粉刷匠 教学设计6
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1教学目标
能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。21教育网
3、在生活中寻找音源，探索音源的高低。
2
一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，让学生在活动中学习、实践中获取，使教与学的双边活动融洽有序。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
4.1 第一课时
新设计
教学过程：
导入
播放《爸爸去哪儿》音乐，营造欢乐的气氛。
打铃，停音乐。
师唱：老师，老师，我们去哪里呀！
师问：这是哪儿？
生：。。。。。。。。。
我们来做饼干吧！全班起立。
播放《饼干舞》，随音乐做律动。
师说：嗯，饼干真香呀！小朋友们快坐下，坐下！
咦！房子外面也很热闹！听，这是什么声音？(点CAI，播放范唱)
师说：你们也会唱？那有谁知道这首歌？
生：。。。。。。。。
师说：真聪明，你真棒（奖励）。
这就是我们要学唱的歌曲《粉~~~刷~~~匠》，（点开大歌篇）。
二、学唱歌曲。
1、下面请小朋友们看着歌词听一听，他们刷房子的心情怎么样，想一想他们是怎么刷房子的呢？（播放音乐，老师点头律动）www.21-cn-jy.com
师说：谁来说一说，谁来学学动作。
生：。。。。。。。。。。。
师说：嗯，不错，师唱第一句，挥手2拍子律动。
还可以怎么刷呢？
生：。。。。。。。。。。。
我们一起来吧！全班起立，听范唱，做律动。
评价：小朋友们真棒。
3：大家这么开心，老师也想来唱一唱，下面请小朋友们帮老师看好歌词仔细听我唱。
师说：小朋友们请小声跟唱。
小朋友们跟老师一起唱。
请小朋友们自己演唱。
评价：小朋友们唱的真不错。
现场我们来个男女生比赛，看看谁唱的最好听，
女生先来。（女生唱的真好听）
4、看看男生唱的怎么样？
评价：男生唱的也不错.
师说：小朋友们唱的可真棒！老师真为你们感到自豪。
师说：谁能用动作表演一个开心又自豪的粉刷匠？
生：。。。。。。。。（做动作，鼓励）
师说：这个粉刷匠可真神奇。又问，谁还能演的和他不一样？
生：。。。。。。。（自由创编动作，大力鼓励）
让我们大家一起来唱一遍吧。
评价：小朋友唱的真好听，让我们跟他们一起刷房子吧!全班起立.
师说：我们的房子成了大花脸！
生：。。。。。。。。。
师说：这样吧，老师给出个注意吧！当听到音乐往上走的时候，我们就一起往上刷，当听到音乐往下走的时候我们就一起往下刷。我们一起来吧！21世纪教育网版权所有
师说：我们的房子刷的真漂亮，快坐下。（展示整齐刷好的房子）。
学唱歌谱
小朋友们真棒，有谁知道哪一句经常出现，谁来哼一哼。
生：。。。。。。。。。。。。。
师说：对就是这句，你真棒。（奖励）
展示课件5 3 5 3 ︳5 3 1‖
小朋友们听老师唱一遍。
师说：你们会不会，跟老师唱一唱。
生：。。。。。。。。
师问：这一句在歌曲当中出现了几次？请小朋友们仔细听，认真数一数。
（师单手边弹边唱）。
师问：谁来说一说。
生：。。。。。。。。。。，
评价：你说对了，歌曲出现了3次，真聪明，大家为它鼓掌，（奖励）。
这样吧，我们来玩接龙唱？你们唱这一句，我来往下接（展示新歌谱）
师说：你们真聪明，我们一起来唱吧。（纠正错误）。
评价：小朋友们唱的真好听，都是小歌星。
三、探究音源
1、现在我来变个魔术吧！（展示碗）
请安静，做手势。
敲音阶，上下行慢。
师问：你听到了什么声音？
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。
评价：小朋友们真棒，听的非常仔细。
师说：小朋友们，我的小碗会唱歌。（敲《粉刷匠》，边看学生边敲）
师问：谁也想试试，敲一敲。
（三个人来敲）分别表扬
师说：这样吧，我们都来敲一敲。我们有四组小朋友，每组小朋友都有一套小碗，当有一位小朋友在敲的时候，其他小朋友可以跟着唱一唱，注意不能拥挤。让我们比一比，哪组的小碗歌声最好听！21·cn·jy·com
让我们开始把！（老师分别去看看每组的进展）
师说：停，我们先来听一听第一组的，
（注意演奏效果，如果不熟练，在一次分组练习，有敲的好的及时表扬）
总结：小朋友们，你们的双手真灵巧，不仅能使我们在劳动中得到快乐，还能演奏出美妙的音乐。老师真为你们感到自豪。掌声送给自己！（播放说唱节奏）2·1·c·n·j·y
说唱音乐
听，这是什么声音？
师说：今天我们真呀真高兴，小朋友们响的是一个声音，大手拉小手我们齐努力，齐心协力，给房子穿新意。
师说：我是一个粉刷匠。。。。。。
你们行不行，跟着老师一起，我是一个粉刷匠，（慢速）
师说：让我们加快速度试一试好不好？（快速2遍）
拿起我们的帽子，我们把我们自己的校园也刷漂亮来吧！走。。。。
（边说唱，边律动出教室）。
教学活动
