春晓 教学设计3
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文档简介
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1教学目标
1、通过歌曲《春晓》的学习,让学生感受音乐与古诗的完美结合,对古诗新唱有所的了解。
2、通过学唱歌曲《春晓》，使学生能用优美连贯的声音演唱；并能在学习中表达对春天的赞美之情。
3、引导对比感受聆听合唱版的《春晓》和齐唱版的《春晓》，体会到速度的不同，音乐的情绪和音乐形象也会改变。21cnjy.com
2学情分析
学习习惯正处于逐步形成阶段，开始正式系统化的学习音乐，老师应注意引导学生正确对待，使学生爱学乐学。学生在上学期学习了《咏鹅》，兴趣很浓，有助于古诗新唱《春晓》的学习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、对比感受两首《春晓》的速度、情绪不同
2、能加上三角铁为歌曲伴奏
3、加入二声部的演唱
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、律动
听合唱版的《春晓》音乐律动进教室
导入：小朋友们，春天是最充满生机活力的季节，也是最美的季节！到处是万紫千红、花红柳绿。春天的声音也让我们感到很有趣，哪位小朋友能模仿一下春天会发出哪些美妙的声音
生：……
师：布谷鸟怎么叫 布谷布谷；花怎么落 刷刷刷
—放音乐
活动2【讲授】二、加入春天的声音（为二声部演唱作铺垫）
1、我们找到了春天这么多的声音，想让它变得更动听，卢老师给它加点旋律，53 53， 42 42， ，11 1我们跟琴来哼唱一下。21·世纪*教育网
布谷布谷 布谷布谷 刷刷刷
——课件：春天的声音（要求唱的轻巧跳跃，有弹性）
2、现在我要弹一段旋律，考考你们能不能把刚才唱过的这些声音从我的音乐里找出来，找到了把它唱出来。（师弹春晓的旋律和在长音处第三拍加上模拟声，要求能找到这些声音并准确加入到二声部当中）2-1-c-n-j-y
活动3【活动】三、学唱齐唱版歌曲《春晓》
三、学唱齐唱版歌曲《春晓》
1、导入引题：你们的声音真动听，除了用歌声赞美春天，还有哪些小朋友能够吟诵赞美春天的古诗呢 引出古诗《春晓》——课件：古诗《春晓》【来源：21cnj*y.co*m】
这是一首大家都非常熟悉喜欢的古诗，我们跟着音乐有节奏的来念念——放《春晓》伴奏音乐师生齐念。
2、初听歌曲
这首古诗大家都很喜欢，有位音乐家给它加了旋律，变成了好听的歌曲，叫古诗新唱,想听吗
你觉得歌曲的速度是怎样的 带给你怎样的感觉 ---——放曲谱音乐
速度中速，带给我们平稳、抒情优美的感觉。
3、复听歌曲
这遍听时帮老师找找歌曲中哪几个字要唱的长一些？听到了加上你喜欢的动作示意，比如摇晃一下身体，抖动小手，手势都可以。再想一想长音地方用响板还是三角铁伴奏比较好呢 ———放曲谱音乐，出示打击乐响板和三角铁21世纪教育网版权所有
在四个长音晓、鸟、来、少处加上三角铁伴奏效果好——课件：曲谱4个长音明显
4、哼唱旋律
①老师想请几位小朋友帮忙伴奏一下，没有的小朋友徒手表示，注意要合上音乐。（师边弹边用lu哼唱旋律，生伴奏）21教育网
②老师给这首音乐加了个图形谱，让我们边划边用lu哼唱吧 ——放伴奏音乐 图形谱（注意升4的音准）
看看图形谱像什么 像一幅山水墨画，音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，多诗情画意啊
5、填歌词
①分组接唱：我们填上歌词来唱唱吧，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！一二组小朋友先唱，再三四组接唱——曲谱21·cn·jy·com
②男女生对唱：我们来对唱，看看小男生还是小女生唱的好 小女生先唱，再小男生唱。（唱不好的及时解决，注意眠唱准，来字特别长，长音唱足。）www.21-cn-jy.com
6、解决没唱好的地方
7、情感处理
你觉得用怎样的声音唱会更好听呢？用轻柔、优美的声音唱
8、让我们边加动作边完整演唱——放音乐
9、加入二声部春天的声音
我想让音乐变得更好听，请三四组小朋友加入春天的声音，一二大组小朋友唱古诗春眠不觉晓……，让彼此都能听到你的声音。——放音乐曲谱显示二声部【来源：21·世纪·教育·网】
10、歌表演再次表现
唱的真好，想不想超越一下自我再来表现一下？我请二三组边唱古诗边表演，第一组小朋友用三角铁来伴奏，第四组小朋友加上春天的声音。我们合着音乐再来表现一次——放音乐
活动4【练习】四、拓展——聆听童声合唱《春晓》
1、刚才我们表现的《春晓》是很抒情优美的，那么合唱版的《春晓》又带给我们怎样的感觉呢？它的速度有变化吗？让我们来听听www-2-1-cnjy-com
——放合唱版的《春晓》音乐
速度变快了，所以带给我们一种欢快活泼的感觉。
2、这首歌除了古诗的齐唱还有“啦”部分，让我们再来听听，哪段音乐让你觉得更欢快？它是齐唱还是合唱？听出的话请你举起双手跟着音乐来拍一拍，其它地方可以边哼边加上你喜欢的动作，让我们跟着音乐来表演。——放音乐 21*cnjy*com
啦部分更欢快，加了合唱，歌声更激情
活动5【作业】五、小结
春天是多姿多彩的，你们如同春天一样，充满激情活力！带给大家美好和快乐！ —— 放合唱版的《春晓》音乐，离开教室。【出处：21教育名师】
