现的元素有110多种，能用符号来表示组成物质的元素吗？ [思考交流] [归纳提升] 元素符号的表示方法： (1)用该元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示，如H。 (2)若有重复，则取前两个字母，第一个字母大写，第二个小写，如Ca、Cu。 记忆书写： 表2.4-3列出了常见元素的名称、符号和相对原子质量。 1.用白纸制作小卡片，每张卡片上一面书写元素符号另一面书写相应元素名称。 2.2人一组，1人举起卡片，展示其中卡片其中一面的内容,另一人迅速说出元素符号或元素名称，说正确后，换一张卡片。2分钟双方互换角度。 检验成果： 1.你能改正下列错误的元素名称或符号 2.连连看 3.为了让国外的小朋友们也看得懂是什么元素，请你重新书写。 [情景展示] [问题探究] 元素符号能表示什么意义？ [思考交流] [归纳提升] 元素符号的意义：①(宏观)表示一种元素；②(微观)表示这种元素的一个原子；③(宏观)由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质。 [继续探究] 有人说“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素，你同意吗？ [思考交流] [归纳提升] 元素只讲种类，不讲个数。当元素符号前有数字时，只具有微观意义，表示原子的个数。 学生互动可加强记忆并增加学立的兴趣，提升成就感。 这部分活动前后呼应，解决引入时的问题，也是学习 成效的检。 元素符号的意义,对学生来说是个难点,也是本课时的一个重点，举例加以说明,并通过学生练―练习加 强巩固、内化
离子符号 [情景展示] [问题探究] 利用元素符号表示离子也很方便。如何书写？ [思考交流] [归纳提升] 在元素符号的右上角标注离子的电荷数目（“1”不写）和电性。 在离子符号的前面加上数字表示多个离子，2个氯离子：2Cl-； n个镁离子：nMg2+。 检验成果并归纳书写方法： 请写出下列离子的符号： [情景展示] [问题探究] 离子是只有带电的原子吗？ [思考交流] [归纳提升] 由 2 种以上元素原子组成的离子称为某某根离子，是带电原子团。离子是带电的原子或原子团。 思考与讨论： 你已知的，元素符号周围的数字表示哪些含义？ 参考：元素符号前面的数字表示微粒的个数。元素符号右上方数字表示每个离子所带的电荷数。 说出3SO42-中“2”“3”“4”的含义。 参考：“2”：1个硫酸根离子带2各单位的负电荷；“3”：3个硫酸根离子；“4”：1个硫酸根离子中含4个氧原子。 学生归纳离子的书写方法 原子团是一个整体。要求学生熟记常见的带电原子团。 课堂检验、通过活动增强记忆并增加课 堂活跃度，提升学习兴趣。 归纳，将知识系统化，提高学习能力。
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第4节 探究物质组成的奥秘（第3课时）
核心概念聚焦
1.国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字
母小写。镍元素的拉丁文名称为Niccolum，则镍的元素符号为( )
A.Ni B.NI C.N D.Na
2.下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是（ ）
A.氯cl B.氖Na C.镁Mg D.铜Ca
3.下列各组符号所表示的元素全部为金属元素的是（ ）
A.O、H、Cl B.Al、Fe、Zn C.H、P、Si D.Hg、N、Au
4.化学中元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同．下列对元素符号表
示的意义解释正确的是（ ）
序号 元素符号 元素符号所表示的意义
A H 只表示氢元素
B Fe 表示铁元素，表示一个铁原子，表示铁这种物质
C N 只表示一个氮原子
D O 表示氧元素，表示一个氧原子，表示氧气这种物质
5.“2O”表示的意义是（ ）
A.表示两个氧元素 B.表示两种氧元素
C.表示两个氧原子 D.既表示两个氧元素，又表示两个氧原子
6.下列离子符号书写正确的是( )
A.钾离子K1+ B.镁离子Mg+2 C.铁离子Fe2+ D.硫酸根离子SO42-
7.近年用红外激光技术研究液氢，发现液氢中含有H3+。则H3+ 属于( )