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1教学目标
能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。21教育网
3、在生活中寻找音源，探索音源的高低。
2
一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，让学生在活动中学习、实践中获取，使教与学的双边活动融洽有序。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
4.1 第一课时
新设计
教学过程：
导入
播放《爸爸去哪儿》音乐，营造欢乐的气氛。
打铃，停音乐。
师唱：老师，老师，我们去哪里呀！
师问：这是哪儿？
生：。。。。。。。。。
我们来做饼干吧！全班起立。
播放《饼干舞》，随音乐做律动。
师说：嗯，饼干真香呀！小朋友们快坐下，坐下！
咦！房子外面也很热闹！听，这是什么声音？(点CAI，播放范唱)
师说：你们也会唱？那有谁知道这首歌？
生：。。。。。。。。
师说：真聪明，你真棒（奖励）。
这就是我们要学唱的歌曲《粉~~~刷~~~匠》，（点开大歌篇）。
二、学唱歌曲。
1、下面请小朋友们看着歌词听一听，他们刷房子的心情怎么样，想一想他们是怎么刷房子的呢？（播放音乐，老师点头律动）www.21-cn-jy.com
师说：谁来说一说，谁来学学动作。
生：。。。。。。。。。。。
师说：嗯，不错，师唱第一句，挥手2拍子律动。
还可以怎么刷呢？
生：。。。。。。。。。。。
我们一起来吧！全班起立，听范唱，做律动。
评价：小朋友们真棒。
3：大家这么开心，老师也想来唱一唱，下面请小朋友们帮老师看好歌词仔细听我唱。
师说：小朋友们请小声跟唱。
小朋友们跟老师一起唱。
请小朋友们自己演唱。
评价：小朋友们唱的真不错。
现场我们来个男女生比赛，看看谁唱的最好听，
女生先来。（女生唱的真好听）
4、看看男生唱的怎么样？
评价：男生唱的也不错.
师说：小朋友们唱的可真棒！老师真为你们感到自豪。
师说：谁能用动作表演一个开心又自豪的粉刷匠？
生：。。。。。。。。（做动作，鼓励）
师说：这个粉刷匠可真神奇。又问，谁还能演的和他不一样？
生：。。。。。。。（自由创编动作，大力鼓励）
让我们大家一起来唱一遍吧。
评价：小朋友唱的真好听，让我们跟他们一起刷房子吧!全班起立.
师说：我们的房子成了大花脸！
生：。。。。。。。。。
师说：这样吧，老师给出个注意吧！当听到音乐往上走的时候，我们就一起往上刷，当听到音乐往下走的时候我们就一起往下刷。我们一起来吧！21世纪教育网版权所有
师说：我们的房子刷的真漂亮，快坐下。（展示整齐刷好的房子）。
学唱歌谱
小朋友们真棒，有谁知道哪一句经常出现，谁来哼一哼。
生：。。。。。。。。。。。。。
师说：对就是这句，你真棒。（奖励）
展示课件5 3 5 3 ︳5 3 1‖
小朋友们听老师唱一遍。
师说：你们会不会，跟老师唱一唱。
生：。。。。。。。。
师问：这一句在歌曲当中出现了几次？请小朋友们仔细听，认真数一数。
（师单手边弹边唱）。
师问：谁来说一说。
生：。。。。。。。。。。，
评价：你说对了，歌曲出现了3次，真聪明，大家为它鼓掌，（奖励）。
这样吧，我们来玩接龙唱？你们唱这一句，我来往下接（展示新歌谱）
师说：你们真聪明，我们一起来唱吧。（纠正错误）。
评价：小朋友们唱的真好听，都是小歌星。
三、探究音源
1、现在我来变个魔术吧！（展示碗）
请安静，做手势。
敲音阶，上下行慢。
师问：你听到了什么声音？
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。
评价：小朋友们真棒，听的非常仔细。
师说：小朋友们，我的小碗会唱歌。（敲《粉刷匠》，边看学生边敲）
师问：谁也想试试，敲一敲。
（三个人来敲）分别表扬
师说：这样吧，我们都来敲一敲。我们有四组小朋友，每组小朋友都有一套小碗，当有一位小朋友在敲的时候，其他小朋友可以跟着唱一唱，注意不能拥挤。让我们比一比，哪组的小碗歌声最好听！21·cn·jy·com
让我们开始把！（老师分别去看看每组的进展）
师说：停，我们先来听一听第一组的，
（注意演奏效果，如果不熟练，在一次分组练习，有敲的好的及时表扬）
总结：小朋友们，你们的双手真灵巧，不仅能使我们在劳动中得到快乐，还能演奏出美妙的音乐。老师真为你们感到自豪。掌声送给自己！（播放说唱节奏）2·1·c·n·j·y
说唱音乐
听，这是什么声音？
师说：今天我们真呀真高兴，小朋友们响的是一个声音，大手拉小手我们齐努力，齐心协力，给房子穿新意。
师说：我是一个粉刷匠。。。。。。
你们行不行，跟着老师一起，我是一个粉刷匠，（慢速）
师说：让我们加快速度试一试好不好？（快速2遍）
拿起我们的帽子，我们把我们自己的校园也刷漂亮来吧！走。。。。
（边说唱，边律动出教室）。
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