粉刷匠 教学设计2

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1教学目标
1、通过学唱《粉刷匠》和欣赏《铁匠波尔卡》，感受劳动的快乐，培养学生对劳动的热爱之情。
2、用轻松愉快的声音，有感情的演唱《粉刷匠》，并参与表演。
3、体验《铁匠波尔卡》活泼、欢快的情绪，能采用不同形式感受和表现乐曲。
2学情分析
一年级学生年龄小，活泼好动，在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1、用轻松愉快的声音，有感情的演唱《粉刷匠》，并参与表演。
2、体验《铁匠波尔卡》活泼、欢快的情绪，能采用不同形式感受和表现乐曲。
教学难点：
1、感受《粉刷匠》乐句之间旋律、音高的特点。
2、模唱《铁匠波尔卡》的主题音乐，并且能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情境。21教育网
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】巧巧手
情境表演，学生根据老师表达的内容进行手的表演，导入新课。
活动2【讲授】巧巧手
新歌教学
（一）聆听体验，初识歌曲
1、初听，歌曲中的小朋友是谁，在做什么，揭示课题
2、复听，粉刷匠在粉刷房子时心情是怎样的
3、再听，师范唱，哪句歌词告诉我们，粉刷匠是怎样粉刷房子的，并用动作表现。
（二）激情朗读，理解歌词
1、学生按节奏朗读歌词。
2、加入动作按节奏朗读歌词。
（三）关注旋律，完整学唱
1、师弹单音，学生逐句学唱，感受乐句之间音高、旋律的特点。
2、师弹伴奏，学生慢速完整演唱。
（四）巩固歌曲，情感升华
1、处理歌曲情绪
2、学生随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。
3、学生随音乐加入动作进行歌表演。
新曲赏析
（一）拓展聆听《铁匠波尔卡》
1、播放乐曲完整视频，都看到了哪些乐器在演奏，揭示课题。
2、分段聆听A乐段
（1）聆听b+a1乐段，感受铁匠打铁时的节奏，引导学生用铁铅笔盒伴奏。
（2）学唱a乐段主题音乐，用“铛”模唱。
3、了解铁匠打铁的过程。
4、再次完整聆听，学生感受铁匠劳动时的喜悦心情。
5、了解波尔卡音乐特点
（二）课堂小结
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