A.单质 B.分子 C.原子 D.离子
8.下列原子团书写正确的是( )
A.硝酸根NO32- B.碳酸根CO3- C.铵根NH4+ D.硫酸根SO32-
9.下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中，不正确的是（ ）
A.2K+中“2”表示钾离子的个数是2
B.H2SO4中“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子
C.2S2-中“2”表是2个硫离子，每个硫离子带2个单位负电荷
D.Cu2+中的“2”表示铜元素的个数为2
10.图中○和●分别表示氢原子和氧原子，其中的粒子可用4H表示的是（ ）
A． B． C． D．
11.下列元素名称或符号有错误，请改正。
（1）纳Ne ；（2）汞HG ；（3）绿Cl ；
（4）猛MN ；（5）美Mg ；（6）钙Cd 。
12.请写出下列符号的含义或根据要求写出符号：
（1）3H： ；（2）钠离子： ；
（3）5Al： ；（4）5个氢氧根离子 。
13.在前一课时中，我们曾学习了元素的分布及某些元素的性质、作用等相关知识。请按要
求写出下列有关元素符号：
（1）地壳中分布最多的两种非金属元素 。
（2）一种呈黄色固态的非金属单质 。
（3）人体中含量最多的元素是 ，构成人体骨骼、牙齿等必不可少的金属元素 。
（4）空气中含量最多的元素是 ，海水中含量最多的金属元素是 。
核心素养提升
14.下列关于符号“K”所表示的意义，正确的是（ ）
①钾元素 ②钾的原子核 ③一个钾元素 ④一个钾原子 ⑤金属钾
A.①②⑤ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.①③④⑤
15.由Na+、Ca2+、OH- 、Cl-、SO42 五种离子中总的电子数大于总的质子数有( )
A.二种 B.三种 C.四种 D.五种
16.化学用语是学习化学的重要工具，对①一⑤表示的有关化学用语含义的叙述正确的是（ ）
①N ②Fe ③Fe2+ ④H2O ⑤NaCl
A.③表示铁离子 B.②和③属于同种元素
C.能表示一个分子的有①、②、④、⑤ D.④表示H2O由2个氢元素和1个氧元素组成
17.二氧化氯(ClO2)是一种新型的自来水消毒剂。请回答下列问题:
（1）ClO2由 (填“原子”“分子”或“离子”)构成，下列模型能表示ClO2结构
的是 (填字母)。
A. B. C. D.
（2）20 世纪科学技术的发展,为人们提供了可以观察和操纵单个原子和分子的可能性,
从而实现了直接用原子制造分子。如果用上述方法来制造ClO2,请你指出所需原子
的名称: 。
18.某工业盐酸中含有氢离子，带3个单位正电荷的铁离子，氯离子，若溶液中氢离子和氯
离子的个数比为91：94，则铁离子与氯离子的个数比为 。
19.下表是某品牌矿泉水标签的一部分，表中有 种元素，表中
化学符号表示构成物质的三种粒子中的离子____________。
20.写出3SO42-中数字的意义，2： ，
3： ，4： 。
创新素养应用
21.成语是我国的文化瑰宝，请按要求填空：
（1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种金属的符号 。
（2）争风吃醋：醋酸溶液中含有一种离子，其核内有一个质子，此元素的符号为 。
（3）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷，组成该物的元素是 。
参考答案
核心概念聚焦
1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.D 10.C
11.(1)氖 Ne (2)汞 Hg (3)氯 Cl (4)锰 Mn (5)镁 Mg (6)钙Ca
12.3个氢原子 Na+ 5个铝原子 5OH-
13.（1）O Si （2）S (3)O Ca （4）N Na
核心素养提升
14.C 15.B 16.B
17.（1）分子 D （2）氯原子 氧原子
18.1：94
19.（1）9 略
20.1个硫酸根离子带2各单位的负电荷；3个硫酸根离子；1个硫酸根离子中含4个氧原子。
创新素养应用
21.（1）Ca (2)H (3)As S
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