(共41张PPT)
1.2 比较种子发芽实验
第一单元 生物与环境
核心素养目标
科学观念：知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
科学思维：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。
探究实践：通过实验知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
态度责任：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点。当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。
科学聚焦
01
科学聚焦
比较各组的实验结果，我们又发现了什么？
观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？
学生实践
有土壤和没有土壤的绿豆都发芽了，有水分的绿豆发芽了……
科学聚焦
科学探索
02
分析数据，整理发现
1
1号组：
有土壤
2号组：
无土壤
初始
9月5日
9月6日
9月7日
9月8日
种子胀大
种子胀大
种皮裂开
种皮裂开
长出胚根
长出胚根
胚根变长
胚根变长
科学探索
分析数据，整理发现
1
绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数
1号组（在土壤里）
2号组（无土壤）
3
3
0
3
3
0
科学探索
绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数
1号组（在土壤里）
2号组（无土壤）
5
5
0
5
5
0
和做相同实验的小组分享和交流
2
科学探索
和做相同实验的小组分享和交流
2
绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数
1号组（在土壤里）
2号组（无土壤）
6
6
0
6
6
0
科学探索
和做相同实验的小组分享和交流
2
9月10日
绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表
日期：
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释
1号组（在土壤里）
2号组（无土壤） 14
14
0
14
14
0
土壤不是绿豆种子发芽的必要条件。
科学探索
了解不同小组的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。
3
和做不同实验的小组分享和交流
温度
阳光
土壤
水分
空气
……
科学探索
改变温度的条件
（1）研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度
放在
冰箱里
常温下
科学探索
（1）研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度
科学探索
（1）研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度
绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验记录表
日期：
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释
1号组（18℃）
2号组（4℃） 9月10日
18
17
1
18
1
17
适宜的温度是绿豆种子发芽的必要条件。
科学探索
改变光照的条件
（2）研究绿豆种子发芽是否需要光
有光照
无光照
科学探索
（2）研究绿豆种子发芽是否需要光
科学探索
（2）研究绿豆种子发芽是否需要光
绿豆种子发芽是否需要光的实验记录表
日期：
组别 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释
1号组 （有光）
2号组 （无光） 9月10日
18
18
0
18
18
0
光不是绿豆种子发芽的必要条件。
科学探索
改变水分的条件
无空气
改变空气的条件
（3）研究绿豆种子发芽是否需要水分、空气
有空气
无水分
有水分
科学探索
研究绿豆种子发芽是否需要水分
1号组：
有水
2号组：
无水
水分是绿豆种子发芽的必要条件。
一天
两天
三天
种子胀大
种皮裂开
长出胚根
无明显变化
无明显变化
无明显变化
科学探索
1号组：
有空气
2号组：
无空气
研究绿豆种子发芽是否需要空气
一天
两天
三天
种子胀大
种皮裂开
长出胚根
无明显变化
无明显变化
无明显变化
空气是绿豆种子发芽的必要条件。
