第15课《我一生中的重要抉择》课件

(共35张PPT)
我一生中的重要抉择
≡ 语文·八年级下册
王 选
课程导入
人生处处充满着选择，选择不同，结果可能就不同。同学们，你做过什么重要的选择吗？历史上有哪些人的选择让你印象深刻吗？
司马迁忍辱负重著史书
鲁迅为救国弃医从文
爱迪生坚持不懈做实验
课程导入
关键时期的一个选择对于我们的人生有着非同寻常的意义。今天我们来看看另外一位关于选择的故事。
大家知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。
（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）
3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。（素养）
学习目标
走近作者
王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获2001年度国家最高科学技术奖。
1.选择计算数学专业
2.研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.直接跨入第四代激光照排系统的研制
5.致力于产业化
6.大力扶持年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
写作背景
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
写作背景
本文节选的主要是这篇演讲稿第六个抉择的部分。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违
招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理
平易近人 不修边幅
zhí
qū
yù
duò
jiǎo
yì shàn
yáo
jué
ài
zhuàng
jiān
fèng
wéi
xiū
fú
yì
qiǎng
预习检查
字音字形
扶植
逸事
编译
前沿
堕落
如日中天
扶助培植。
世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
比喻科学研究中最新或领先的领域。
（思想、行为）往坏里变，文中是作者的自谦。
好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
编辑并翻译。
预习检查
词语解释
预习检查
词语解释
强词夺理
风口浪尖
多多益善
平易近人
阳奉阴违
不修边幅
出类拔萃
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。
原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
招摇撞骗
整体感知
初读课文
独立思考
1、本文的标题《我一生中的重大抉择》，这个“抉择”到底是什么？
2、概述文中作者作出这个抉择的原因和影响。
3、阅读课文，理清本文的写作思路。
整体感知
本文的标题《我一生中的重大抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
概述文中作者作出这个抉择的原因和影响。
处在犯错的危险年龄上；已无创造力；是一种历史规律。
倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
原因
影响
整体感知
写作思路
扶植年轻人的重要性、必要性
扶植年轻人的建议
自我提醒，不迷信权威
条理清晰——有序，见解精辟——有度
总（1）
分（2-7）
总（8）
交代背景，引出话题
论述话题，阐明观点
结束话题，总结全文
一生中的重要抉择
勉励年轻人努力在大集体中体现自我价值
品析课文
『研读第一部分』
这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
品析课文
『研读第一部分』
作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目？
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。
品析课文
『研读第一部分』
王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
品析课文
第2段主要运用的论证方法是什么？有什么作用？
主要是举例论证。
通过列举卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例。说明扶植年轻人是一种历史规律，充分证明自己的第六个重要抉择的正确性。
这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。
『研读第二部分』
品析课文
『研读第二部分』
第3段中“马太效应”在文中的内涵是什么？在王选身上有哪些具体表现？
具体表现：王选在26岁冲在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认；王选在38岁搞激光照排提出一种崭新的技术途径，人们对他这个小人物并不重视；王选在55岁以后就没什么创造了，反面连续三年每年增加一个院士头衔，受到人们的追捧；61岁的王选被人说是权威，什么事情都说是他领导的。
马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。
品析课文
『研读第二部分』
第4段作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？从中可以看出作者是个什么样的人？
用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
从中可以看出他是一个有自知之明、能正确对待名利、幽默有趣、认真负责的人。
品析课文
『研读第二部分』
第5段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
品析课文
『研读第二部分』
第6段中，作者举出当今社会哪些弊端？
作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。
品析课文
『研读第二部分』
第7段中作者运用一组排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
第7段作者通过将名人与凡人进行比较，告诉年轻人要正视自己，要有良好的心态。
说一说文章最后一段的作用？
品析课文
『研读第三部分』
结构上，收束全文，使文章结构更加完整；
内容上，引用荣格的关于体现自我价值的公式，给青年人以启迪，升华主题。
合作探究
作者为什么要扶植年轻人来取代自己？
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
①“我”已年过花甲，创造高峰已过。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
②国外有扶植年轻人的传统。
合作探究
要有真心诚意；
作者认为应该如何扶植年轻人？
不要剥削年轻人的荣誉。
要创造条件推出年轻人；
合作探究
这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
如何理解作者送给我们的公式“I plus we equals to full I”？作者提出这个公式有何用意？
对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
合作探究
①聪慧过人，善于发现总结。
②谦虚谨慎、性情耿直。
③勤奋好学、不求虚名。
④爱国忘 我的工作。
⑤关心爱护年轻人。
通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？
合作探究
作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
学习：我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。
工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。
做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
课堂小结
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：谈第六个重要抉择
——大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
我一生中的重要抉择
爱国奉献
甘为人梯
课堂小结
课堂小测
1.下列加线的字注音全部正确的一项是（ ）
A.头衔（xián） 崭新（zhàn） 名人逸事（yì）
B.领域（yù） 抉择（jué） 强词夺理（qiáng）
C.开辟（pì） 倡导（chàng） 剥削（xiāo）
D.阻碍（ài） 背叛（pàn） 奠基人（diàn
D
课堂小测
2.下列词语书写无误的一项是(　 　)
A.枯燥　　出类拨萃　　署名　　
B.阻碍　　阳奉阴违　　鉴定
C.狡辨　　不修边幅　　生涯　　
D.即使　　崇尚名人　　关健
B
课堂小测
3.下列句子中划线成语运用有误的一项是（ ）
A.对于作文中的错别字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。
B.他采取阳奉阴违的手段，表面上服从上司命令，暗中扩充自己的势力。
C.鲁迅先生亲切地跟青年作家交流，很是平易近人。
D.那个假冒记者到处招摇撞骗的不法分子落入了法网。
A
课下作业
1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其他几个重要抉择。
2.运用学到的演讲稿写作方法，以“一个人之所以能，是因为相信能”为题，尝试写一篇演讲稿，并进行演讲。
下节课见