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1教学目标
1、通过歌曲《春晓》的学习,让学生感受音乐与古诗的完美结合,对古诗新唱有所的了解。
2、通过学唱歌曲《春晓》，使学生能用优美连贯的声音演唱；并能在学习中表达对春天的赞美之情。
3、引导对比感受聆听合唱版的《春晓》和齐唱版的《春晓》，体会到速度的不同，音乐的情绪和音乐形象也会改变。21cnjy.com
2学情分析
学习习惯正处于逐步形成阶段，开始正式系统化的学习音乐，老师应注意引导学生正确对待，使学生爱学乐学。学生在上学期学习了《咏鹅》，兴趣很浓，有助于古诗新唱《春晓》的学习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、对比感受两首《春晓》的速度、情绪不同
2、能加上三角铁为歌曲伴奏
3、加入二声部的演唱
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、律动
听合唱版的《春晓》音乐律动进教室
导入：小朋友们，春天是最充满生机活力的季节，也是最美的季节！到处是万紫千红、花红柳绿。春天的声音也让我们感到很有趣，哪位小朋友能模仿一下春天会发出哪些美妙的声音
生：……
师：布谷鸟怎么叫 布谷布谷；花怎么落 刷刷刷
—放音乐
活动2【讲授】二、加入春天的声音（为二声部演唱作铺垫）
1、我们找到了春天这么多的声音，想让它变得更动听，卢老师给它加点旋律，53 53， 42 42， ，11 1我们跟琴来哼唱一下。21·世纪*教育网
布谷布谷 布谷布谷 刷刷刷
——课件：春天的声音（要求唱的轻巧跳跃，有弹性）
2、现在我要弹一段旋律，考考你们能不能把刚才唱过的这些声音从我的音乐里找出来，找到了把它唱出来。（师弹春晓的旋律和在长音处第三拍加上模拟声，要求能找到这些声音并准确加入到二声部当中）2-1-c-n-j-y
活动3【活动】三、学唱齐唱版歌曲《春晓》
三、学唱齐唱版歌曲《春晓》
1、导入引题：你们的声音真动听，除了用歌声赞美春天，还有哪些小朋友能够吟诵赞美春天的古诗呢 引出古诗《春晓》——课件：古诗《春晓》【来源：21cnj*y.co*m】
这是一首大家都非常熟悉喜欢的古诗，我们跟着音乐有节奏的来念念——放《春晓》伴奏音乐师生齐念。
2、初听歌曲
这首古诗大家都很喜欢，有位音乐家给它加了旋律，变成了好听的歌曲，叫古诗新唱,想听吗
你觉得歌曲的速度是怎样的 带给你怎样的感觉 ---——放曲谱音乐
速度中速，带给我们平稳、抒情优美的感觉。
3、复听歌曲
这遍听时帮老师找找歌曲中哪几个字要唱的长一些？听到了加上你喜欢的动作示意，比如摇晃一下身体，抖动小手，手势都可以。再想一想长音地方用响板还是三角铁伴奏比较好呢 ———放曲谱音乐，出示打击乐响板和三角铁21世纪教育网版权所有
在四个长音晓、鸟、来、少处加上三角铁伴奏效果好——课件：曲谱4个长音明显
4、哼唱旋律
①老师想请几位小朋友帮忙伴奏一下，没有的小朋友徒手表示，注意要合上音乐。（师边弹边用lu哼唱旋律，生伴奏）21教育网
②老师给这首音乐加了个图形谱，让我们边划边用lu哼唱吧 ——放伴奏音乐 图形谱（注意升4的音准）
看看图形谱像什么 像一幅山水墨画，音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，多诗情画意啊
5、填歌词
①分组接唱：我们填上歌词来唱唱吧，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！一二组小朋友先唱，再三四组接唱——曲谱21·cn·jy·com
②男女生对唱：我们来对唱，看看小男生还是小女生唱的好 小女生先唱，再小男生唱。（唱不好的及时解决，注意眠唱准，来字特别长，长音唱足。）www.21-cn-jy.com
6、解决没唱好的地方
7、情感处理
你觉得用怎样的声音唱会更好听呢？用轻柔、优美的声音唱
8、让我们边加动作边完整演唱——放音乐
9、加入二声部春天的声音
我想让音乐变得更好听，请三四组小朋友加入春天的声音，一二大组小朋友唱古诗春眠不觉晓……，让彼此都能听到你的声音。——放音乐曲谱显示二声部【来源：21·世纪·教育·网】
10、歌表演再次表现
唱的真好，想不想超越一下自我再来表现一下？我请二三组边唱古诗边表演，第一组小朋友用三角铁来伴奏，第四组小朋友加上春天的声音。我们合着音乐再来表现一次——放音乐
活动4【练习】四、拓展——聆听童声合唱《春晓》
1、刚才我们表现的《春晓》是很抒情优美的，那么合唱版的《春晓》又带给我们怎样的感觉呢？它的速度有变化吗？让我们来听听www-2-1-cnjy-com
——放合唱版的《春晓》音乐
速度变快了，所以带给我们一种欢快活泼的感觉。
2、这首歌除了古诗的齐唱还有“啦”部分，让我们再来听听，哪段音乐让你觉得更欢快？它是齐唱还是合唱？听出的话请你举起双手跟着音乐来拍一拍，其它地方可以边哼边加上你喜欢的动作，让我们跟着音乐来表演。——放音乐 21*cnjy*com
啦部分更欢快，加了合唱，歌声更激情
活动5【作业】五、小结
春天是多姿多彩的，你们如同春天一样，充满激情活力！带给大家美好和快乐！ —— 放合唱版的《春晓》音乐，离开教室。【出处：21教育名师】
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