科学探索
种子发芽的基本条件
一是水。水在种子萌发过程中所起的作用是多方面的，不同种子萌发时的吸水量是不同的。
二是空气。种子在萌发时，许多生命活动的进行需要利用空气中的氧气。
三是适宜的温度。在萌发过程中，种子的一系列生命活动，需要在适宜的温度下进行。
4
参考资料
科学探索
5
绿豆苗移植
科学探索
把发芽的绿豆种子移植到花盆，放在合适地方，生长一段时间，预测哪些条件影响绿豆芽的生长？
温度
水分
空气
阳光
土壤
科学探索
科学研讨
03
实验结论与我们实验前预测的一样吗？
依据
科学探索
绿豆种子发芽需要哪些条件？
充足的水分
适宜的温度
足够的氧气
科学探索
科学拓展
04
将豆子发成豆芽，是食用豆类的一种主要方式。在我国，豆芽有着千年的食用历史。鲜嫩的豆芽清香好吃，不但有蔬菜的味道，还有豆子的营养。多项研究发现，常吃豆芽好处多多。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、判断题。
1.在研究“种子发芽是否需要空气”的实验中，两组种子的数量
可以不一样。( )
×
2.种子只有在土壤中才会发芽。( )
×
3.在研究“绿豆种子发芽是否需要光”的实验中，实验组和对照组的种子都发芽了，这说明绿豆种子发芽不受光的影响。( )
√
课堂练习
4.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因。( )
√
5.种子的发芽离不开水，水越多发芽就越快。( )
×
6.在研究“种子发芽是否需要水分”的实验中，要保持不变
的条件是水分。( )
×
课堂练习
二、选择题。
1.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少( )。
A.土壤 B.空气 C.水分
C
2.在寒冷的冬天，我们能吃上各种新鲜的水果和蔬菜，这是因为利用了塑料大棚栽培技术。请你从有利于种子发芽的角度考虑，这种栽培技术的主要作用是( )。
A.保持水分 B.提供氧气 C.提高温度
C
3.“又是一年农忙时”，农民伯伯在( )的条件下播种，种子最容易发芽。
A.非常寒冷 B.阳光暴晒、土壤干燥 C.阳光温和、土壤潮湿
C
课堂练习
4.甲、乙、丙、丁四个小组分别在研究“绿豆种子发芽是否需要水分”，得出合理的结论的方式是( )。
A.选择有水组和无水组的数据进行对比说明问题
B.综合分析四个小组的实验数据说明问题
C.任选一个小组的实验数据就可以说明问题
B
5.研究阳光对绿豆种子发芽影响的实验时，下列做法更科学的是( )。
A.只要一个小组的数据就能得出结论
B.汇总多个有阳光组和无阳光组的实验数据进行总结得出结论
C.选取有阳光无水组的实验数据和无阳光有水组的实验数据进行对比得出结论
B
课堂练习
6.对于实验中已经发芽的绿豆芽，下列处理方式最合理的是( )。
A.直接丢弃到垃圾桶里
B.带回家中炒着吃
C.继续放在玻璃皿中浇水培养
D.移植到花盆中，放在合适的地方继续培养
D
课堂练习
三、“奇思”小组正在探究“绿豆种子发芽是否需要水”，实验现象如下图所示：
1.根据这组实验现象可以发现：绿豆种子发芽______（填“需要”
或“ 不需要”）水分。
需要
2.“妙想”小组的同学对这个结论提出了反对意见，他们的做法是把绿豆种子完全浸泡在水里，几天后绿豆种子只是膨大了一些，没有发芽，无水的绿豆种子也没有发芽，所以，他们认为绿豆种子发芽应该与水分______（填“有”或“没有”）关系。
没有
课堂练习
3.“妙想”小组中水里的绿豆种子没有发芽的原因最可能是( )。
A.绿豆种子本身是坏的
B.水里的空气太少了
C.绿豆种子因吸水太多而死亡
B
4.为了进一步研究“妙想”小组产生的新问题，可以进行以下实验：两个盒子都滴水，A盒用封口袋密封，B盒不做处理，几天后B盒绿豆种子发芽了，A盒绿豆种子没有发芽，这个实验改变的条件是______，能得出的结论是绿豆发芽必须要有____________。
空气
充足的空气
5.综合分析两组实验结论，更为科学的表述应该是绿豆种子发芽需要____________
____________。
充足的空气和适量的水分
四、材料题。
我们常常可以看到石缝中长出细嫩的幼苗，这是因为种子在萌芽时充满了活力，它有着坚韧不拔的毅力。有人通过这一现象做了一个实验（如下图），在地上挖了一个坑，向里面加一些种子和适量水，然后在上面压一块石头，每天来给石头浇一些水，几天之后发现石头“长高了”。
课堂练习
1.实验中给石头浇水的目的是给种子发芽提供______，种子发芽会将石头________。
水分
顶起来
2.有人在寒冷的冬天做了这个实验，结果石头并没有“长高”，这是为什么呢？
[答案] 冬天太冷了，不利于种子发芽。
课堂练习
